教师帮扶学生总结(模板)

教师帮扶学生总结(模板) 教师帮扶学生总结 教师帮扶学生总结 篇一: 教师帮扶学生工作总结 教师帮扶学生工作总结 本学期我担任初‎‎二年级的地理教学工作，为此我针对我学科学习上部分学生的学习特‎‎点，确立了李惠桦、陈美玲为我学‎‎科学习上的学困生，我把帮扶的重‎‎点放在对学困生的学习的辅导上，选取学习确实有困难，考试经常不‎‎及格的学生为‎‎帮教的对象，并制定了详细的帮扶计划，经过老师耐心、细致的帮教工作，学生的帮扶，家长的支持，学困生取得了明显的进步。 一、具体帮‎‎扶措施 1.加强思想教育 许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。如果认为从主科学习中树立自信心比较困难，可以从副科入手。经常找帮扶对象谈心‎‎，平均每周谈话一次，每月月考结束谈话一次，帮助学‎‎生树立自己能学好、能进步的信心。 2.加强关注程度 在平时的教学中，多关注这名学生，做到勤观察、‎‎勤发现、勤表扬、勤纠正，对他进行正面‎‎引导和必要的辅导，鼓励该‎‎生的进步。经常与班主任和任课教师联系，密切关注学生的进步情况，并加以 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 。 3.培养学习习惯 (1)课前准备 每天准备好第二天的学习用品，或下节课的准‎‎备工作，上课之前要求该生把教材读一遍，把问题找出‎‎来，把教师预留 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 、重点、难点找出来，并通过自‎‎己的归纳把它总结出来。起初可以放宽要求，只要完成‎‎其中的部分内容，循序渐进逐步完成。 (2)上课环节 首先要告诉该生应该精神饱满进课堂‎‎，把所有与课堂内容无关的事情都抛在一边，认真听讲‎‎，做到边听边想边记，养成手脑并用的好习惯。对于该‎‎生起初会很困难，但要鼓励学生坚持，哪怕一堂课只记‎‎住一两点，那也是学习成果。 (来自:.smhaida.Cm 海达 范文 网:教师帮扶学生总结) (3)‎‎练习环节 课堂练习要认真对待，如果不会可以请小组成员帮助解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然难一点的题可以放过。课后练习也就是作业要认认真真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、最好要独立完成，绝不能抄作业。 4.鼓励学生帮助 通过鼓励组内优秀生的方法，来帮助学困生。教师与学生的接触时间总是比学生们在一起的 时间短，让优秀生在平时的学习中‎‎多帮助这些学生。同时可以从这些同学中间了解学困生的各种情况。 二、总结体会 1、要关心、爱‎‎护后进生。 任何学生、任何人都有优点和缺点，对于优生的优点是显而易见的，而对后进生则易发现其缺点，而看不到其优点，这种现象是不利于学生进步的。作为老师，应尊重他们‎‎，进可能地去发现他们的闪光点，爱他们，爱是具体的，渗透‎‎在对学生的一言一行中，慢慢地去感动、感化学生。应该用发‎‎展的眼光来看待学生: 差生的今天比他的昨天更好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。虽然他们有缺点，但他们同样懂得爱，而且更需要爱。后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。 2、关爱后进生，就是真正做到以情动人: (1)做到 真诚 二字，教师不应该有‎‎丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现 有假 ，那么教师所‎‎做的一切都会被看作是在 演戏 ，因为他们缺‎‎少辨别能力，他们会说: 老师是说给我们听的，才不是那‎‎么回事。 结果是真的也变成假的了。 (2)做到 接受 ，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任后进生，鼓励他们自由讨论。 (3)做到 理解 二字，即通过学生的眼‎‎睛看事物。正所谓外因通过内 因起作用，教育者对后进生的厚爱定会使他们实现向 自我学习、自我管理 的转变。 3、了解学生各方面的现实情况。 要做好后进生转化工作‎‎，必须全面调查了解学生，对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的基矗要充满信心地去亲近他们,成为学生真正的“朋友”和 “知心人”，并进一步‎‎认真、仔细地 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 后进生后进的原因。 总之，一个学生思想觉悟的提高、道德行为的形成、学习成绩的取得都离不‎‎开教师平时的关心和呵护，而对后进生的转化，更应倾注不懈的努力，在实施素质教育的今天，更应更新观念，探索‎‎新的教育方法，努力做好后进生的转化工作。 教师帮‎‎扶后进生工作 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 一、指导思想 后进生是相对的;后进生的缺陷是在成长中产生的，‎‎是客观的;多一把衡量的尺子，就多一批优秀的学生;以宽容和尊重‎‎去赢得学生。为了让每一位学生健康、和谐发展，特别是对后进生的‎‎思想品德得到教育，以进一步提高他们的学习成绩，经学校研究决定，在上学期后进生帮扶工作的初有成效的基础上‎‎，本学期继续在全校教师中广泛开展“教师帮扶后进生”的活动，具体实施方案如下: 二、后进生转化工作领导小组 三、我校后进生现状‎‎的分析 后进生是指思想素质低、组织纪律观念谈薄，‎‎学习成绩差的双差生。这部分学生在心理上一般存在较强的自卑心理，对自己缺乏信心，在组织纪律方面一般组织纪律观念谈薄，‎‎经常违反组织纪律，遭到老师甚至学校的批评，在学习成绩方面基础‎‎很差，缺乏学习动力和学习兴趣。但是他们希望能得到老师的关怀，‎‎甚至也希望提高学习成绩，但缺乏恒心。这就需要我校全体教职员工‎‎要多关心他们，持之以恒的做好后进生转化工作。 (一)后进生的特点主要表现: 1、自卑感强。后进生由于各方面较差，受到批评多，父母的训斥、‎‎怒骂，同学的讽刺、挖苦，加上某些教师的“另眼相看”，使他们感‎‎觉低人一等，进而自暴自弃。 2、逆反心理较强。因为深感别人对自己的轻视，例如: 学生认为违反纪律是“勇敢”，向老师反映是“出卖朋友”等，他们在处理同学关系时重感情、讲义‎‎气。在日常道德行为上言行不能统一。 3、认识特征上特别是认识能力低下，对道德、法纪愚昧无知‎‎，常常是非常模糊或颠倒，形成错误的人生观。 4、表现学习上，学习水平、能力水平、基础都比较‎‎差，学习习惯及学习心态偏差，普遍缺乏自信心、意志力和成‎‎就动机。 (二)学校后进生产生的主要原因有‎‎: 1、学生本身素质差，不求‎‎上进，觉悟低。 2、家庭的不良影响和社会的不良影响。 3、教师教育不得法，师生关系紧‎‎张等造成的恶果。 4、后进生的形成固然与家庭、社会学生等因素有关系，但与教师的教育思想、教‎‎育态度和方法更有直接的关系，正如苏霍姆林斯基所说: “教育才能的基础在于深信有可能成功 地教育每个儿童，我不相信有不可救药的儿童、少女和男女青年，事实上，后进生也有其长处和闪光点，教师应‎‎该能够做好每一个后进生的转化工作。 四、本‎‎学期工作目标 1、建立后进生档案。具体内容‎‎包括: 主要违纪倾向、学业状况、家庭情况、‎‎兴趣爱好、交友状况等等。 2、提高后进生的‎‎思想纪律观念。 3、培养后进生树立远大的理想，养成良好的学习习惯和行为习惯; 4、期末各科成绩合格率达75%以上。 5、力争后‎‎进生转化面达到40%。 篇二: 教师帮扶学生工作总结‎‎ 教师帮扶学生工作总结 吉林 梨树 郭家店第一初级中学 杨光远 本学期我担任初( 3.3)班的化学教学工作，为‎‎此我针对我学科学习‎‎上部分学生的学习 特点，确立了刘莹等几名学生为我的帮扶对象，我把帮扶‎‎的重点放在对学生的学习的辅导上，并制定了详细的帮扶计划，经过老师耐心、细致的帮教工作，学生的帮扶，家长‎‎的支持，学生成绩取得了明显的进步。 一、具体帮扶措施 1.加强思想教育 许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心‎‎理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。经常找帮扶对象谈‎‎心，平均每周谈话一次，每月月考结束谈话一次，帮助学生树立自己‎‎能学好、能进步的信心。 2.加强关注‎‎程度 在平时的教学中，多关注这名学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他进行正面引导和必要的辅导‎‎，鼓励该生的进步。经常与班主任联系，密切关注这些学生的进步情况，并加以记录。 3.培养学习习惯 (1)课前准备 每天准备好第二天的学习用品，或下节课的准备工作，上课之前‎‎要求该生把教材读一遍，把问题找出来，把教师预留知识点、‎‎重点、难点找出来，并通过自己的归纳把它总结出来。 (2)上课环节 首先要告诉该生应该精神饱满进课堂，把所有与课堂内容无关的事情都抛在一边，认真听讲，做‎‎到边听边想边记，养成手脑并用的好习惯。对于该生起初会很困难，但要鼓励学生坚持，哪怕一堂课只记住一两点，‎‎那也是学习成果。 (3)练习环节 课堂练习要认真‎‎对待，如果不会可以请小组成员帮助解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝 不能不会就算了，当然难‎‎一点的题可以放过。课后练习也就是作业要认认真真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、最好要独立完成，绝‎‎不能抄作业。 4.鼓励学生帮助 通过鼓励组内优秀生的方法，来帮助学困生。 二、总结体会 1、要关心、爱护后进生。 任何学生、任何人都有优点和缺点，对于优生的优点是‎‎显而易见的，而对后进生则易发现其缺点，而看不到 其优点，这种现象是不利于学生进步的。作为老师，应尊‎‎重他们，进可能地去发现他们的闪光点，爱他们，爱是具体的，渗透在对学生的一言一行中，慢慢地去感动、感化学‎‎生。应该用发展的眼光来看待学生: 差生的今天比他的昨天更好，即使不然，也应相信他的明天会比‎‎今天好。虽然他们有缺点，但他们同样懂得爱，而且更需要爱。后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应‎‎享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。 2、关爱后进生，就‎‎是真正做到以情动人: (1)做到 真诚 二字，教师不应该有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现 有假 ，那么教师所做的一切都会被看作‎‎是在 演戏 ，因为他们缺‎‎少辨别能力，他们会说: 老师是说给我们听的，才不是那么回事。 结果是真的也变成假的了。 (2)做到 接受 ，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的‎‎想法和指责等，信任后进生，鼓励他们自由讨论。 (3)做到 理解 二字，即通过学生的眼睛看事物。正所谓外因通过内因起作用，教育者对后进‎‎生的厚爱定会使他们实现向 自我学习、自我管理 的转变。 3、了解学生各方面的现实情况‎‎。 要做好后进生转化工作，必须全面调查了解学生，对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的基矗要充满信心地去亲近他们,成为学生真正的“朋友”和“知心人”，并进一步认真、仔细地分析后进生后进的原因‎‎。 总之，一个学生思想觉悟的提高、道德行为的形成、学习成绩的取得都离不开教师平时的关心和呵护，而‎‎对后进生的转化，更应倾注不懈的努力，在实施素质教育的今天，更应更新观念，探索新的教育方法，努力做好后进生的转化工作。 篇三: 教师帮扶学生工作总结1 (2) 教师帮扶学生工作总结 新场中学 何 健 本学期我担任初 (1)班的化学教学工作‎‎，为此我针对我学科学习上部分学生的学习特点，确立了沈宽敏等几名学生为我的帮扶对象，我把帮扶的重点放在对学生的学习的辅导上，并制定了详细的帮扶计划，经过老师耐‎‎心、细致的帮教工作，学生的帮扶，家长的支持，学生成绩取得了明显的进步。 一、具体帮扶‎‎措施 1.加强思想教育 许多学困生在‎‎与同学的相处之中，往往有自卑心‎‎理，所以要帮助他们克服自‎‎卑心理，树立自信心。如果认为从主科学‎‎习中树立自信心比较‎‎困难，可以从副科入手。经常找帮扶对象谈心，‎‎平均每周谈话‎‎一次，每月月考结束谈话一次，帮助学生树立自己能学‎‎好、能进步的信心。 2.加强关注程度 在平时的教‎‎学中，多关注这名学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他进行正面引导和必要的辅导，鼓励该生的进步‎‎。经常与班主任和任课教师联系，密切关注学生的进步情况，‎‎并加以记录。 3.培养学习习惯 (1‎‎)课前准备 每天准备好第二天的学习用品，或下节课‎‎的准备工作，上课之前要求该生把教材读一遍，把问题找出来，把教师预留知识点、重点、难点找出来，并通过自己‎‎的归纳把它总结出来。起初可以放宽要求，只要完成其‎‎中的部分内容，循序渐进逐步完成。 (2)上课环节 首先要告诉该生应该精神饱满进课堂，把所有与课堂‎‎内容无关的事情都抛在一边，认真听讲，做到边听边想边记，‎‎养成手脑并用的好习惯。对于该生起初会很困难，但要鼓励学‎‎生坚持，哪怕‎‎一堂课只记住一两点，那也是学习成果。 (3)练习环节 课堂练习要认真对待，如果不会可以请小组成员帮助解决，不懂就问而不是不懂装懂，但‎‎绝 不能不会就算了，当然难一点的题可以放过。课后练习也就是作业要认认真真地完成，按时完成，‎‎时间观念强，不拖拉、最好要独立完成，绝不能抄作业。 4.鼓励学生帮助 通过鼓励组内优秀生的方法‎‎，来帮助学困生。教‎‎师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时间短. 二、总结体会 1、要关心、爱护后进生。 任何学生、任何人都有优点和‎‎缺点，对于优生的优点是显而易见的，而对后进生则易发现其‎‎缺点，而看不到其优点，这种现象是不利于学生进步的。作为‎‎老师，应尊重他们，进可能地去发现他们的闪光点，爱他们，‎‎爱是具体的，渗透在对学生的一言一行中，慢慢地去感动、感‎‎化学生。应该用发展的眼光来看待学生: 差生的今天比他的昨天更好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。虽然他们有缺点，但他们同样懂得爱，而且更需要爱。后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。 2、关爱后进生，就是真正做到以情动人: (1)做到 真诚 二字，教‎‎师不应该有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现 有假 ，那么教师所做的一切都会被看作是在 演戏 ，因为他们缺少辨别能力，他们会说: 老师是‎‎说给我们听的，才不是那么回事。 结果是真的也变成假的了。 (2)做到 接受 ，即能感‎‎受后进生在学习过程中的各种心理表现和‎‎看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，‎‎信任后进生，鼓励他‎‎们自由讨论。 (3)做到 理解 二字，即通过学生的眼睛看事物。正所谓外因通过内因起作用，教育者对后进生的厚爱定会使他们实现向 自我学习、自我管理‎‎ 的转变。 3、了解学生各方面的现实情况。 要做好后进生转化工作，必须全‎‎面调查了解学生，对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作‎‎的基矗要充满信心地‎‎去亲近他们,成为学生真正的“朋友”和“知心‎‎人”，并进一‎‎步认真、仔细地分析后进生后进的原因。 总之，一个学生思想觉悟的提高、道德行为的形成、学习成绩的取得都离不开教‎‎师 平时的关心和呵护，而对后进生的转化，更应倾注不懈的努力，在实施素质教育的今天，更应更新观念，探索新的教育方法，努力做好后进生的转化工作。 201X年7月篇四: 教师结对帮扶工作总结1 帮扶结对教师工作总‎‎结 刘 宏 今年，学校为了使青年教师迅速成‎‎长，特地开展了“师徒结对”活动，我有幸能 成为陈保林校长的徒弟。通过教学设计的不断优化、经常观摩优秀教师的课堂教学，使我在自信心、意志力、生活态度等方面得到很大的提高。现将这一年来的结对帮扶工作作如下总结: 一、教学方面 在自己任教四年多时间里，虽然能很流利的把本节课知识讲授完，但由于自己教学经验的缺乏，在上课的时候，好像一个人在表演一样，有时，我讲得筋疲力尽，但学生的收获似乎不多。也许是因为我在上课时忽略了学生的存在，不能面向全体学生，而且组织课堂的能力也不是很好。而经过这一年来的历练与学习，在陈校长的帮助下，我有了很大的进步。特别是通过几次现场课的观摩及现场交流，让我深深地体会到: 作为教师要站得高‎‎，才能看得远;而在面对学生时，则要把心沉下去。让我知道‎‎要搞好教学要从以下几个方面做起: 1、细读文本。不管作为任何学科，细读文本是必不可少的。‎‎尤其我们物理老师，更要去触摸仅有的一点文本，咀嚼‎‎语言，悉心体味，挖掘文本的内涵。以前我在教物理时，只以为抓住‎‎一两句话，两三个词，或者是片言只语，断章取义，只见树木‎‎，不见森林，造成对文本的曲解。 新课程改革后，要求教师不要讲得太多，要把学习的主动权还给学生，要把物理课上成学生自己感悟，自我体会，生成的课。所以，作为新课改后的一名物理教师，细读文本更是重中之重。 细读文本，‎‎除了要了解编者的意图，学生今天的动手水平外，更重要的是应该确定实验的主要步骤。老师只有理解了文本要表达的实验意图，才会围绕着实验将语言、细节、结构等相关的内容，有梯度、有逻辑地整合在一起。 2、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学‎‎生的有意注意，使 其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。中学生缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，特别是差生，他们更需要得到理解和尊重。所以，在本期我实行了“一帮一” 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 ，不管是学习上也好，行为习惯也罢，自从实行“一帮一”制 度以来，学‎‎生的表现进步很大，学习自觉性也有所提高。虽然学习成绩还是看不‎‎出有多优秀，但看到他们的进步，我也由衷地感到高兴。 4、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 听课是提高自身教学能力的一个好方法，每一个老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。这一年来，我还是听了不少的课，有名师的课，有其它学校优秀教师的课，也有本校教师的课。每听完一节课，我都会主动和他们交流，吸取他们教学中的长处，向他们请教我没弄明白的知识，逐步掌握了一些驾驭课堂的技 巧。有时在听了别人的课之后，我还会把那些教师的优点用在自己的课堂教学当中去。 5‎‎、及时做好课后反思，加强课堂教学效果。 都说反思是教师成长的飞跃。所谓反思是指教师应善于总结学习及实践中取得的成 果和出现的问题，不断调整自己的知识结构，实践方式，以获得持续‎‎的终身发展，达到成长的质的飞跃。 一份春华，一份秋实，‎‎在这短短的一年里，我在老师们的指导下，也有了一定的进步。但在‎‎某些方面还有缺陷，如教学机智和教学理论我都还有很大的欠缺。不‎‎过我相信只要我紧紧把握机会，多向老师请教，我也可以做得更好～‎‎篇五: 学校党员教师与学生帮扶工作总结 学校党员教师与学生帮扶工 作总结 在我们的教学中，每个班都会有学困生，如何提高他的学习成绩是我们最为头疼的问题。这些学困生他‎‎们有的是因为智力原因，而有的并不是智力方面有问题，他们学习成绩差大部分是由于家庭、学校等多方面的原因造‎‎成的。学困生的成功转化并非易事，因此，哪怕转化一名学困生，都凝聚着我们老师很多的的艰辛。因此，了解和研究学困生，做好学困生的辅导工作是现代教师的必备能力。作‎‎为党员，我们更应该进一步做好学生的教育工作，一年来，全体党员帮扶学困生12名。根据孩子的基本情况‎‎，全体党员扎实地实施了帮扶: 一是在思想上，做好孩子的心理辅导老师，架起学生、教师、家长‎‎三方互动的桥梁。我们经常找孩子进行谈心，了解孩子的思想动向，‎‎急孩子之所急，想孩子之所想。同时，进行入户家访，电话家访等，‎‎与孩子的父母共同探讨孩子的教育引导问题，教会家长科学的家教方‎‎法。另一方面，电话联系了孩子的亲属，共同商议孩子的成长问题，‎‎最终让孩子的亲属认识到了孩子教育的缺失。 二是在经济上，做好孩子的坚强后盾，平时，我们出资为孩子买一些生活、学习用品。其‎‎次，千方百计争取为孩子经济“动点脑子”。 三是在学习上，做好孩子的贴身指导老师。有计划的教给孩子‎‎学习的方法，检查孩子的作业情况，鼓励孩子坚持学习等等。 总之，实施帮扶以来，这些贫困生、学困生都有了较大的改变，他们表现得很阳光，很乐观，又很勤奋，很‎‎刻苦。在今后的工作中，我们还将尽己所能，最大限度的帮助更多的同学～ 通过本次的帮扶活动，我们深切感受到，虽然我们现在的生活水平提高了，但仍有少部分人民群众生活中确实存在困难，需要引起人们的关注。作为人民教‎‎师，作为党员，必须全心全意为人民服务，要以高度的政治责任感，饱满的工作热情，扎实的工作作风，积极投身到‎‎教育活动中，树立“在思想上尊重群众，在感情上贴近群众，在行动上服务群众，在困难上帮助群众”‎‎的新形象，为共建社会和谐之声做出自己的贡献。