初三老鼠娶新娘!8
一、活动目标:
1、理解故事内容，体验童话故事传达的民俗风情。
2、探知事物相克相生循环往复的有趣现象并能自信地
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
达自己的长处，欣赏同伴的长处。
重点:理解故事内容，明白没有人是最强的道理，从而能够意识到自己的长处和短处。
难点:懂得扬长补短。
二、活动准备:
1、欢庆音乐一段。
2、《老鼠娶新娘》系列图画。
3、故事背景音乐一段。
4、汉字卡片:太阳------照; 乌云------遮; 风------吹; 高墙------挡;老鼠--------打洞; 猫-------抓; 扬长补短;背景箭号图一张
活动过程:
一、激趣导入:
1、今天，我给大家带来了一段音乐，你来听听看在这段音乐里人们好像在干什么,(放音乐)
幼儿讨论:过节、结婚，都是高兴的事情，喜事。
2、今天这段音乐底下人们在干什么,(放音乐并出示图片:花轿)
提问:轿子里面是谁坐的,今天的新娘是谁,。(揭开老鼠美叮当)
二、欣赏理解
1、有新娘就有新郎，她要找一个世界上最强的新郎，她找到了谁,(出示循环图)她找到了太阳、云、风、高墙、老鼠小阿郎、猫。
2、到底谁是最强的新郎呢,我们来听听故事。(揭开故事名字，幼儿识字)
3、讲故事(边讲边演示图片，故事背景音乐轻轻响起)
重点强调故事里的几个词(照、遮、吹、挡、打洞、抓)
提问:你觉得在这个故事里谁是最强的新郎呢,(把这些图片摆成一个连接形式，引导幼儿探究事物相克相生循环往复的有趣现象。)
小结:其实世界上没有谁是最强的新郎，可是就算是没有最强的新郎，他们六个也都有自己最强的地方(出识字卡)。
三、迁移感受
1、自己的长处:
小朋友你们有最强的地方吗,我们把最强的地方叫做长处，你知道自己的长处是什么吗,每个人都有长处，太阳有、乌云有、风有、我也有
2、记住朋友长处:记住刚才大家说的强项，看看能记住几个。
3、让自己变得更强:
每个人都有自己最强的地方，但每个人也有不够强的地方，我们把不够强的地方叫做短处，如果你有不够强的地方也没关系，你只要找到一个比你强的朋友，让她来帮助你，大家就会变得更强，谁想让自己变得更强,
4、朋友圈游戏:
用你的长处去帮助别人，你的短处请别人来帮助你，这就是“扬长补短”(出示字卡)。强调不能看不起别人的弱点。
5、回归故事。
每个人都有自己最强的地方也有最不强的地方，美叮当找不到最强的新郎，可是找到了自己最喜欢的新郎老鼠小阿郎，他们结婚了～敲锣打鼓、坐上花轿，又是拜堂、又是入洞房，这真是一件喜事、一件高兴的事。看图片(结婚音乐起)
三、游戏:《抬花轿》
我们也来一件喜事，玩抬花轿的游戏。
游戏开始:
1、围成圈，选花轿
2、抛绣球选新郎
3、互换角色，继续游戏。
活动反思:
一、多媒体的运用，完美呈现故事内容
《老鼠娶新娘》活动
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
上不同于传统的故事教学，我以故事为载体，通过音乐、课件呈现故事内容，让孩子直观的观察、理解故事内容和内涵。同时让孩子在思考、
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
中懂得“没有最强的人，但每个人都有其长短处”、“自信的同时，也学会欣赏别人及互相欣赏互相帮助”这些道理。幼儿园教学没有一成不变的模式，根据每个老师对教材的价值目标的定位，而决定活动类型的取向。因此，我将它定位为以社会领域为主线的语言综合活动。
二、以整合的理念，使孩子有效地学习。《纲要》中指出:“各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。”在整个活动中，我综合了语言、社会、音乐三大领域，从听一听，看一看，说一说，想一想，找一找，问一问，玩一玩中学会客观地看待自己和别人的长短处。
三、教会幼儿正确的认识自己和他人。在第二环节中“想一想他人的长处”中我让孩子听完每个孩子的长处之后，说他人的长处，看是在局限幼儿的思维，其实只是作为抛砖引玉，这个活动的背景就是因为发现平时孩子只挑剔别人的短处，似乎看不到同伴的长处。通过这个
活动，希望让孩子正确的认识自己和他人。
四、形成师幼间的互动。在说说“我的长处”及“我的短处”的环节中，我说了自己的长处和短处，再让孩子说说他们的长短处，形成幼儿和执教老师之间的师幼互动;在活动组织过程中，幼儿没有拘束的表现方式，充分地体现幼儿自主，真实的个性表达。
五、鼓励幼儿大胆的表达。幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的。在活动中，我注重发挥幼儿主体地位，给幼儿创设了良好的语言表述机会，鼓励幼儿大胆的进行表达。
当然，在实际的教学活动中，教师设计好的教学方法和教学过程都不是一成不变的，还要根据幼儿的实际反映和接受能力及时调整，做到预设和生成的结合，努力体现“以幼儿发展为本”的教育理念。我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子们一起探索，一起成长～
浙公网安备 33021202002483