小学心理健康教育第五册教学设计

小学心理健康教育第五册教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 第一单元 认识自我 1、相信自己 2、我最喜爱的人 3、将来的我 第二单元 学会学习 4、注意力自测 5、训练注意力 6、记忆趣事 7、记忆的技巧 8、动手又动脑 第三单元 学会做人 9、分享欢乐 10、握住我的手 11、分拣比赛 12、能接受的批评方式 第四单元 学会生活 13、小闹钟 14、祝你生日快乐 15、小小行礼包 16、生活智慧操 第一单元 认识自我 1、相信自己 [心育目标]: 1、懂得每个人都有优缺点，学会正确评价自己。 2、能相信自己不断取得进步，懂得树立自信心的一种方法。 [教学方式]:讲述与讨论，填句，反馈小测验 [课程准备]:教师准备故事《小马过河》，“自信心”小测试。 [教学步骤]: 一、导入(照镜子) 我们班将会出现未来的科学家、工程师、医生、教师„„他们是什么样的呢,拿镜子照 一照，说说镜子中的你是什么样的, 小结:有的认为自己很漂亮、很强壮，有的认为自己不好看，可你要记住:不论美丑， 世界上只有一个你。 二、教师讲述故事《小马过河》，引起学生参与讨论的动机 结合故事，引导学生讨论了解自己的重要性。 1、不马开始为什么不敢过河, 2、小马为什么后来又敢过河了, 3、如果小马不了解自己的身高和能力，结果会怎样, 4、这故事说明了什么道理,我们生活中有什么例子能说明了解自己的重要性, 三、教师向学生说明了解自己的一种方法，即填充句子“我是谁,”的方法。 例:我是谁,我是一个爱美的人。 我是一个喜欢帮助别人的人。 我是一个脾气急躁的人。 四、游戏:猜猜他是谁, (把写好的纸条折叠好放入团体中央，请一个同学抽读，请大家猜他是谁。) 五、“自信心”小测试(30条) 六、作业: 请每个同学写下自己的优点和缺点各5条，请小组同学写出对自己的评价和看法，进而调整其自我认识。 2、我最喜爱的人 [教学目标]: 1、了解认识自己的人际偏好。 2、探讨“人缘儿”的人格特征，从而增进自己的人际吸引力，并改进与他人的相互关系。 [教学步骤]: 一、导入 在我们的生活中，有许多人与你们有着密切的接触，今天，我们就在这里畅所欲言，谈谈你们最喜欢的人。 二、活动与训练 1、学生以小组形式分开活动。 2、以文字配图的形式或口头方式与小组里的同学交流。 ?你最喜欢的人是谁, ?描述一下他的外貌、性格、品德的特征。 ?说说他为什么会成为你最喜欢的人, ?小组汇报小队活动情况。 自己小组中所列举的最受欢迎的人有哪些,他们有什么共同之处,又有哪些不同点, 3、出示评析题: 我不喜欢李纲，因为他老要管我。 谈谈自己的看法。 三、教师小结 刚才同学们讨论的人群中都有一个共同特点，能干、聪明、乐于助人、富于同情心等，正因为他们有这些优良品质，所以才会在我们心目中占重要地位。 四、“跛子指挥瞎子走路”游戏 接力赛。全班分成若干组，每队成员两个一组，一个当瞎子，一个当跛子。由每组的瞎 子背跛子，跛子指挥瞎子前进。先轮完的队获胜。(旨在培养协作精神，增进团结，缩短人与人的心理距离) 五、教师总结 我们要从自己喜爱的人身上学习他们的美德。在同学平时的交往中需互相尊重、互相关怀、互相帮助、和睦相处，这样，我们的校园才是美丽的校园。 出示格言:喜欢大家的人，大家也喜欢你。 抄写格言或自己写。 3、将来的我 [教学目标]: 1、了解自己的理想，了解自己的人生观。 2、培养积极的人生态度与适当的自我理想。 [教学准备]: 1、反映人生观的词汇表，画我一张将来的我的画像并配以文字说明。 2、能反映积极人生观，使人振奋的电影。 [教学步骤]: 1、教师提问:你们长大后想做什么,让同学们尽情回答。 2、教师给予鼓励后再提问:你们有没有想过，你们这些想法有没有实现的可能,怎样才能实现, 3、结合学生的回答，教师说明理想与空想的区别，并指出理想的确立与实现离不开正确自我认识的前提，更离不开积极上进的人生观。 人生观是指一个人对他的生活、生存的一种看法和态度，并列出反映人生观不同的词汇，增强学生对人生观含义的理解: 积极乐观的人生观:有上进心 有理想 求知欲强 不畏艰苦 乐观开朗 生活就是积极争取 消极悲观的人生观:不求上进 无所追求 学习无用 害怕困难 悲观厌世 生活只是为了享受 4、教师请同学们结合上述分类，谈谈自己对人生的看法和所持的态度。 5、播放反映积极人生的电影，如张海迪的故事。 导语:在我们的生活中，有着许多具有积极人生的人，他们用自己的智慧、意志，努力实现了自己的理想。 6、游戏强化 “把握航向”游戏活动，围成一圈坐，中央放纸模型，“击鼓传花”，请拿到花的同学上前，走到纸船模型前一边作划船的动作，一边说出自己的理想;“划呀划，我要划向„„”，其他人则对中央同学的航向进行补充。 7、把自己以“将来的我”为主题画的一幅画，并配以说明的作业贴在宣传栏里，大家互相交流学习。 说明内容:将来的“我”会是什么样的人,成为那样的人，需具备哪些条件, 为了将来的“我”，现在必须发扬哪些优点,必须克服哪些缺点,必须做哪些努力, 第二单元 学会学习 4、注意力自测 [教学目标]: 1、通过指导学生自测注意力，使学生对自己注意力的集中程度有所了解。 2、培养学生训练注意力的意识。 [教学步骤]: 一、导入 同学们，你们知道注意力对学习有什么作用吗,你们的注意力程度怎样呢,今天我们就来测试一下自己的注意力。 二、活动与训练 1、计算数学题(3分钟完成) ?两个两位数:82和68，第二个两位数中的第一个数字乘第一个两位数中的第二个数字，得到的乘积用第二个两位数中的第一个数字去除，得数是 。 ?给你两个82、68两位数的第二个两位数中的第一个数字加上第一个两位数中的第二 。 个数字，得到的和除以第二个两位数中的第二个数字，得数是 ?56和92，第一个两位数中的第二个数字用第二个两位数中的第二个数字来除，得到的商乘以第一个两位数中的第二个数字，得数是 。 2、自我评价 ???题都正确的，表明注意力集中的能力强。 ??题正确的，表蝗注意力集中的能力较强，但注意力集中的时间不长。 ??两题正确的，表明注意力集中的能力一般，注意力不够稳定。 做对??两题的，表明注意力集中的能力一般，注意力转移较慢。 只做对一题，表明注意力集中的能力较差。 统计班内学习成绩最好的前5位同学，看他们答题情况全对的有 人。 3、看谁的注意力最稳定 ?“拣绿豆”比赛。一盆米中夹杂着一些绿豆，看谁以最快的速度拣出全部绿豆。 ?倒水比赛。两只啤酒瓶，看谁以最快的速度，把一瓶水准确倒入另一只空瓶中。 三、小结 自测是为了对自己注意力有所了解，既不能因为得分高而骄傲自满，放松要求，也不能得分低而气馁。下节课我们来谈怎样训练注意力，提高自己的注意能力。 5、训练注意力 [教学目标]: 通过方法的指导，提高自己的注意力。 [教学步骤]: 一、目标导入 教师谈话导入活动的目标及内容。 二、方法指导 1、说说自己课前注意力不集中的主要表现。 2、全班议论:注意力不集中有哪些表现, 3、心灵博士提出几种方法: *实物导引法: 外面有很大的嘈杂声，你要集中读 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf ，不妨用铅笔或用手指，指着书上的内容，一行一行地往下读。 *从后往前倒着学习: 一般学习是从头到尾学习，有时我们可以从最后起，一点一点地往前倒着学习。比如，读课文，可以先读结尾，再问自己前面写的什么，再往前看。 *凝神想像: 做作业时，你的心一直静不下来，你可先坐正，然后用眼睛盯住前面墙壁或书桌，头脑中想像有一个黄色的三角形盯住;过会儿，三角形变成了一个红色的圆形，盯住;过会儿，圆形为成了绿色的正方形。如此反复一、二次，你的注意力便集中起来了。 *问题导引: 当你读书时，光看个题目，然后根据题目，提出若干个问题，再根据这些问题去看下面的内容。 *大声朗读法: *自我警告法: 4、除以上方法外，你还有什么好方法可写下来与同学交流，有兴趣的还可试试，注意力十日练。 5、请在一星期内，试用其中方法，记下运用这种方法的进程与结果。 三、小结 要注意力提高，除有一些方法外，还要就是要有毅力，老师希望大家经过一段时间的练习，都能有所收获。 6、记忆趣事 [教学目标]: 1、使学生了解自己的记忆情况。 2、掌握良好的记忆方法。 [教学步骤]: 一、听故事，学方法 老师讲两个故事，你们想一想人家运用的什么方法记忆，你用过这种方法吗, 1、爬爬试吧 珠穆朗玛峰的高度是8848米。如何记忆这个数字呢,小明想个办法，爬爬试吧，谐音是“八八四八”，很容易记住了。这就运用了谐音记忆法。 2、大虫子 记忆“书籍、虫子、枪、放假、大摇大摆”这几个词，怎样才能很快记住呢, 肖平想个办法，他把这几个词用一个有趣的故事联系起来。你试试。 这运用的是趣味串联法。 二、练一练 1、翻开语文课本的目录，用趣味串联法，把前10课的题目记忆下来。怎样串联，请写下来。 2、用谐音记忆法说说自己家的电话号码是如何记忆的。 3、全班小组比赛。 老师分别向一、二、三、四级的第一个同学说一个词组、一句话、一组数字，请各组按顺序逐个向后传，传的声音不能让其他同学听到，看哪一组传得最准确、最快, 7、记忆的技巧 [教学目标]: 1、继续教给学生一些记忆的技巧，提高记忆力。 2、开展记忆比赛，激发学生记忆的兴趣。 [教学步骤]: 一、教师谈话，引入课题 上节课我们学习了哪两种记忆方法。关于记忆的方法还有很多，你们有兴趣学吗,好，学完这节课，你会有很大的收获。 二、记忆的技巧 1、重组记忆 请读五遍下列数字，看能不能记住, 3691215181248163264128 如果把上述数字重新组织一下，看能不很快记住, 3、6、9、12、15、18 、1、2、4、8、16、32、64、128 哪一种记忆效果好,为什么, 尝试记忆练习:用刚才的方法，记忆下列词语: 鱼、房屋、斧头、兔子、西瓜、电灯、汽车、桃子、青蛙、剪刀、轮般、猴子 2、理解记忆 ? ? ? ? ? H r 木 林 森 大 天 夫 水 冰 看一遍后用纸很快默写。对照一下，第一行的正确率高还是第二行的正确率高, 先理解后记忆，用这种方法背诵正在学的语文课文和数学公式。 3、尝试记忆:背古诗《早发白帝城》 可逐字逐句背，可还有一种更好的方法，第一遍读，第二遍开始边读边尝试背，记不住可再看书，第三遍依然如此，第四遍就背熟了。 自己找个数学公式或概念背一下。 4、目标记忆 记忆要给自己定目标，哪些课文多长时间要记忆,哪些词语多长时间要记住, 注意:?目标定得小 ?目标要通过努力达到 ?目标完成情况要自我检查 三、记忆比赛:甲:75853 乙:35857 对答 8、动手又动脑 [教学目标]: 1、让学生了解动手操作的诸多好处。 2、让学生学会手脑并用，掌握动手操作的方法、技巧、体验与感受动手操作解决问题而引起的高兴与愉快的心情。 [教学步骤]: 一、故事导入 名人故事《爱迪生救母亲》 二、读一读 教师有感情地朗读陶行知先生的那首歌词，让学生思考从中得到的启示。 三、操作 1、用10种方法把一张长方形的纸拼成大小相等的两个图形。 用剪刀把下图剪3刀，使图分成5部分，要求每部分都有两条鱼。 小结:你是不是很熟练地把两道题都做对了呢,如果是这样，请给自己鼓掌。如果没有完全对或做错了，也不必担心，只是在今后的学习和生活中，不仅会动脑，还要多动手。 四、活动训练 1、该动手时就动手。 我们可以通过以下途径锻炼自己的动手操作能力。 实验课 劳动技能课 手工课 课外活动小组 公益性劳动 电脑操作 家务劳动 „„ „„ „„ 还有哪些动手机会呢,请说说。 2、独立自主排除困难。 求人不如求己 3、事先掌握必要的操作规章。 我们的大脑是世界上最简单而又最复杂的实验室。你应当充分利用它。 4、讨论动手操作的好处。 五、教师总结 第三单元 学会做人 9、分享欢乐 [教学目标]: 1、通过活动，使学生增进相互之间的了解，加深彼此之间的感情。 2、让学生体会到人际分享欢乐的必要。 [教学步骤]: 1、教师谈话导入课题 你认识下列各词所表现的情绪吗,头脑中想象他们的样子。 喜 怒 哀 惧 每人表演一种情绪状态。 2、情绪温度计 在欢乐的音乐伴奏下在纸上写下自己认为最开心的事。 小组为单位，讨论交流“最开心的一天”。 3、介绍一种快乐情绪的方法“情境想象法” 想象:前几年在家里，遇到一件最开心的事 你美得弯下了腰。 4、画一个人或一件事 除了能引你美，还要能让同座的同学美起来。 5、说说还有什么可使自己开心起来 建议:?经常与同学在一起。?看看自己小时候的照片。 ?闭上眼睛，想象最开心的事。?有一种兴趣爱好。 ?照镜子，对镜子中的人说说话。?经常听听歌曲，哼哼歌曲。 ?画一幅自己开心时的画像。?读有趣的书。 ?经常与家长、朋友谈谈心。?学会看幽默画。 (11)经常想到别的好处。(12)到没人的地方，大声地学动物的叫声。 6、总结: 有人说:一份欢乐两人分享，就是两份欢乐，在努力保持自己快乐外，全班同学可拿自 己的欢乐与同学分享，增进同学间的了解，加深友谊。 10、握住我的手 [教学目标]: 1、通过活动，让学生体会到助人与被助的快乐。 2、让学生学会帮助别人，学会与他人合作，培养合作精神。 [教学步骤]: 一、导入 同学们，当你们被一道数学题卡住，左思右想也想不出来的时候，你们最希望的是什么, 当你的笔全坏了，而不能做作业时，你们最然望的是什么, 当你外出迷路时，你们最希望的是什么, 二、活动与训练 1、全班分成四组。 2、玩一玩“摸一摸”的游戏。 3、讨论: 每位组员谈谈自己助人与被人僵的感受，说说怎样才能当好助人者。 4、每个小组派代表向大家汇报他们的活动过程及讨论情况。 5、讨论深化: 介绍自己印象最深的帮助别人的一件事，怎样使别人在得到你帮助时没有负担, 四、教师小结 在这次活动中，同学们说得都不错，助人者不怕麻烦，设身处地为被助者想，处处为他们提示。这样，就使被助者心里踏实多了。 11、分拣比赛 [教学目标]: 通过活动，让学生获得锻炼意志、毅力和耐心的体验。让学生懂得在学习上需要这种良好的心理品质。 [教学步骤]: 一、导入 无论在学习中还是在生活中都常会遇到困难，在遇到困难时应拿出自己的意志和毅力去克服它。 二、活动与训练 1、把黄豆和赤豆混在一起，然后分拣开来，试一试你花了多少时间, 组内交流:分拣时，特别是遇到困难时心里怎么想, 教师小结:分拣让你体会到分拣活动的快乐，其实是锻炼人意志、毅力和耐心的一种活动。 2、分拣比赛。 取一把白米和一把黄豆混在一起，分拣起来，试试你用了多长时间。 谈谈感受，全班交流。 三、联系实际 平时你什么时候最需要意志、毅力、耐心, (改掉坏习惯，遇到难题„„) 你成功过吗,讲故事《打赌》 主要内容:为改掉我吃零食的坏习惯与爸爸打赌，爸爸戒烟与我共同鼓励，互相督促， 最后我与爸爸都改掉了坏习惯。 启示:真正的男子汉，应该说话算话，有改掉坏毛病的决心、毅力、意志、耐心。 四、总结 我们做了两次分拣游戏，大家都已体会到意志、毅力和耐心并不是一生来就有的，它是靠我们磨炼出来的。 12、能接受的批评方式 [教学目标]: 1、通过活动，让学生寻找和学会恰当的合理的批评方式。 2、将合理的、恰当的批评方式反馈给老师。 [教学步骤]: 一、导入 “批评”这个武器犹如一把双刃剑，用得好效果就好，用得不好，则会伤害他人，甚至会伤害自己。 1、观看小品《小明犯错后》。 2、讨论交流:小明犯了错误后受到了怎样的批评, 为什么同样是批评，小明的表现不一样呢, 3、小结:在小品中，小明不能接受小队长的这种批评方式，而老师的这种批评方式却能接受，可见批评的方式很重要。 二、活动与训练 1、逐一出示批评方式，并加以解释: 命令式、警告式、建议式、评语式、责问式、启发式、乞求式、讽刺式、许诺式 2、教师小结:除此之外，批评的方式还有不少，不同的方式所起到的作用、收到的效果也是不同的。 3、讨论交流。 ?说说自己所能接受的批评方式,(举例)哪些批评方式是你所不能接受的，甚至是十分讨厌的，为什么, ?小组内交流，教师巡视指导。 ?小结:处在被批评的地位，应虚心、谦虚，批评别人时应考虑方式方法，以不伤害别人为原因。 三、总结: 采用别人能接受的批评方式，才会真正达到帮助别人的真正目的。 第四单元 学会生活 13、小闹钟 [教学目标]: 1、通过活动，使学生知道时间是宝贵的，认识珍惜时间的重要意义。 2、通过惜时指导，让学生学会珍惜时间，科学地安排时间。 [教学步骤]: 一、导语 小闹钟上的指针“嘀嗒嘀嗒”地响，它走得正欢呢～ 出示课题:小闹钟 二、活动与训练 1、第一组:练口算题 第二组:抄词语 一分钟限时完成 第三组:默读课文 第四组:画画 2、全班交流完成情况及感受。 3、交流收集各种有关时间的谚语。 4、观看小品，后讨论明明珍惜时间吗, 5、教师小结:一分钟能做很多事，学到很多知识、本领，难怪有人说一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴。 三、从自己身边论起 1、说说时间的重要性。 2、怎样去珍惜时间, 四、总结: 时间对任何人都是公平的，也是无情的。一个人可以做时间的主人，也可以做时间的奴 仆，所以，我们要珍惜时间，学会科学地安排时间或为时间的主人。 送你一句话:不珍惜时间的人，必将会被时间抛弃。 14、祝你生日快乐 [教学目标]: 1、通过活动，帮助学生树立正确的生日消费观念。 2、通过活动，帮助学生培养勤俭节约的良好消费习惯。 [教学步骤]: 一、导入 每个人都有自己的生日，在过生日的时候，大家总会说“生日快乐”，那么，怎样过生 日才快乐呢, 二、活动与训练 小品表演《过生日》 观看小品后讨论交流: 1、小玲的生日到来时，小玲一家人和她的同学各是怎么做的, 、是不是只有花很多钱过生日才算是快乐, 2 3、快乐的 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 是什么, 4、小学生应该怎样过生日,为什么, 小结:小玲的生日确实过得很热闹有长辈的厚爱，有同学的厚礼，但是长辈们为了小玲 的生日花去了很多的钱和精力。 三、联系实际 1、说说本班同学过生日的情况。 2、讨论: ?×××同学这样过生日好吗,为什么, ?你以前生日是怎么过的, ?假如你的生日就要到了，你打算怎么过, 四、总结: 每个同学都有自己的生日，老师很高兴看到同学们在“怎样过生日”这个问题上作了认 真的思考，想信大家一定会正确对待自己的生日。 15、小小行礼包 [教学目标]: 1、通过活动，让学生了解做一个好邻居的要求。 2、教会学生在生活中能按好邻居的要求去做，处理好邻居关系。 [教学步骤]: 一、导入 同学们，你们听说过《孟母过》的故事吗,这个故事告诉我们邻居对人们的家庭关系、个人成长是有很大的影响。 二、活动与训练 小品《串门》 1、观看小品 2、讨论交流 ?小刚母子是怎样礼貌热情接待邻居的, ?从刚才的小品表演中，你懂得了什么, 3、教师小结:邻里交往是社会交往中最普通、最重要的交往之一。 小品《好邻居》 讨论交流:小华奶奶发生了什么事, 邻居王叔叔是怎样做的, 从这件事中，你又懂得了什么, 讲故事《我家有个好邻居》 议一议:好邻居的标准是什么, 你家与邻居之间的关系如何,怎样改进, 小结:俗话说:远亲不如近邻，邻里之间互相关心，互相帮助，是我们的社会所提倡的新风尚，值得发扬。 通过这堂课，我们知道了邻居之间要有礼貌，互相帮助，互相体谅。 16、生活智慧操 [教学目标]: 体验动脑筋的快乐，学习生活智慧操——代一代。 [教学步骤]: 一、判断鉴别:1、测一测，你爱动脑筋吗,(是打?，否打×) ?有时候，一道难题我想了很久还未解决出来，突然我有了主意，此时我会非常高兴。( ) ?回答老师的提问时，由于我的想法很独特，经常受到老师的表扬。( ) ?平常我喜欢猜迷语。( )?我喜欢回答“脑筋急转弯”之类的问题。( ) ?我喜欢做需要动脑筋独立思考的作业。( )?我经常出好主意，受到同伴们赞扬。( ) ?我反应很敏捷。( )?遇到难题我经常变着法子去想。( ) ?我有“急中生智”的经历和体验。( )?遇到新鲜事情时我总喜欢问“为什么”。( ) 每题选“是”记2分，选“否”记0分，得分较高——爱动脑筋，得分较低，说明平时 很少去主动思考。 告诉你:聪明的人是肯动脑筋的人，是思维速度快而灵活的人，这需要经常锻炼和培养。 二、训练策略:1、开动脑筋想新招。 “一个乒乓球掉进一个刚好与球同样大的小洞里，要求完好无损地把球弄出来。” 遇到问题时，如果用平常的方法不能解决，我们就要开动脑筋，另外想些奇招、妙招。 你知道曹冲是怎样称大象的吗, 2、不妨试着“倒着推”。采用以终点到起点的方式，这叫“倒着推”。 例如:蜗牛要爬到15尺高的树顶上去，白天爬上5只，但晚上又要退下4只，想想它要几天才能爬上树顶,你能算出来吗,请一名学生说说解题方法。 如果采用倒推法就很容易解出来。既然蜗牛白天爬5尺，那么前后一天肯定爬了35尺就不会退下，这算一天，剩下的10尺则需要10天，所以总共需要11天。 3、抓住重要线索，突出重点。有的问题似乎给了你很多信息，但关键的突破口只有一个，打开 它，问题也就解决了。这类似于破案，抓住重点，缩小范围，会力以赴，使问题得到解决。 思考:用4根等长的方形钢条，摆一个“田”字。 “方形”就暗示它是有用的“口”字，“钢条”就暗示不能打断等。 做一做:用6根火柴棒在桌上摆四个大小相同的三角形。 4、游戏“算24点”。介绍具体玩法。请同学们用扑克牌学着玩一玩，看谁算得最快。说出自己的感受。 三、生活智慧操(代一代)用一种物体代替另一种物体，用生活中的一种用具代替另一种用具。 例如:如果外出秋游，忘了带水壶，就可以想一想，用什么能够代替它: 1、可用茶杯代替;2、可以用水果代替水壶中的水。 练习:1、钢笔可以用什么代替,2、书包可用什么代替,同桌互相出题考考对方。 四、全课小结