刘辛庄
小学
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培养特长生情况
记录
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表
（2013 ）——（2014 ）学年度第（一）学期
学生
情况
班 级
姓 名
性 别
年 龄
五、一
张蕾
女
12
特长生基本情况分析
组织能力强，成绩优秀，爱朗诵、绘画。
培养过程及所采取的
措施
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时间：从学期初至期末
方法：
1、鼓励她多看课外书，向她推荐好书阅读，要求每周写一篇周记，一篇读书笔记，背一篇课文，并给予面批，以提高她的写作能力
2、委以班长一职，给她担子挑，培养其责任心，发挥她的组织才干。
3、课堂上多提问，充分展现她的优点。
教师的体会或感想
1、委以班长一职，培养其责任心，发挥她的组织才干。
2、鼓励多看课外书，勤动笔，开发其写作潜能。
3、课堂上多提问，充分展示她的优点。
刘辛庄小学培养特长生情况记录表
（2013 ）——（2014 ）学年度第（ 一 ）学期
学生
情况
班 级
姓 名
性 别
年 龄
五、二
李艳婷
女
12
特长生基本情况分析
作文条理清楚，语言流利，善于思考，标新立异，成绩优秀，爱读书，字迹清秀工整，爱画画，多才多艺。
培养过程及所采取的措施
时间：期初至期末
方法：
1、经常注意她积累好词佳句的情况。
2、鼓励她多练字，并定时检查。
3、多指导她的习作，让她经常练笔，对习作产生更浓厚的兴趣，提高习作水平。
教师的体会或感想
课后经常给她辅导，与其家长联系，多给他买一些有用的课外书，多阅读，多练笔。
刘辛庄小学培养特长生情况记录表
（2013 ）——（2014）学年度第（ 一）学期
学生
情况
班 级
姓 名
性 别
年 龄
五、二
朱文静
女
12
特长生基本情况分析
组织能力强，有领导才干，字迹清秀工整，学习认真，成绩优秀。
培养过程及所采取的措施
时间：期初至期末
方法：
1、让她任学习委员，增强期组织管理能力，并担负起“学习小组”组长一职，帮助“学困生”，发挥其所长。
2、要求她勤动笔，每天坚持练字。
3、鼓励其多看各类有益的课外书，并做好读书笔记，定时检查指导。
教师的体会或感想
给予她担子挑，荣任学习委员，学习上加重压力，提高要求，鼓励她多看书，多练字。
刘辛庄小学培养特长生情况记录表
（ 2013 ）——（ 2014）学年度第（一 ）学期
学生
情况
班 级
姓 名
性 别
年 龄
五、二
石涵
女
12
特长生基本情况分析
善于思考，有表演天赋，朗读时声情并茂，富有感情，积极向上，成绩优秀，多才多艺。
培养过程及所采取的措施
时间：期初至期末
方法：
1、课堂上遇到朗读课文时，给她展示朗读才能的机会。
2、创造条件发挥她的表演天赋。
3、提供机会，鼓励她积极参加校内外各种文娱活动。
4、鼓励她勤奋练字，经常督促。
教师的体会或感想
课堂上有朗读任务时，给她展示朗读才能的机会，创造条件，发挥她的表演天赋。提供机会鼓励她，积极参加校内外各种文娱活动。
刘辛庄小学培养特长生情况记录表
（ 2013 ）——（2014 ）学年度第（一）学期
学生
情况
班 级
姓 名
性 别
年 龄
五、二
邵雨欣
男
12
特长生基本情况分析
老实稳重，勤奋好学，字迹工整，学习有恒心，有毅力，成绩优秀。
培养过程及所采取的措施
方法：
1、针对他沉默寡言的性格，鼓励他积极参加学校举行的各种活动，培养其乐观开朗的性格。
2、课堂多提问，鼓励他大胆发方，增强自信心。
3、鼓励他多看课外有益的书籍，勤写读书笔记和观察日记，经常面批。
教师的体会或感想
鼓励他积极参加学校举行的各种活动，培养其乐观开朗的性格。鼓励他多看书，勤练笔。
刘辛庄小学培养特长生情况记录表
（2013）——（2014）学年度第（一 ）学期
学生
情况
班 级
姓 名
性 别
年 龄
五、二
王梦月
女
12
特长生基本情况分析
善于思考，有表演天赋，爱好电子琴
培养过程及所采取的措施
双手合作学习，并学会左手演奏和弦，了解其构成音以及学会应用键盘功能。
A：基本乐理学习，并学会应用键盘功能以及学会演奏相应乐曲 。
B：双手练习，训练其节奏及音的时值正确。学会演奏乐曲，并）和弦练习。
C：双手练习，牢固其所学姿势，并学会演奏。
教师的体会或感想
孩子们都能很好地配合老师，在练习中不同的地方互相学习指导，也逐渐养成了团结结协作的意识，很懂事，在学习上进度也很大。
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