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《小猪唏哩呼噜》 导读推荐教学设计

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《小猪唏哩呼噜》 导读推荐教学设计《小猪唏哩呼噜》 导读推荐教学设计 一、 学一学,给小猪取取名。 1、 猜谜导入:小朋友,老师知道我们班的孩子最爱猜谜语了,对不对,那 好今天我们就来猜一猜。今天老师给大家带来一个朋友,这个朋友很特别, “耳朵大,尾巴小. .眼睛一条缝,肚子像水桶.爱吃爱唱爱睡觉.,浑身上下都 有用,人们称它农家宝. ”板书“小猪” 2、 你是怎么猜出来的,(外表,爱好) 3、 你知道小猪最爱干什么,小猪最爱吃的什么食物, 4、 你看过小猪是怎么吃东西的,学一学吗,哪些小朋友想来当一当小猪, 5、 小朋友各自当一回小猪,...

《小猪唏哩呼噜》 导读推荐教学设计
《小猪唏哩呼噜》 导读推荐 教学设计 散步教学设计免费下载洗衣歌教学设计免费下载汽车材料教学设计下载爱护水资源教学设计下载一师一优课教学设计下载 一、 学一学,给小猪取取名。 1、 猜谜导入:小朋友,老师知道我们班的孩子最爱猜谜语了,对不对,那 好今天我们就来猜一猜。今天老师给大家带来一个朋友,这个朋友很特别, “耳朵大,尾巴小. .眼睛一条缝,肚子像水桶.爱吃爱唱爱睡觉.,浑身上下都 有用,人们称它农家宝. ”板 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf “小猪” 2、 你是怎么猜出来的,(外表,爱好) 3、 你知道小猪最爱干什么,小猪最爱吃的什么食物, 4、 你看过小猪是怎么吃东西的,学一学吗,哪些小朋友想来当一当小猪, 5、 小朋友各自当一回小猪,学学小猪吃东西的模样。 想不想看看小猪是怎么吃饭的,看你们这么认真的样,我开始读了啊~ 出示一段话:猪家吃饭也各自有一把勺子。只是吃的开心时,大家都把勺子丢下,把嘴巴伸进各自的大碗里,“呱唧呱唧”、“呼噜呼噜”一片响,吃得碗里直冒泡儿。刚好猪家吃饭的情景被马小姐看到了,所有的人都觉得有点不好意思,都停了下来,只有最小的那头猪啊,吃得更起劲了,马小姐捂住嘴巴笑说:唏哩呼噜、唏哩呼噜,好香,好香~猪爸爸一听,说:“唏哩呼噜,蛮好听的,一听,就觉得饭也香,菜也香,浑身都舒服~唏哩呼噜,唏哩呼噜,哈,棒极了,我家的小猪,干脆就叫“唏哩呼噜”吧~ 4、现在,你们都知道“唏哩呼噜”是谁了,你觉得这个名字怎么样, 小猪的名字是谁取的呢,这有趣的名字是怎么取出来的, 6、 谈谈对小猪的印象。 (1)小朋友,你看到了一只怎样的小猪呢, 二、看图,猜故事内容。 1、今天我们要讲的故事就和“唏哩呼噜”有关。因为爱吃他得到了这个可爱的名字,因为爱吃还有好多有趣的事情呢,想不想看看, 2、出示图:看看发生了什么事情呢, 提示:图上画的谁,他正在干什么, 想想为什么会这样呢, 3、观察图上的内容,做猜测发生的故事。 猜测内容:小猪的裤子为什么掉下来了, 小猪想干什么, 三、 阅读检测 1、你们猜的对不对呢,好,就竖起耳朵仔细听,边听边想,你刚才猜对了吗,(看你们这么想听,我就要开始读了) 文字:小猪到它的朋友小鹿家玩,小鹿烧了一大锅味道鲜美的的果粥,唏哩呼噜一口气全都吃光了,在回家的路上,一阵风把它的帽子吹掉了,唏哩呼噜多么想再刮一阵风每吧帽子刮起来,恰好落在头上,可是好半天也没有风,它只好自己 捡。可是他的肚子,吃得太饱了,圆鼓鼓的,像个大皮球。他根本就弯不下腰去~小猪吸了一口气,喊“一二三~”喊到三的时候,他用尽全身的力气,把腰弯下去,这么猛的一弯,他觉得肚皮很疼,接着就听见“蹦”一声响。倒不是肚皮裂开,是腰带断了。腰带一断,他的裤子就滑了下来,帽子是捡起来了,可是裤子一直褪到地上。 1、听老师读片段。 2、交流:与自己猜想的比较。 你们猜对了吗,谁也没想是因为吃地太多把裤带都给撑断了,真实让人哭笑不得。为什么会这样呢, 3、学生自由读片段。 看来,光听一遍不够哦, 想再读一遍吗, 4、有不认识的字怎么办,(问同学,问老师,查字典) 读的时候碰到你喜欢的句子、写的好的句子、词语你怎么办, 5、“读”是我们学习语文最基本的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 之一~读书时应该做到“眼到,口到,心到”那就开始读吧~ 这么一读,这段话的意思就明白了,谁来读读你喜欢的句子呀~ 评价:太厉害了,读得一字不差。 还把自己的理解都读出来了~跟别人不一样~ 6、学会转述。 小猪提着裤子回家了,妈妈一看,这孩子有淘气了,说:“唏哩呼噜,这是怎么回事啊, 你是唏哩呼噜,你会怎么说, 7、如果你是他的妈妈,你会怎么办呢, 8、可是啊事情并不是这样的,唏哩呼噜没有受到妈妈的责备,也没有提着裤子回家,他反而交到了一个好朋友呢,这是个秘密,留着呆会儿告诉你, 四、小组合作读书。 1、你看,可爱的小猪唏哩呼噜因为吃可有许多好玩的事情呢~小朋友,除了吃还喜欢干什么呢, 2、听说小猪第一天上学就因为睡觉闹了大笑话呢~想看看吗, (那就4人一个小组合作完成一起看看老师发给你的一段话,碰到有不认识的字怎么办呢,) 片段:今天是小猪第一天去上学,大灰狼哇呜老师可和气了,他刚开始上课不久,小猪就趴在地板上睡着了。他打呼噜的声音很响,逗得大家哈哈笑。哇呜老师向学生们解释说“别乐~他们猪家的人原本就爱睡觉,这孩子小,又是头一天上学。让他睡一会儿吧,你们就当没听见~”可是小猪的呼噜越打越响,压倒了老师讲课的声音,大家不笑也没用。哇呜老师只好拿来一张报纸,把小猪的头蒙起来,指望这样能让声音小点儿。没想到小猪打个呼噜,报纸就一鼓。三鼓两鼓,报纸让他吹得飞上半空。 哇呜老师怔了一下,又取来洗脸盆,扣在小猪头上。可是这回更麻烦了,呼噜声一下子扩大了好几倍,原先是:“呼——噜~呼——噜~现在变成了:轰——隆~轰——隆~四面墙壁震动,棚顶上“刷刷”地往下掉土。大伙儿也顾不上笑了,都把耳朵使劲捂住。 1、四人小组一起合作读,不认识的字相互帮助完成。 2、交流小猪第一天上学发生了什么事情了, 读了这两个故事,你喜欢这只小猪吗,为什么, 关于这只小猪的故事还有很多呢,你知道吗小猪还当过保镖、被大灰狼抓去差点就成了狼的午餐,还和小狐狸一起进了游戏城冒险,还有许许多多有趣的事都藏在这本《小猪唏哩呼噜》书里呢~ 不过爱看书的孩子可不是嘴巴说说的,他是拿到书就一直看的,别人玩的时候他不玩,他会抓紧时间完成老师布置的作业。他会利用下课的时间,中午的时间一直看,他会在家完成家庭作业后还是拿出自己爱看的书,这样做的孩子才是我们好孩子俱乐部的一员呢,他才和书交上了朋友。
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