小班小雨沙沙教案

小班小雨沙沙教案 精品文档 小班小雨沙沙教案 活动目标: 1、在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。 2、理解动词:张、摇、拔。 3、启发幼儿观察事物的兴趣，发展幼儿思想力和初步的逻辑推理能力。 活动准备: 1、有目的地引导幼儿观察自然景象。 2、录音机、磁带、可操作性图片一幅。 活动过程: 1、猜谜语，激发幼儿兴趣。教师说千条线、万条线，掉在水里看不见。 2、请幼儿欣赏儿歌《小雨点》。 提问: 儿歌的名称叫什么, 噢，小雨点落下来了，我们会听到什么呀, 它们都落到哪里了, 3、出示可操作性图片，请幼儿再次欣赏儿歌。 提问: 花园里有谁,花儿怎样了, 谁在鱼池里,鱼儿怎样了, 1 / 14 精品文档 苗儿在哪里,它在干什么, 4、学习儿歌。 引导幼儿完整跟读儿歌，提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。 分别以集体、小组形式背诵儿歌。 5、仿编儿歌。 教师:小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里，它们还会落在哪里呢,让我们一起来看看。 揭开公园图片，提问:小雨点，沙沙沙，落在哪里呀,谁会怎么样呢, 揭开森林图片，提问:小雨点，沙沙沙，落在哪里呀,谁会怎么样呢, 引导幼儿园用儿歌里的句式说话。 请想想小雨点还会落在哪里呢,谁会怎么样呢, 引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。 a让幼儿自由说。 b请幼儿个别说。 引导幼儿将新编的诗句组成新的诗歌内容。 6、教师小结 评价幼儿编诗歌的 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现，鼓励幼儿回家后继续编。 儿歌:小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐的张嘴巴 2 / 14 精品文档 小雨点，沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐的摇尾巴 小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得向上拔。 歌表演《小雨沙沙》教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 教材 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 : 歌曲《小雨沙沙》，的旋律平稳、节奏规整，歌词朗朗上口， 易学易记。是一首反映春天生机勃勃的景象。《小雨沙沙》歌表 演通过“小雨”和“种子”的角色表演，来表现学生对春天的 情感和意境感受，使学生在学习中了解大自然并培养热爱大自 然的思想感情。 教学意图: 《小雨沙沙》的歌表演学习过程中，学生通过听、看、 唱、跳、演的体验，加深了学生对春天的意境感受和表现。 教学年级:三年级 教学课时:一课时 学生分析: 本班是智力中度班。年龄最小的8岁，最大的13岁，年龄 3 / 14 精品文档 差距大，参与音乐课堂的音乐活动的能力差异比较大。经过较长 时间的音乐律动康复训练，学生对音乐活动的参与热情越来越 高，音乐活动的协调能力也有了很大的进步，他们最大的优点是 学习热情高，喜欢唱歌跳舞，喜欢表现自己。我针对学生的这一 特点综合运用视觉、听觉、动觉、触觉的教学方法。它是一种充 分调动和利用学生各种感觉器官，使学生通过多种渠道和途径， 从多方面感受教材，接受信息，以获得最佳教学效果的方法。《小 雨沙沙》一课，趣味性强，富有层次特色，比较适合本班学生学 习。根据学生的不同学习能力程度分ABC三层教学: A层学生有一定的学习能力，能歌善舞，能自己独立完成音 乐活动，动手能力身体协调能力都比好。 B层3位同学也能，在老师指导下完成音乐活动，动手能力 4 / 14 精品文档 及手眼协调能力一般，而且叶智聪患有癫痫病，较情绪化。 C层有两位学生需要老师指导同学的帮助和集体完成音乐活 动，动手能力身体协调能力都比较差。 教学内容: 一、学唱歌曲《小雨沙沙》 二、歌表演 三、自制乐器 教学目标: 一、会演唱歌曲《小雨沙沙》 二、能与他人合作表演《小雨沙沙》从中体验歌表演的乐趣。 三、能在老师指导下制作沙锤，制造沙沙的声响。 德育目标: 学习歌曲《小雨沙沙》的过程中，让学生用各种音乐活动来 表现歌曲的情感和意境，启发学生要热爱大自然。 教学重难点: 一、 学习歌曲《小雨沙沙》，能用各种音乐活动来表现歌曲 的情感和意境 5 / 14 精品文档 二、 歌表演。 教具准备: 课件、头饰、种子、塑料水瓶、打击乐器。 教学过程; 一、组织教学:情景互动，激发兴趣，感受歌曲的节奏 1、听音入室:律动两步三拍手 2、师生问好组织纪律安定情绪律动 二、游戏:发声、节奏练习 1、要求:认唱3 2、规则:3|53|||53|53||| 唱 跺脚唱 跺脚 3、进行游戏:两人一组,边唱边拍手跺脚。 三、学习歌词:认识歌曲的角色 1、过渡:我们在游戏中一直说沙沙沙、在说话。知道是 谁在沙沙沙,是谁在说话,我们一起来读一读这首儿歌就 知道了。 2、出示《小雨沙沙》歌词:读歌词两次。 3、提问:是谁———沙沙沙,是谁———在说话, 4、观看种子实物，下雨课件。 6 / 14 精品文档 5、创编小雨、种子的动作: 6、边读歌词边做动作 四、学习歌曲:感受表现歌表演的角色 1、过渡: 2、我们来学习《小雨沙沙》这首歌曲 3、听范唱 4、学唱歌曲:独句带唱—跟琴齐唱—带着跟琴拍手跺脚唱 5、看课件: 6、要求同学歌唱时要用朝气、活泼的心情来歌唱 五、创编动作:感受春的意境 1、通过学习，你们已经学会唱这首歌。下面 我想请你们用舞蹈动作来表现歌中的小雨和种子。观看种子实 物，下雨课件。 2、创编小雨、种子的动作: 3、创编动作 学生做出小雨的动作 学生做出种子的动作 3、请出动作做得好的同学到前面来带做动作 4、观看多媒体的歌表演 7 / 14 精品文档 5、分角色跟音乐做律动，对换角色律动 七、乐器制作:创造渲染小雨沙沙的意境 1、过渡:我们能用歌声,能用舞蹈动作来表达小雨和种子,我们还可以用乐器来表现小雨和种子吗, 2、出示制作沙锤材料指导生进行制作。 师示范沙锤制作 分组进行沙锤制作 3、指导学生边做边试沙锤的声音效果。 展示学生作品摇出声音效果 能用它来为歌曲伴奏吗 4、随录音歌曲用自制乐器奏出沙沙的音响 5、边唱边用两种乐器伴奏 6、跟音乐边唱边奏 八、歌表演:表现春天的意境和景象 1、分配角色，提出要求。 2、随音乐进行歌表演。 九、课堂小结: 今天同学们玩得开心吗，这节课我们用了各种活动来表现 歌曲，我们也知道了种子的成长离不开雨水。人类的生存也离不开水，所以我们要好好珍惜水资源，节约用水，热爱大自然。 8 / 14 精品文档 第1课小雨沙沙 一、创设情景。 1、 欣赏《小雨沙沙》。 2、 你听到了什么声音, 3、 教师让学生结合自己的生活实际，说说感受。 板书课题:《小雨沙沙》。 二、引导欣赏，加强体验。 出示课件:下雨天欣赏。 1、 思考:怎样表现雨点,还有其他的方法吗, 提问:怎样画中雨、大雨和暴雨的雨点呢, 2、 欣赏书本上的点、线作品或教师范画。 3、 让学生回忆在雨中的感受。提问:雨天与晴天有什么不同,在雨天你应该准备哪些东西,你做了哪些事情, 4、 作品欣赏。结合书本的作品和教师提供的作品，让学生欣赏 5、提问:你看了作品后有怎么感受,最深刻的印象是什么,你知道的雨具还有哪些,你有与书中不同的表现手法吗, 四、布置作业、表现感受。 1、 提供作业主题:记忆中的秋天小雨。。 2、提供创作建议:画出自己对秋天小雨的感受，尽 9 / 14 精品文档 量做到与众不同，可以互相讨论画法。 五、师生评价，深入体会。 1、 自己评。 2、 选出典型作业，全班评，教师小结。 3、提供评价建议:?作品是否表现自己的感受;?作品是否有创意，与众不同;?作品的点、线和色彩的表现是否统一等。小组评、集体评和教师评相结合。 六、提供主题，拓展思路。 1、 教师小结:要求学生仔细观察生活，做生活的有心人，表达出自己心中的美感来。 2、 提供探索性的主题:观察小雨、中雨和大雨的不同变化，并思考表现的方法。 3、 学生课外的研究思路: 问题:雨前、雨中和雨后有什么不同, 第3课手形添画 教学目的:1、通过教学，丰富学生的想象力，培养学生的审美情趣和创新意识，提高学生的综合素质; 2、通过作业演示和展示，给形式一个展现自我的空间，实现他们的满足感和成功感，增强学生的自信心，激发学生的学习兴趣。 教学重点:引导学生联想，创作手型画。 教学难点:引导学生点评作业，培养审美情趣。 10 / 14 精品文档 教学准备:1、教具:手型图、范画4幅、“小画星”之冠、儿歌卡、双面胶、录音机等; 2、学具:作业纸、及时贴小五星、评语卡、水彩笔、蜡笔、铅笔等。 教学流程: 一、导入新课 1、师生问好。 2、小朋友，大家都有一双可爱的小手，手是人体非常重要、不可缺少的一部分，我们穿衣、吃饭需要它，洗脸、刷牙需要它，写字、画画需要它，拍球需要它，弹琴需要它，帮助妈妈干活需要它??你们说，手重要不重要, 下面，请大家跟老师一起做一做与手有关的小游戏:伸出双手，同时变化不同的手形。 3、示范:如，，等。 4、自由变化，比一比，看谁变化的手形多, 一双小小手，变化种种形。巧妙几笔添，便成心想画。 24、小朋友，这节课玩得开心吗,小朋友，再见～ 第5课由小变大的画 一、教材分析 根据小朋友爱在小纸片上画画写写的心理，由小变大的画画变大的画可以满足他们的要求。画变大的画是指由不同的可以拼合的小纸片画面来共同构成一个较大的画的过程。此过程需要随机应变的思考，由小变大的画依据已画的 11 / 14 精品文档 内容或是情节的需要适当拓展，既有趣又要动脑筋。小学美术教案一年级下:15课 由小变大的画为了呈现变大后的效果，教材编排有三种样式: 1(几张小纸片的拼合变大。2(将大些的画纸折小后从一小块开始画变大。 3(从拆开的小纸盒反面的某一块开始变大。变大只是一种形式，而目的在于使已画的形象与未画的内容不断关连，扩大合理想象的空间。《火车跑》中的火车画到了头，而前面又需要再画些东西，这需要画面空间补充。画一位摩托车手难于构成你追我赶的气氛，于是就有了后面的扩大和添加。《郊外的汽车》一画中，桥下水中的故事既丰富了画的内容，又是合理的延续。所有这些想象都是从一小块画面开始的，小朋友很乐意这样去画。也许画得不美，这不要紧，在不知不觉中大脑进行了想象与表现，主动投入才是最重要的。 教材中的儿歌，是为增强学生的学习兴趣而编写的，可以学习背诵。儿歌包含了一种快乐，也包含了一种环境保护意识的养成教育。 二、教学目标 ?告诉儿童并使之掌握一种有趣的图画方式，丰富表现手段。 ?画一幅较有趣味的变大的画，获得一次记忆与想象的训练。 12 / 14 精品文档 ?让儿童在充满情意的学习中，受到一次环境保护意识的教育。 三、教学设计学儿歌导入。激励儿童在较短的时间内背诵。由环境保护——废纸片不乱扔——可以画画过渡到教学的中心环节。 出示变大的画，师生问答评析范例。设问“这样的画是怎样变大的呢?”再过渡到教学的重点，即怎样变，变多大„„用多媒体课件演示不断变大的过程。每一过程之前让学生猜想多种可能性，使学生互动，但要适可而止。联想得好的，教师应予以肯定表彰，促使举一反 三。三种样式的简介。重点介绍较大纸的折小:把小于16开、大干32开的图画纸折成大小不等的多块，作业时露出其中的一小块，其余的先折叠好，作业过程中视其需要逐步展开，慢慢变大。多张小纸片拼合画大和拆开的小纸盒的变大画的样式是不难理解的。 布置学生作业，提出作业要求。每位同学自选一种样式进行创作，内容不限。也可采取分组集体作业的形式。为避免学生作业中的麻烦，教师要强调动笔之前应有所构思。要从最适当的一块开始，分散的小纸片可以编号标记等等。 作业要求: 学生自选一样式进行独立作业。内容自定，基本符合逐步变大的过程，具有一定创意和想象，未涂抹色彩也是可 13 / 14 精品文档 行的。允许画面留有一两块空白。 四、教学建议 ?本课作业也可以采用分组集体作业的形式。 ?由老师在黑板上画出不同的作业纸样式，然后分组接力续画。 ?同学之间的作业交换续画。这样可以使教学更生动活泼。 14 / 14