第十六课《吉他初级低把位完整音阶》
第十七课《小星星
练习
飞向蓝天的恐龙练习非连续性文本练习把字句和被字句的转换练习呼风唤雨的世纪练习呼风唤雨的世纪课后练习
曲》
第十八课《四季歌吉他练习曲》
第十九课《多年以前》
第20课《爱的罗曼斯》
第21课《小草》
第24课《兰花草》
第28课《有没有人告诉你》
第30课《星语心愿》
第26课《灰姑娘》
第25课《踏浪》
第32课《大约在冬季》
第33课《祝你生日快乐》
第34课《斯卡保罗集市
第36课《绿袖子简化版
第37课《beyond 真的爱你
第38课《甜蜜的家》
第63课《蓝莲花》
第64课《白桦林》
第65课《绿袖子简易版》
第69课《铃儿响叮当》
第68课《喜欢你》
第70课《那些花儿》
第71课《天空之城》
第67课《友谊地久天长》
第66课《情非得已》
开场白
许多学生认为数学是枯燥的、乏味的。一些非数学老师在听完一堂数学课后,往往这样
评价
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:思路清晰、语言精练、解题严谨,就是太乏味、缺少趣味性,让人昏昏欲睡。那么,如何调动学生的上课积极性,引发他们的好奇心?设计好“开场白”,非常关键。下面是数学课的几个片断:
动手实验式“开场白”:桌上摆满了切成各种形状的萝卜,大伙好像还在热列
地讨论着什么。老师微笑问:“同学们,用一个平面去截一个正方体,截出的面可能是什么形状?”
悬念式“开场白”:老师一上讲台,故意神神秘秘地说“你们每人随便想一个自然数,将这个数乘5减7,再把结果乘2加14”。……“你们算得的结果个位数字一定是0”。顿时教室里象炸了锅似的,……“等你学了字母表示数,你也会算了”。……
故事式“开场白”:为了让学生体会图形的边长、周长、面积在变化过程中的关系,领会列方程解应用题时,关键是捕捉到不变的量。老师先给学生讲了一个故事:父亲的羊越来越多,想拆旧羊圈扩大面积,可是没有多余的篱笆,怎么办呢?他叫来了儿子,儿子不慌不忙地说:“爸,我有办法”。“你看,旧羊圈长70米,宽30米,面积2100平方米。如果改成50米见方的新羊圈,不用添篱笆,羊圈面积就有2500平方米”。
诸如此类的还有:“贴近生活式”开场白;“设疑式”开场白;“名言式”开场白;“趣味式”开场白;“实例式”开场白;“比喻式”开场白等等。向学生提出恰当的问题,激发起学生的兴趣,提高他们学习的积极性。
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