幼儿小班语言
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故事
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幼儿小班语言教案故事
作者:赵凤娟 来源:《幼教博览》2004年12期 上传时间:2004-12-108:00:00 关键词:小班语言教案,故事,优质课
一、
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
意图
《小鸡过河》通过简洁明了的语言，向幼儿介绍了两只有礼貌而又聪明能干的小鸡在郊游过程中如何通过三条河的故事。故事中的小鸡、长颈鹿、乌龟等都是小班幼儿所熟悉的。听了这个故事，幼儿会自然而然地拿故事中的角色来同自己对照，运用该故事教育幼儿做一个有礼貌、爱动脑的孩子非常合适。另外通过该故事还可以引导幼儿积极表现自己，并在情感上体验成功的快乐。
二、活动目标
1、了解故事《小鸡过河》，学习礼貌用语以及词组:宽宽的、窄窄的。
2、引导幼儿做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。
3、愿意积极表现自己，体验成功的快乐。
三、活动准备
电脑课件:小鸡过河;字卡:小鸡过河、宽宽的、窄窄的;指偶小鸡两个。
四、活动过程
一、学习故事:小鸡过河
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导入:小鸡的歌
1、欣赏小鸡的歌
师:今天天气真好，两只小鸡一起出去玩。你们看，他们唱着歌走来了。
2、幼儿唱小鸡的歌
小鸡的歌真好听，让我们一起来学一学。
让我们唱着歌，陪着小鸡一起去郊游。
分析
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理解故事
1、第一条河。
师:两只小鸡走呀走，被什么挡住了去路?小鸡能过河吗,为什么?
谁会来呢?让我们一起来喊一喊。长颈鹿会怎么帮助小鸡过河呢?
长颈鹿帮助了小鸡，小鸡会说什么?长颈鹿怎么说?
2、第二条河。
两只小鸡再往前走又碰见什么?这条河是怎么样的,让我们一起来比划一下。
谁会来呢?乌龟有什么本领?猜一猜他会怎么帮助小鸡?
乌龟帮助了小鸡，小鸡会说什么?乌龟怎么说?
3、第三条河
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两只小鸡唱着歌又往前走，又看见什么?这是一条怎么样的河?
那小鸡能不能过河呢,这两只小鸡不但有礼貌，而且非常聪明非常能干，他们说要自己想办法过河，有什么好办法呢?
小鸡想出了什么办法呢?
幼儿完整欣赏故事。
1、了解故事的名字。
2、完整欣赏故事。
提问:你喜欢这两只小鸡吗?为什么?
二、迁移讲述经验，说一说自己的本领。
l、师:小鸡听大家夸奖他们，真高兴，你们听小鸡在说什么?
2、幼儿讲述。
三、展示自己唱歌、表演的本领，体验成功的快乐。
1、幼儿表演
师:小朋友还有一个很大的本领，会唱很多歌，还会边唱边表演，我们一起为小鸡表演一个。)
2、结束。
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附:小鸡过河
两只小鸡一起出去玩。一条小河挡住了去路。
长颈鹿来了，把长长的脖子架在河上。两只小鸡过了河，对长颈鹿说:“谢谢!”长颈鹿说:“不用谢!”
两只小鸡再往前走，又碰见了一条宽宽的河。
一只乌龟过来了。乌龟驮着两只小鸡过了河。
两只小鸡有礼貌地说:“谢谢乌龟。”乌龟说:“不用谢!”
两只小鸡又往前走，看见一条窄窄的小河。
小鸡说:“这条河很窄，我们可以自己搭一座桥。”
两只小鸡衔来树枝，搭了一座树枝桥。
两只小鸡从树枝桥上过了河。
他们高兴地欢呼:“我们走自己搭的桥过了河。”
小班故事教案:快乐轮胎
活动目标
1、帮助幼儿了解故事内容,体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情绪。
2、幼儿能够安静地倾听故事,并随着故事展开想象,发展幼儿的想象力。
3、能够用简单句完整地回答问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
。
活动准备 1.照片:轮胎
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活动过程
一、导入
1、出示照片:轮胎
教师:你们看这是什么?什么形状的?
小朋友玩过轮胎吗?是怎么玩的?
2、引导幼儿根据的以往玩轮胎的经验,完整地说出:
“轮胎圆圆的,滚得特别快”。
3、这个会滚的轮胎呀,还有一件有趣的故事呢,你们想不想听呀?
二、展开
1、幼儿欣赏故事《快乐的轮胎》
2、引导幼儿进行讨论:
这个故事的名字叫什么?
轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?
发生哪些有趣的事情?
快乐轮胎滚呀滚,又滚到哪里?
小动物们坐在上面像乘坐什么?
小动物们快乐吗?轮胎快乐吗?为什么?
请小朋友们动脑筋想一想,轮胎还有可能带着小动物们去哪儿?
3、根据故事情节,引导幼儿进行想象。
小动物们乘坐轮胎去这么多好玩的地方,那你们想不
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想变成一只快乐的轮胎呢? 怎么变?
教师引导幼儿用动作表示,那你都想去哪儿玩呢?
教师语言提示,引导幼儿一起展开想象做出相应的动作。
我们的轮胎开始出发了,穿过隧道,
快乐地与另一只轮胎打招呼,滚到了高速公路上,
滚到幼儿园,它加快了速度,最后快要飞起来了,冲天??
请“轮胎宝宝”上台进行表演“快乐的旅行”。
三、结束部分
1、教师:小朋友们,今天我们和快乐的轮胎做了好朋友,
去了这么多好玩的地方,晚会上小朋友回到家后可以把这个故事讲给你的爸爸妈妈听, 问问他们想乘着轮胎去哪里玩?好吗?
2、一会儿我们到院子里玩“运送轮胎”的游戏,好吗?
小班语言活动故事欣赏:《小青蛙听故事》
活动目标:
1、幼儿能认真倾听感受故事安静优美的意境。
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2、理解故事内容，懂得听故事要安安静静。
3、学习词语:安安静静、静悄悄、一声不吭
活动准备:
月亮、小鱼、青蛙的图片，黑板出示背景画面池塘 座位安排成圆弧型
活动过程:
1、出示月亮图片，学说词语“静悄悄”
提问:月亮什么时候出来,周围是什么样的,
让幼儿学小花猫走路感受理解词语”静悄悄”
2、听老师讲故事
听第一遍。学说词语“安安静静”
提问:故事里有谁,小鱼儿是怎么样听故事的,请说一说，学一学。
听第二遍，学说词语“一声不吭”
提问:开始小青蛙听故事安静吗,小鱼儿对他说什么,后来小青蛙怎么听故事的,请说一说,学一学。
3、欣赏故事
鼓励幼儿学习小鱼儿听故事，要安安静静，一声不吭
请幼儿说说小朋友听故事应该怎样,
你喜欢故事了的谁,为什么,
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