初中语文课堂教学
评价
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标准
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评价项目 评价等级及赋分
A B C
教学思想,10, 10,7,5 4分以学生为本。既面向全体~又关注个体差异~培养学生学习语文的灵8 以下
气与悟性。
教学目标,10, 依据文本的内容和学生的实际认知水平~制定科学合理的学习目标。10,7,5 4分目标
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
明确、恰当~注重知识与能力~过程与
方法
快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载
~情感态度价值8 以下
观三维目标的整合。
教学内容,20, ? 注重整体感悟~局部探微~内容理解~语言品味~语感培养, 20,14,9 8分
注重拓展延伸与迁移能力的培养~全面提高学生的语文素养。 15 以下 ? 充分挖掘文本内容所固有的思想性~注重情感的熏陶与感染~全
面提升学生的人文素养。
教学过程,20, ? 注重激发学生的学习内趋力和自主探究合作互助的精神~注重培养20,14,9 8分
学生良好的学习习惯。 15 以下 ? 遵循学生的认知层次和语文学科的特点~选择正确的教学策略~运
用恰当的教学媒体~加强组织教学~着力培养学生探究性阅读、多
角度阅读、体验性阅读的能力。
? 教学环节合理~过渡自然~条理清晰~结构完整~时间安排合理。
教学素质,10, ? 教态自然。教学行为
规范
编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载
合理~师生之间平等友善~注重情感交流。 10,7,5 4分? 普通话标准、规范、流畅。教学语言准确、生动~有激情、感染力~8 以下
启发性强。
? 板书规范~字体美观大方~设计科学合理。
? 具备较深厚的语文基本功底和宽广的学科视野~有良好的课堂教学
机智。
教学效果,30,
? 能调动学生的情感经验和独特感受~主动参与学习过程。 30,22,14? 思维发展成多元化趋势~独立思考时间充分~有问题意识~合作学23 15 分以
习有成效~ 下 能够质疑与答疑。目标达成率高~教学效果明显。知识能力、过程方
法、情感态度价值观在不同学生身上得以不同程度的体现。
总分,100,
1
2
3