2011年班主任论坛材料
将尊重学生的理念融入班级管理
红旗中学:贾淑凡
多年的班主任工作，使我深深地体会到:有高度的责任心和使命感是做好班主任的前提，同时要讲究用科学的方法对班级进行管理，才能取得比较好的效果。下面我从将尊重学生的理念融入班级管理这一方面谈几点个人作法:
一、尊重学生就要学会赏识学生
渴望被赏识是人类最本质的需求，而对于成长中的青少年学生，赏识尤为重要。教师欣赏
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现好、成绩好的同学，这是人之常情。但俗话说:“五个指头伸出有长短”，一个班级难免会有学习较差、纪律观念淡漠、生活习惯不好的学生。如何对待这些暂时的后进生便成了每个老师都会遇到的问题。吴云鹏同学小学升
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满分，语文60分，英语50分。到初中以后分到我们班，由于成绩的特殊，我单独找到了吴云鹏，见到孩子后，教师的直觉告诉我，这孩子有脾气。经过一阶段的了解，我知道该生父母经常吵架，无心关心他，所以学习积极性不高，但孩子智商很好。初一第一次月考，他语文70分，(平均分80分)英语55分(平均分75分)针对这一进步我利用课余时间鼓励了他，并在全班质量
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会上表扬了他，并且颁发了唯一一个进步奖，第二次、第三次......每次的进步和赏识让孩子找到了自信，2006年中考中以625分的成绩名列全县前十名，2009年高考以631分考入北京航空航天大学。去年寒假吴云鹏放假来看我，谈起过去，孩子说:“老师你的那个进步奖远远胜过我的大学录取通知书”。孩子
的话让我感动，我做这些事是应该的，也是很容易的。但改变了孩子的一生。从而使我更加认识到孩子是需要鼓励和赏识的，给予他们父母般的无微不至的关怀，欣赏他们，信任和鼓励他们，能够帮助他们扬长避短，克服自卑，树立自信心，走向成功。
二、尊重学生就要理解学生
尽管教师和学生在年龄、阅历和知识水平等方面有了很大的差异，但在人格上，教师和学生应该是平等的。教师应把自己放在和学生同等的地位，尊重学生的人格，保护学生的自尊心。上学期在工作中发生了一件给我留下很深印象的事。白松是一个聪明又贪玩的孩子，每次测试都是因为马虎而不尽人意。经常不能及时完成，早自习我检查作业，当走到白松座位旁时，看着他着急的翻本子的情景，我就知道他没有完成作业。我本想坚持要他的作业，揭穿他的伎俩但我又一想孩子都是有自尊心的，我能否改变一下方法。于是走到白松的座位说你是不是因为帮助家里做家务忘记带作业了,下午给老师带来。之后我批评了另外三个没有完成作业的学生。下午我刚到学校，白松就急忙把作业拿来给我看。这次作业完成的特别认真，从白松看我的眼神说明了是补的作业。我语重心长的说白松你很聪明，今天这层窗户纸老师在班级没有捅破是给你留了很大的面子，你是不是要还给老师一个惊喜。白送脸红了，但很坚决的说老师请您放心。从这次作业事件后，白松再没有犯过同样的错误，作业比以前做的认真多了～成绩也直线上升，作为老师的我很欣慰。我也深深的认识到孩子的自尊心和我们是一样的，都是需要呵护的。
三、以身示范是尊重学生的最好体现
“身教重与言教，榜样地力量是无穷”这些格言都说明了以身示范是强有力的教育手段。大量地教育实践证明，一个缺少教学素养，心理和品质欠佳的教师，难以得到学生的尊敬和爱戴，其教育自然不会有好的效果。 在对待学生上，教师也要以身示范。一次学校抢修供水管道，学校把挖沟的任务交给了我们初一一班。在班级布置任务时，大部分学生是服从的。只有后面几个男生声称带不来工具，说完劳动安全后，关于带不来工具问题我什么也没说。下午劳动分工时，同学们看见穿着迷彩服，手拿劳动工具的我也被分到一个小组，惊奇后是努力的劳动。我们顺利的完成了任务。那几位没带工具的男生也出了很多的力。劳动后主动找到我承认错误，我没有批评他们，而是会心的一笑。从那以后我们班的劳动特别的好干。其实，教师每一次赞许的点头，期待的目光、会心的微笑、轻而易举的示范，都会使学生受到激励和鼓舞。从而改变一个班集体。
总而言之，面对学生时，一定要有充足的耐心，只有始终脸上充满阳光,心中装满学生，满怀激情地去爱我们的学生，尊重他们的人格和个性品质，信任和赏识他们，才能真正的走进学生的心灵，获得学生的信任和支持。真正有尊严的班主任，是那些懂得自尊与尊重学生的人。让学生在被尊重中学会尊重，确立做人的尊严与自信。
论文
将尊重学生的理念融入班级管理
单位:林甸县红旗镇中学
姓名:贾 淑 凡
时间:2012.10.25
浙公网安备 33021202002483