托班家长会反思 托班家长读
书
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活动反思
托班家长读书活动反思
快乐班的孩子伴随对新生活的向往和不安开始了他们第一次集体生活,刚刚进入班级的孩子们和家长们怀揣担忧和好奇,经历着新奇的每一天,我们也采取各种
措施
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帮助孩子们更好的适应幼儿园生活,帮助家长从心理上确立正确的观念,也取得了一定的成效,同时也有一些迫在眉睫的问
题
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凸显出来。
我们调查发现孩子入园的出勤率并不是很好,有的孩子长期请假,有的孩子三天打鱼两天晒网,还有的孩子能坚持上幼儿园,家长却事事不能放手,包办孩子的一切,延缓了孩子的发展进步。针对这个现状,我们级部在组长的带领下,开展了读书教研活动,旨在通过阅读帮助家长改变方式树立观念,帮助幼儿适应生活更好的发展。
教研活动分为三部分,分别从孩子的身体健康、家长观念、
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自理能力等方面,和家长展开讨论和分享。在这个过程中我们也搜集了很多阅读
材料
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,整理成文,分发给家长,大家一起阅读一起发表自己的观点,通过游戏开展、观点互动等方式,促使老师和家长各有所获。
首先,读书活动让我认识到只有不段的学习才能不断的进步。
我们常常感叹家长层面的参差不齐,空有一腔良方却无法在家长群体中得到实效,究其原因是家长对幼儿园的一日活动不够了解,面对从没离开爸爸妈妈的孩子,不敢想象迎接他们的将是什么,所以家长的过忧、担心、不放手阻碍了孩子的发展,而孩子也出现了种种不适应,感冒、发烧、咳嗽、肚子疼等。第一次教研活动犹如及时雨,给家长提供了答疑解惑的平台。当我们将孩子一日生活环节和在幼儿园的生活状况和家长分享的时候,家长发现
其次,读书活动让家长了解到只有
方法
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正确观念统一才能有益于幼儿的发展。
第三,读书活动让孩子的发展有了可喜的变化。
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