2013年人教版九年级化学酸碱盐复习课教案(可编辑)
2013年人教版九年级化学酸碱盐复习课教案
酸碱盐复习课(第1课时) 宜兴市画溪中学万旭华
一、教学目标
1.知识与技能:
(1)理解酸碱盐之间发生复分解反应的条件。
(2)会用复分解反应的条件解决一些常见问题:鉴别、除杂等。 (3)能并
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
和完成与之有关的实验。
2.过程和方法:
通过一些教师引导,学生总结,进一步提高学生解决实际问题的能力。 3.情感态度与价值观:
(1)根据所学知识来进行归纳,进一步增加学生的好奇心和求知欲。 (2)发展学生善于合作,勤于思考的科学精神
二、重点难点
重点和难点:利用酸碱盐的性质,解决物质共存、转化、除杂、鉴别等一系列
问题。
三、教学方法
引导--归纳??运用教学模式
四、教学过程
教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图
展示图片,让学生写出物质或俗名的化学式 写出化学式 复习物质的俗名以
及物质的分类
酸碱盐之间互相交换成分,会发生复分解反应,需要什么条件? 判断下列反应是否能发生?
(展示反应的离子结合过程) 生成物中有沉淀、气体或水 HCl+AgNO3
HCl+NaNO3
HCl+NaOH
HCl+Na2CO3
从离子角度分析复分解反应发生的条件
练习 判断下列反应能否发生:
能发生的写出化学方程式,不能的打“×”。
总结:不溶性的物质有: H2SO4+BaCl2 Na2CO3+CaOH2
MgCl2+KNO3
NaOH+CuSO4 培养学生分析问题的能力
下列物质能否共存的问题: 练习:A、NaCl AgNO3 B 、Na2CO3 HCl
C、CaCl2Na2CO3
D、 KClMgSO4
根据复分解反应的条件,写出物质之间的转化关系: 总结:从离子的角度进行分析 练习
除杂:除去杂质,但不能带入新的杂质
练习
鉴别:根据现象的不同,进行鉴别。 总结:H2SO4和CaOH2的鉴别方法。
总结:酸碱盐之间除了相互之间发生反应以外,各自还有哪些化学性质呢?
讨论并总结 构建完整的酸碱盐化学性质的知识脉络
问题:鉴别三种无色液体:
H2SO4, NaOH,Na2CO3 学生讨论,得出各种方法 激发学生在今后的学习中要勇于地探索和研究
利用现有用品和试剂,完成鉴别试验 学生演示完成 增强学生的学习兴趣,锻炼学生实验操作能力