19.草船借箭_教学设计

19.草船借箭_教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 乌拉特前旗第三小学“高效课堂”教学工具单 《草船借箭》学习方案设计 学科:语 文 导学教师:任 霞 课型:问题导学评价课 年级:六年级 学术助理:秦炜恒 课时: 第 一 课 时 1.学会本课生字新词。重点书写“瀑”、“邀”。 2.正确流利地朗读课文，理清文章思路，把握课文的主要 内容。 学习目标 3. 感受作者所描写的境界，培养学生热爱自然、亲近自 然的美好情感。 理清文章思路，把握课文的主要内容。 学习重点 1.鼓励学生从不同的思维角度概括小标题。 学习难点 2.生成班级问题，为下节课做准备。 学前准备 1.学生进行结构化预习。2.教师制作课件。 请详细写清重点如何突出，难点如何突破，同时体现学习温馨提示 方法的指导 反 思 学 习 活 动 过 程 (学生的学习效果) 以下环节由学术助理组织完成: 一、认真倾听，用心记忆 自然万物皆为友，纵情山水诉心声。 (助理说，学生记，指名背，学生背。) 二、导入新课，课题质疑 1.同学们，春风夏雨，秋霜冬雪;青松迎客， 寒梅报春。多姿多彩的大自然有声有色，有情有意。 我们这学期学习的第一组课文，将带领我们投入到 大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的 声音，与大自然互诉心声、交流感受。 2.今天我们就跟随著名诗人、散文家李汉荣先 生一起走进山林，去拜访他的朋友。(板书课题) 3.读了课题，你有什么疑问或想法吗, 预设:(学生质疑:(1)作者访问了哪些朋友,(2) 课文为什么以“山中访友”为题目。) 三、预习检测，组间交流 1.展读词语 邀请 拜访 唱和 湛蓝 吟咏 瀑布 陡峭 挺拔 身躯 俯身 蕴含 犬吠 侠客 德高望重 波光明灭 津津乐道 清凉的( ) 汩汩的( ) 飞流的( ) 陡峭的( ) 悠悠的( ) 淘气的( ) 2.出示生字，指名说哪个字难写易错。 指导书写“瀑”左窄右宽。最后一笔是点不要写成捺。 (小书法家板演;生临写;同桌互评;展示点评;纠正存在问题，再次书写展示。) 3.展读课文 读3、4、5自然段。(要求:从正确、流利、声音洪亮三方面来评价) 四、梳理脉络，整体感知 1.小组交流、讨论 预设: 第一部分(1—2)探访朋友 第二部分(3—7)与友交流 第三部分( 8 ) 告别朋友 主要内容:作者带着满怀的好心情走进山林，探访山中的”朋友”,与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界。表达了对大自然的热爱之情。) 2.小组 汇报 关于vocs治理的情况汇报每日工作汇报下载教师国培汇报文档下载思想汇报Word下载qcc成果汇报ppt免费下载 (合理分工，任务明确) 五、梳理提炼，生成问题 1.小组交流我的问题。 2.展示小组问题，生成班级问题:文中哪些语句可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情, 六、拜访古桥，朗读体验 引导理解"德高望重"，说说你从哪儿体会到古桥的"德高望重"的,交流明确:"德高望重":道德高尚，名望很大。具体体现:(引导抓住"几百年"、"多少人马"、"躬着腰"、"俯身凝望"等关键词句理解古桥为人们服务的时间之长，真是任劳任怨。) 随着时间一天又一天、一年又一年的流逝，只有他依然如旧，默默地站在这涧水上，为大家服务。难怪作者一见到他，就由衷地赞美他，对他说??(引读:啊，老桥，你如……) (作者把“古桥”比作“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。) 七、布置作业:带着生成的班级问题进行二次预习。 板 书 设 计 乌拉特前旗第三小学“高效课堂”教学工具单 《草船借箭》学习方案设计 学科:语 文 导学教师:任 霞 课型:问题解决评价课 年级:五年级 学术助理:秦炜恒 课时: 第 二 课 时 1.巩固写字，回顾课文内容。 2. 感受作者所描写的境界，培养学生热爱自然、亲近自 然的美好情感。 学习目标 3.拓展训练，学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表 达感情的方法。 4. 学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的 方法，写一处景物。 感受作者所描写的境界，培养学生热爱自然、亲近自然学习重点 的美好情感。 学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。 学习难点 学前准备 教师制作课件。 请详细写清重点如何突出，难点如何突破，同时体现学习温馨提示 方法的指导 反 思 学 习 活 动 过 程 (学生的学习效果) 以下环节由学术助理组织完成: 一、听记训练，指导写字。 1.邀请、俯身、瀑布、陡峭、身躯、蕴含、侠客、 津津乐道 德高望重 助理说;学生记。默写这些词语。 2.指导写“邀”。 二、导入新课，回顾课文。 1.助理:这节课，我们继续跟随作者，走进山 林去访友。 2.齐读课题。 3.(回顾主要内容)读完课题你能概括课文的 主要内容吗, 三、问题呈现，合作探究。 出示班级问题:文中哪些语句可以看出“我” 和山里的“朋友”有着深厚的感情, 四、交流展示， 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 指导。 1.小组交流讨论班级问题。(注意合理分工，任 务明确) 2.以组汇报。 示例: ? 啊～老桥～你如一位德高望重的老人。 把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”～ 不但写出了桥的古老～而且也突出了它默默无闻为 大众服务的品质～充分表达了作者对桥的赞美和敬 佩。 ?走进这片树林～鸟儿呼唤我的名字～露珠与 我交换眼神。 鸟儿不是在啁啾～而是在“呼唤我的名字”, 露珠也不是在晨光中闪亮～而是在“与我交换眼神”。 一声“呼唤”～一个“眼神”～这种拟人化的手法～ 形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默 契和情谊。 ?我脚下长出的根须～深深扎进泥土和岩层, 头发长成树冠～胳膊变成树枝～血液变成树的汁液～ 在年轮里旋转、流淌。 这是作者走进树林～靠在一棵树上产生的联 想。树为人友～人为树友～人和树已融为一体。这 是多么奇妙的一种境界:从这些联想中～我们真切 地感受到作者和树之间的那种“知己”情谊～那种 走进大自然物我相融的境界。 ?你好～清凉的山泉:你捧出一面明镜～是要 我重新梳妆吗,你好～汩汩的溪流:你吟诵着一首 首小诗～是邀我与你唱和吗,你好～飞流的瀑 布:…… 这一组句子是写“我”跟山中的“朋友”在打 招呼～内容一致～结构相似～是一组排比句～同时 运用拟人手法～把“我”和山里“朋友”之间的那 种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。采用第二人称～ 读来倍感亲切、热情。 你好，可爱的蝴蝶，你扇动着漂亮的衣裙，是邀我与你共舞吗, 你好，勤劳的蚂蚁，你在地上爬来爬去，是想到我身上来玩吗, 你好，漂亮的野花，你露出动人的微笑，是邀我与你…… 你好，漂亮的野花，你露出动人的微笑，是欢迎我的到来吗, 你好，可爱的蝴蝶，你扇动漂亮的衣裙，是要参加舞会吗, 我还会说: 3.文章主要用了哪些写法, 根据交流展示，师生边读边悟，教师随机提炼概括，明确本课写法。 板书(或幻灯片呈现) 1、运 用比喻、拟人、排比等修辞手法来组织语言，生动地表达自己对山中“朋友”感情的方法。 2、运用想象写作手法，丰富、新奇，有浪漫色彩。 3、全篇运用了拟人化写法，把“看景”写成“访友”。 五、总结提升，优化提炼。 出示《山雨》片段 1.想一想作者是怎样细致观察、 用心倾听山雨的，表达了怎样的感情, 2.全班交流汇报。 像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近„„(想象的事物) 这里将雨声比作“无字的歌谣”，描写了雨来时声音由远而近，由模糊到清晰的动态过程，从这奇特的想象中表达作者对山雨的无比喜爱。 雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出 一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。 看到的画面,这里作者把岩石、树叶、绿草比作琴键。作者将洒落的雨丝比作“轻捷柔软的手指”，把雨声比作“优雅的小曲”。生动形象地写出了山雨的音韵之美 。 阅读写景文章注意要点: 1(抓住景物特点 2(写景要有顺序(远近、左右、上中下„) 3(善于加入想象和联想 4(利用各大感官 (视、听、嗅、味、触) 5、利用比喻、拟人、排比手法突出景物之美。 写景诗句: 1.青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 (张志和:《渔歌子》) 2(夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 (陆游:《十一月四日风雨大作》) 3(清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 (杜牧:《清明》) 4(寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。 (王昌龄:《芙蓉楼送辛渐》) 5(南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 (杜牧《江南春绝句》) 朱自清笔下的雨 雨下个不停，紧张而又舒缓„„(我们在雨水的弹奏中攀缘于茫茫山谷，感觉着上天赐予的无边旋律，它一会儿如小提琴空旷轻灵，一会儿铁骑突出，一会儿春江花月，令人眼花缭乱，目不暇接。雨滴，在伞上清晰地弹奏着，又顺着伞缘滴入泥中，有着鸣筝般的乐声，仔细听去，耳中似乎并没有声音，再听，又分明翁翁地，遥远而飘忽，如身边的雾„„ 六、拓展延伸，提升意义。 大自然是我们的好朋友，它以色彩斑斓的美景点染我们的眼睛，灿烂我们的心情，丰富我们的感受„„你有过亲近大自然、感受大自然的经历吗,运用比喻、拟人、排比、联想等手法把自己的感情表达出来吧～ 1.学生完成小练笔。 2.全班展示，评议。 (夏天我走进绿色的田野，碧绿的庄稼在微风中向我点头微笑，美丽的蝴蝶围着我翩翩起舞，蟋蟀们蹦跳着说:“朋友—你好。”我觉得自己仿佛成了一株挺拔的玉米，和朋友们一起在微风中欢快的舞蹈。) 山中访友 板 李汉荣 书 景 ? 设 拟人化写法 计 ? 友 比喻、拟人、排比等修辞? 热爱自然、亲近自然。 丰富、新奇的想象 ? 乌拉特前旗第三小学“高效教学”工具单 《草船借箭》作业设计 课型:回顾拓展训练 年级 姓名 组名 组长 1、选择正确的序号填在括号里。 (1)下列加粗字注音不完全正确的一组是( ) A(露水(lù) 栀子(zhī) B(邀请(yāo) 涧水(jiàn) C(流淌(tǎnɡ) 柏树(bó) D(玄奥(ào) 禅心(chán) (2)下列各组词语中书写有误的一组是( ) A(坚韧 青翠 树冠 栀子 B(清翠 撞个满杯 凝神 C(躬腰 俯身 姿态 唱和 D(悄悄 侠客 害羞 撑伞 (3)下列词语运用有误的一项是( ) A(几位老人面对新建的街心花园津津乐道。 B(张老师从教三十多年，德高望重。 C(七十岁的爷爷经过这段时间的休养，红润脸颜，真好像返老还童。 D(夜晚，站在楼顶远眺眼前的红旗大街，路灯点点，波光明灭。 (4)下列说法错误的一项是( ) A(这篇文章通篇运用拟人手法，赋予大自然以人情味。 B(德高望重的老桥，说明了桥历史悠久并做出过很大贡献。 C(走进树林，每一株树都是我的知己，体现了我对树林的喜爱。 D(拾一片落叶，细数精致的纹理，那是命运神秘的手相，说明作者很相信命运。 2、为加点字选择正确的读音 唱和 (hâ hã) 树冠 (ɡuān ɡuàn) 旋转 (zhuàn zhuǎn) 蕴含 (yùn wēn) 湛蓝(zhàn shân) 栀子(zhī zī) 3、根据解释写出相应的词语。 (1)隐蔽、僻静的小路 ( ) (2)道德高，名望重。( ) (3)很感兴趣地谈论。 ( ) (4)水波忽明忽暗的样子。( ) 4(判断下面两个句子所用修辞手法。 (1)走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。( ) (2)忽然下起雷阵雨，就像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个喝醉了酒的诗人在云头朗诵。( ) 5.课内阅读。 这山中的一切，哪个不是我的朋友,我热切地跟他们打招呼:你好，( )的山泉～你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗,你好，( )的溪流～你吟诵 着一首首小诗，是邀我与你唱和吗,你好，( )的瀑布～你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，( )的悬崖～深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，( )的白云～你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，( )的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢,我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。 (1)按原文在括号中填入恰当的形容词。 (2)选文采用 、 的修辞手法，依次写了 、 、 、 、 等景物，表达了作者 的感情。 (3)文中划线的句子是( )句，请将它变为陈述句。 (4)文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处, 2013八年级上(翻译) Unit1 里克:嗨，海伦。好久不见。 海伦:你好，里克。是的，上个月我去度假了。 里克:奥，你去什么有趣的地方了吗, 海伦:是的，我和家人去贵州了。 里克:哇～你们去看黄果树瀑布了吗, 海伦:是的，我们去了。它太壮观了～我们在那里拍了好多照片。你怎么样,上个月你做 什么特别的是来吗, 里克:没做什么。我大部分时间呆在家里看书、休息。 七月 15 日星期一 今天上午，我和我的家人一起来到了马拉西亚的槟城。天气晴朗而炎热，因此，我们 决定去我们入住的那家宾馆附近的海滩。我姐姐和我尝试玩了空中滑翔伞的运动。我觉得 我就像一只鸟。那是和刺激的。午餐，我们吃了非常特别的食物 ------ 马来西亚黄面条。 他们是非常美味的。下午，我们骑自行车去了乔治城。 现在那儿有许多的新的大楼，但是 有许多古老的大楼依然在那儿。在海墘路，乔治城的一个相当古老的地方，我们见到了来 自 100 年前中国商人们建造的那些大楼。我想知道在过去生活是什么样子。我真得很享受 漫步在城镇的感觉。 七月 16 日星期二 一天产生的变化会如此之大～今天我爸爸和我决定去升旗山。我们想步行爬到山顶，但 是那时天开始下起了小雨因此我们决定乘火车。我们等了一个多小时的火车，因为有太多 的人。当我们到达山顶的时候，雨下得相当大。我们没有带雨伞，因此，我们又冷又湿。 情况糟糕极了。由于这糟糕的天气，我看不到下面的任何东西。我爸爸没有带足够的钱， 因此，我们只吃了一碗米饭和一些雨。那顿饭好吃极了，因为我是如此的饥饿。 Unit2 杰克:嗨，克莱尔，下周你有空吗, 克莱尔:嗯 .... 我下周已经安排的很晚了，杰克。 杰克:是吗, 怎么会呢, 克莱尔:我在上舞蹈课和钢琴课, 杰克: 你在学哪一门舞蹈, 克莱尔:哦，摇摆舞。 他和有意思～我一周上一次课，在周一。 杰克:你多久上一次钢琴课呢, 克莱尔:一周两次，在周三和周五。 杰克:那么，你周二干什么呢, 克莱尔:哦～我得跟朋友们打网球。 不过你想来吗, 杰克:当然啦～ (第五中学)五中的学生在他们的空闲时间干什么啊, 上个月，我们询问了我们的学生有关他们业余活动的问题。我们的问题是关于锻炼(身 体) ， 网络的使用，和收看电视的。这儿是条查结果。 我们发现只有百分之十五的学生每天锻炼身体。 百分之四十五的学生一周锻炼四至 六次。 百分之三十的学生每周只锻炼一至三次。 并且百分之二十的学生根本不锻炼。 我们都知道的许多学生都经常上网， 但是我们感到惊讶的是他们中百分之九十每天都使 用网络，其余百分之十一周至少使用三四次。大多数学生用来娱乐而非学习。 我们关于收看电视的问题答案也是很有趣的。只有百分之二的学生每周看一至三次电视， 百分之三十的学生每周看四至六次电视。百分之八十五的学生每天都看电视～ 虽然许多学 初二全科目课件 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 习题汇总 语文数学英语物理历史 2 生喜欢看运动节目，但是，游戏类节目是最受欢迎的。 通过使用网络和收看游戏类节目放松是很好的，但是我们认为休息的最佳方式是通过锻 炼。 对我们的大脑和身体都是健康的。诸如做运动的锻炼是有趣的。并且当你们一起玩的 时候你能和你的家人和朋友们欢度时光。 还要记住: “恶习难改” 。所以赶快锻炼起来，不 要等到来不及了～ Unit3 朱莉:安娜，你喜欢昨天的歌咏比赛吗, 安娜:哦～真是好的出奇～内莉唱的是那么好～ 朱莉:嗯，我认为丽萨比内莉唱得好～ 安娜:哦，哪个是利萨, 朱莉:短头发的那一位，我觉得她唱歌(吐字)要比内莉更加清晰。 安娜:对的，但内莉比利萨舞跳的好。 朱莉:不过你能看得出来利萨确实想赢呢。 Section B 安娜:这个嘛，每个人都想赢。但最重要的事情是能学点新东西，并且享受这个过程。 杰夫 - 格林: 我妈妈告诉我好朋友就像一面镜子。我比大多数孩子要安静持重，这便是我 喜欢看书而且在班上学习更加努力的原因。我的好朋友袁力也不太说话，所以我们喜欢一 块儿学习。我比较腼腆，所以我不那么容易交上朋友，但我想朋友就像书籍一样—— 他们 不在多而贵在好。 黄磊:没有必要什么都一样。我最好的朋友拉里就与我相当不同，他比我高大而且更加外 向。我们俩都喜欢运动，但他网球打得更好，所以总赢。然而，拉里经常能够帮助我激发 出自己的潜能，所以我的网球打得也越来越好。不过，拉里学习远不如我那么用功。我的 成绩总是比他好，也许我应当多帮助他。 玛丽 - 史密斯: 我并不在乎我的朋友跟我一样或与我不同。我最喜欢的名言是“一个真正 的朋友是在需要时给你帮助，使你感动。” 我最好的朋友卡罗尔确实善良，而且，颇有意 思。事实上，她要比我认识的任何一个人都有意思。去年我摔断了胳膊，但她逗我开怀大 笑，并让我感觉好起来。我们无所不谈，可以分享任何东西。我知道她关心我，因为她随 时都能够听我倾诉。 Unit4 格雷格:你好，我叫格雷格，我新来此处。 海伦:你好，我叫海伦。欢迎来到这里～到此为止，你觉得这里怎么样, 格雷格:很棒，只是我还不太熟悉周边的环境。 海伦:奥，最好的超市在中央大街，在那儿你可以买到最新鲜的食品。 格雷格:啊，太好了～这附近有电影院吗,我喜欢看电影。 海伦:有的，太阳影院是(镇上)最新的电影院。在那里你坐得最舒服，因为那儿的座椅 是最大的。 格雷格:谢谢你告诉我这些。 海伦:别客气。 谁是达人( Section B ) 每个人都有一技之长，但有的人真的是非常有才。 看别人展示他们的才能总是非常有 趣的， (所以) 才艺展示节目越来越受欢迎。起初，美国有“美国偶像” 和 (美国达人秀) 这样的节目。现在世界各地都有类似的节目。比如“中国达人秀” 所有的这些节目都有一个共同的特点:他们试图找到最好的歌手、最有天赋的舞者、最 令人激动的魔术师、最滑稽的演员等等。 各种各样的人都可以参加这样的节目。但谁钢琴 3 弹得最好,谁唱歌唱得最优美,那有你自己来决定。人们看这类节目的时候，通常承担着 评判优胜者的角色。而且，获胜者总是能获得到丰厚的奖赏。 然而， 并不是每个人都喜欢观看这些节目。有的认为表演者的生活是杜撰出来的。比如 就有人说自己家境贫寒的农民，但事实上他们是演员。但是如果你不把这些节目太当回事， 它们还是有看头的。而且有一点比较好，就是它们给人们提供了一条实现自己梦想的道路。 Unit 5 格蕾丝:今天你们课上做什么了,莎拉, 萨拉:我们进行了一次关于电视节目的讨论。我的同学们喜欢游戏类节目和体育节目。 格蕾丝:噢，我受不了这些节目。我爱看肥皂剧。我喜欢追剧情，看看下一集会发生什么。 萨拉:嗯，我不介意看肥皂剧。但是我最喜欢的电视节目是新闻节目和访谈节目。 格蕾丝:它们太无聊了吧～ 萨拉:嗯，可能他们不让人那么兴奋，但是你可以从这些节目中学到很多。我希望有一天 成为一名电视台记者。 Section B 当人们说起“文化”这个词，我们通常会想到艺术和历史。但是在美国文化中有一个 非常著名的象征，那就是“卡通片”。我都知道并喜欢那只长着一对又大又圆的耳朵的黑 色老鼠—米老鼠。 80 多年前，他第一次出现在卡通片《威利号汽船》中。这部卡通片 1928 年 11 月 18 日在纽约上映，成为第一部带有配音和音乐的卡通片。米老鼠的幕后之人便是 沃尔特 - 迪斯尼。后来他变得非常富有和成功。在 20 世纪 30 年代，他制作了 87 部米老鼠 卡通片。 有些人可能会问 : 为什么这个卡通动物形象如此受欢迎。期中一个主要原因是米老鼠就像一 个普通人，但它在面对各种危险时总是想尽一切办法。在他早期的影片中，米老鼠没有那 么幸运，总是遇到各种问题，比如失去房子或者女朋友—米妮。然而，然而，他总是准备 好尽其所能。人们去电影院看这个“小人物” 如何获胜。 很多人都想成为米老鼠那样的 人。 1978 年 11 月 18 日，米老鼠成为在好莱坞星光大道上拥有一颗星星的第一个卡通形象。 现在的卡通片通常不再像米老鼠那样简单，但大家依然知道并喜爱米老鼠。谁还有一对比 米老鼠更著名的耳朵呢, Unit6 Section A 2 d 安迪:肯，你在看什么书啊, 肯:海明威的《老人与海》 。 安迪:哦，我现在终于明白你为什么会写故事了。 肯:是的，我想成为一名作家。 安迪:真的,那你打算怎么成为一名作家呢, 肯:嗯，当然我会继续坚持写故事。那你想要成为什么呢, 安迪:我父母希望我成为一名医生，但我自己还不确定。 肯:嗯，不用担心，并非每个人都清楚自己想做什么。只要你努力，那么你就成为你想做 的人了。 安迪:是的，你得有道理。 Section B 你知道决心是什么吗,决心就是一种承诺。很多时候，我们对他人许下承诺。 (妈妈，我 保证我从学校回来后立即整理自己的房间) 。然而，你对自己许下的承诺就叫做决心。期中 最常见的一种就是新年 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 。一年的开始常常是制定计划的时候。我们在新年伊始制定计 划时，希望使我们的生活变得更好。有人把我们来年的打算和计划写下来。这能帮助他们 4 记住自己的计划。其他的人则把他们的愿望和计划告诉家人和朋友。 决心有很多种。其中一些与身体健康有关。例如，例如，有些人跟自己承诺，他们将 开始某种锻炼或少吃快餐。很多决心是关于自我提升的。这些决心是为了让自己成为一个 更优秀的人。有些人可能会说，他们将开始培养某种兴趣爱好，比如画画、摄影、学弹吉 他。还有些决心与合理的时间规划相关，比如制定一周学习计划。例如，一个学生可能需 要安排更多的时间用来学习。 尽管决心各种各样， 但他们大多数拥有一个共同的特点: 那就是人们很少能够遵守它们～ 这其中还有很充分的原因。有时是因为决心太难而无法实施，有时人们干脆把他们抛在脑 后。因此，有人说，没有计划就是最好的计划。那您呢,未来你会制定计划吗, Unit7 Section A 2b 尼克:你在读什么书，吉尔, 吉尔:一本关于未来的书。 尼克:听起来好酷。那么未来会是什么样子呢, 吉尔:嗯，城市将更加拥挤，污染将更加严重。树木将会更少，环境将及其危险。 尼克:听起来真糟糕～那我们得搬到其他行星上去吗, 吉尔:或许吧。但是我想住在地球上。 尼克:我也是。那么我能做些什么呢, 吉尔:我们可以节约用水，还可以种更多的树。每一个人都应当尽一份力来拯救地球。 你认为你将会拥有自己的机器人吗, 在观看关于未来的电影时，我们有时会看到机器人。通常它们就像人类的佣人。它们帮 忙做家务，或者在肮脏或危险的地方干活。 现在已经有机器人在工厂里干活了。有些机器人能帮助我们制造汽车，并且它们反复地干 着简单的工作。将来做这样的工作的人会更少，因为它们很枯燥，但是机器人永远不会感 到厌烦。 科学家们正在努力使得机器人看上去像人，并且与我们做同样的事情。在日本，有些机 器人会走路、跳舞。这些机器人看起来很有趣。但是，一些科学家认为，尽管我们能够让 机器人像人一样活动， 却很难让他们真的像人类那样思考。 例如， 科学家詹姆斯 - 怀特认为， 机器人永远不可能(像人一样)醒来后知道自己在哪里。但是，许多科学家们不同意怀特 先生的观点。他们认为在 25 到 50 年后，机器人甚至能够像人类那样说话。 一些科学家相信，未来会有更多机器人。然而，他们认为这可能需要数百年的时间。 这些新型机器人将会有很多不同的形状，有的会看起来像人，其他的可能看起来像动物。 比如，在印度，科学家们已经制造出像蛇一样的机器人。如果建筑物倒塌了，并且还有人 在里面， 这些蛇形机器人能够帮助搜索埋在建筑物下面的人。 这在 20 年前还是不可能的事， 不过在 100 年以前，电脑、火箭看上去似乎也是不可能的。我们永远不知道将来会发生什 么事～ 里克:嗨，海伦。好久不见。