卓资山逸夫学校优质课教学设计
课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
： 写作文要抓住中心
科目： 语文
教学班级： 四（2）
课时：1 课时
课型： 新授课改作文课
主备教师：祁双梅
一、教学内容分析
在写作文时，学生会选材，所选材料要为中心服务；培养写作兴趣，写作速度。
二、教学目标
1，选材要为作文的中心服务；
2，继续学习用移步换景的写作方法写作文；
3, 培养学生写作的兴趣；
4，激发学生热爱家乡思想感情；
三、新课导入
三，教师讲故事（写作文，句子末尾用上 ，模模糊糊，清清楚楚，容易的容易；难上的难，）
张生;天上的雪花模模糊糊，落在地上清清楚楚；把雪变成水容易的容易，把水变成雪难上的难；
王生：墨在砚里模模糊糊，写在纸上清清楚楚；把墨变成字容易的容易，把字变成墨难上的难；
李生：我在小姐心里模模糊糊，小姐在我心里清清楚楚；小姐爱我容易的容易，我爱小姐难上的难；
学生点评：谁会被小姐选中？（自由发言）
四、教学策略选择与设计
激发学生写作兴趣，训练写作速度，在写景作文时，会运用移步换景的写作方法。
五、教学重点及难点
用移步换景的写作方法写作文，注意方位的转换。
六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
组织教学
各小组组长组织组员说准备好的优美词句
准备写作素材
教师讲故事导入
学生听故事
激发写作兴趣
教师巡视指导
学生写作文
当堂写作文，培养学生写作的速度。
教师组织展示作文
展示作文
让学生看看其他学生的作文，找出优美的句子，帮展示作文的学生找出不足之处，加以修改。
七、板
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
设计
写作文要抓住中心
写作方法 -----移步换景 （注意地点转换顺序）
八．教学反思
在本节课的设计上，我课前布置学生收集描写景物的优美词句，也就是让学生准备写作的素材，课上，我以一个有趣的故事导入，为激发学生的写作兴趣；又出示一篇范文，看看移步换景的写作方法，同时提醒学生注意交待清楚地点的转换，自己写的时候要注意；
学生习作开始，教师巡回指导，20分钟后展示习作（教学前这样设计）展示时，组内点评，说出优点和缺点，供大家鉴赏，以便共同成长，共同进步，共同提高。
总之，这节课比较成功，当然不足之处也不少，希望评委老师提出宝贵意见和建议，让我在不断学习中继续成长。
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