赵引琴—亲子诵读有约亲情感动无限
亲子诵读有约 亲情感动无限
-----谈亲子共读的体会
轵城实验中学 赵引琴
寒假中，我们向孩子和家长推荐的共读书籍是《爱的教育》，这本书通过一个个朴素的小故事，向我们生动展现了大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长，朋友之间的小我之爱，通过读此书，让孩子们都有一颗爱心，学会去感恩。因为亲子共读是第一次，虽然一再向学生强调，必须家长共读，并写出感悟，但是心里着实是很不踏实的:到底有多少家长能和孩子完成这项特殊的任务。所以，在寒假中就亲子阅读，通过校信通的形式，我每隔一段时间，就给家长发送一些方法和建议，并请家长适时回复孩子的读书情况。寒假来说后，经过调查询问，并查看了家长的读书感悟，发现有不少家长还是能够认认真真参加了这次活动。其中郑行飞家长写道:无论在社会，学校还是家庭中，我们都应该以一颗无私的心去对待我们身边的每一个人，这样我们的社会变得更加美好、和谐、爱心融融。田沙沙家长说:和孩子一起阅读，看到孩子那么认真，心里真是很高兴。《爱的教育》告诉了我们如何去对待每个人，其实关爱别人也是一种快乐。同学们更是以各种语言表达自己的感想。少华写道:细细品味周围的一切，发现这么多人疼我、爱我，帮助我，我真幸福，相信当你感受到这些爱时，你一定也不会吝惜的付出你的爱心给那些需要的人，正所谓“与人玫瑰，手有余香”。郑梦娇写道:读了这本书，我知道了什么是爱国，热爱我们的祖国，需要我们以心相对，用我们的信心和
勇气去抵挡一切。
下一步如何召开亲子诵读家长会呢,我在班里搞了一个动员会，表扬了上一次家长会上能够发言的同学的家长，表扬他们对班级工作的支持。同时开展比一比，赛一赛，看看哪些同学能做好父母思想工作，“小手拉大手”，发动父母参加到亲子诵读中来。然后，要求每个同学报个节目，同学们有的要和爸爸说一个笑话，有的和妈妈朗读诗，有的和父母唱一首歌，还有的和父母做亲子游戏。包括平时和父母交流甚少的史文豪，也要求和父亲读一篇文章，我就问他:“能保证父母参加吗,”“能”他回答的很有信心。
非常感谢徐艳霞老师在星期五离校前就为我们设计好了板面。星期天一来学，班干部就跑来向我汇报说:汽球准备好了，下一步怎么办。我一听很惊奇，原来学生买来十几个气球，正在往教室挂呢，我心里真是很高兴。看来，学生一切都走在老师前面了。到教室一看，家长来了不少，他们也在忙着布置教室，有的在摆桌子，有的在挂气球。我看到李温馨同学的父母都来了，他爸爸竞扛来了摄像机，正在拍摄场面布置。家长和孩子们表现出的热情，我真没有想到。
在家长会中，我们被音频中主持人富有感染力的话语感动着，看到不少家长都流下了眼泪，孩子们有些矜持，但最后还是紧紧地依偎在父母的身旁，禁不住流下泪来。其中李温馨和她的妈妈读了《母亲的信念》，最后她妈妈说:“希望我们的每一个学生，不要只是短暂地感动，让我们把这份感动长久持续下去，让我们把这转化为学习的动力。”陈正纲爷爷谈了读《爱的教育》的感受以及在培养孩子方面所
采取的方法，其中他说道，他读了《赏识教育》等十几本教育专著，他对教育理论的娓娓阐述，仿佛是语文老师给我们上一节课要，令我这个平时读书甚少的老师真有些汗言，最后我们为了加强孩子与父母的交流，举行了亲子活动“顶气球”。
通过这次家长会，密切了孩子与父母之间的亲情，密切了家长与老师间的联系，让我们收获了知识，更多的是收获了亲情和感动。
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