精品中班语言活动：故事《小猪和靴子》

精品中班语言活动：故事《小猪和靴子》中班语言活动:故事《小猪和靴子》活动目标: 1(引导幼儿理解故事内容，感受小猪憨厚、可爱、乐于助人的性格。 2(理解从“红红的东西”到“红靴子”的变化过程。 3(愿意大胆想象，并能用语言大胆地表达出来，激发创造性思维。活动准备: 自制课件:《小猪和靴子》。活动过程: 1(打开课件引出主题，激起幼儿的兴趣。小朋友，你们穿过靴子吗,它是什么样子的,它有什么用处,你们听过《小猪和靴子》的故事吗,今天咱们就来听一听，好吗, 2(教师有表情讲述故事，让幼儿初步理解故事内容。 3(结合课件提问，引导幼儿理解...

中班语言活动:故事《小猪和靴子》活动目标: 1(引导幼儿理解故事内容，感受小猪憨厚、可爱、乐于助人的性格。 2(理解从“红红的东西”到“红靴子”的变化过程。 3(愿意大胆想象，并能用语言大胆地表达出来，激发创造性思维。活动准备: 自制课件 :《小猪和靴子》。活动过程: 1(打开课件引出主题，激起幼儿的兴趣。小朋友，你们穿过靴子吗,它是什么样子的,它有什么用处,你们听过《小猪和靴子》的故事吗,今天咱们就来听一听，好吗, 2(教师有表情讲述故事，让幼儿初步理解故事内容。 3(结合课件提问，引导幼儿理解故事内容，学说故事中的对话。 (1)小猪发现了红红的东西，它把它当成了什么,他是怎么说的,又是怎么做的, (2)小猪的叫声被谁听见了,它把袋子当成了什么,它是怎么对小猪说的, (3)小猪戴着帽子往前走被谁看见了,它把帽子当成了什么,它是怎么对小猪说的, (4)这时候谁来了,小狗知道了这事怎么对小猪说的, (5)小猪找到东西的主人了吗,它是谁,小熊怎么做的,怎么说的? 小结:原来这个红红的东西是小熊的红靴子呀。 5(引导幼儿讨论: (1)你喜欢小猪吗,为什么, (2)你丢过东西吗,心里怎么样,如果别人捡到了，还给你，你心里怎么样, (3)你捡到过东西吗,如果你捡到东西怎么做呢, 小结:对，如果丢了东西会很着急，我们捡到东西要归还给别人，帮助别人是一件快乐的事情～延伸活动:在语言区里投放头饰，让幼儿表演。

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