减负的措施及成效
“减负”的措施及成效
培新小学 吴宇兰
所谓“减负”就是减轻学生过重的课业负担、心理负担和经济负担。这是培养和造就千百万二十一世纪的建设者和接班人的需要～是素质教育的必然要求。这也是促进少年儿童身心健康成长的重大举措。二十一世纪需要全方位的具体创造精神的人才～只有让学生在比较轻松的环境下学习～才以使他们有较多的时间去探索～去创造～去发挥自己的聪明才智。
总的来说～“减负”减轻了学生过重的课业负担、心理负担。为学生在心理上～在学习上～在生活上开拓了更广阔的空间。在学习之余～学生有时间～有自由～有心情去发展其他方面的兴趣爱好～培养自己的兴趣特长。“减负”要还给学生玩的权利～还给学生睡眠的时间～还给学生可持续发展的希望～让学生做自主少年。而且让他们能够在轻松的环境中学到更全面的知识与技能～培养学生正确的世界观和人生观～使其在课堂上敢问敢答～在学习与实践中自主求知～使学生身心都得到了放松～有了自由发展的空间～有助于素质的全面提高。因此“减负”对教育来说是势在必行。
那么学生“减负”了～而对老师也就提出了更高的要求。为了科学的减负～教师就应把握好如下的关系:
1、 减轻学生过重负担与培养学生顽强意志～刻苦学习精神的关
系。
2、 减轻过重负担和提高教育教学质量的关系。
3、 全面理解“减负”工作的实质～把握好“度”～注意防止工
作的片面性。
除了处理好以上关系外～教师还应不断加强自身素质的提高～以及业务水平的提高～完善教师自身素质的培养。在“减负”的过程中还要本着“减负不减责～减负不减质”的方向～以提高学生素质和教学质量为目的～让学生能够在轻松的环境中学到更全面的知识与技能～培养学生正确的世界观和人生观～使其课堂上敢问敢答在学习实践中自主求知。
作为在教育第一线的教师～应做好以下几点:首先～要端正教育思想～形成育人共识～从培养全面发展的四化人才的高度出发～树立正确的质量观～教育观。其次～狠抓各个教学环节～提高教学效率。第三～加强教学研究～提高教师素质。最后～应该多开展丰富多彩的课外活动～促进学生的全面发展。
“减负”的关键～还在于教育思想～更新教育观念。转变教育思想～有两个观点需要明确:一是人才观～二是质量观。因此我们要有全面的人才观～不管是教育还是教学都应面向全体学生～为每一类人才的成长打好坚实的基础。
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