弟子规诵读-弟子规诵读串词

弟子规诵读-弟子规诵读串词 精品文档 弟子规诵读-弟子规诵读串词 弟子规诵读 弟子规诵读 弟子:人之初，性本善，性相近，习相远，苟不教，性乃迁，教之道，贵以专，昔孟母，择邻处，子不学，断机杼， 窦燕山，有义方，教五子，名俱扬，养不教，父之过，教不严，师之惰，子不学，非所宜，幼不学，老何为，玉不琢，不成器，人不学，不知义，为人子，方少时，亲师友，习礼仪，香九龄，能温席，孝于亲，所当执，融四岁，能让梨，弟于长，宜先知，首孝悌，次见闻，知某数，识某文。识某文。 孔子:弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信 弟子:弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信 孔子:泛爱众，而亲仁，有余力，则学文 弟子:泛爱众，而亲仁，有余力，则学文 孔子:教民亲爱，莫善於孝，教民礼顺，莫善於悌;移风易俗，莫善於乐;安上治民，莫善於礼。礼者，敬而已矣。 故敬其父，则子悦;敬其兄，则弟悦;敬其君，则臣悦;敬一人而千万人悦。所敬者寡，而悦者众，此之谓要道也。 弟子一:父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒 ，父母教，须敬听，父母责，须顺承，冬则温 ，夏则凊，晨则省，昏则定，出必告，反必面，居有常，业无变，事虽小，勿擅为，苟擅为，子道亏，物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤，亲所 1 / 76 精品文档 好，力为具，亲所恶，谨为去，身有伤，贻亲忧，德有伤，贻亲羞。亲爱我，孝何难，亲憎我，孝方贤，亲有过，谏使更，怡吾色，柔吾声，谏不入，悦复谏，号泣随，挞无怨。 孔子:君子之教以孝也，非家至而日见之也。 弟子二:兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中，财物轻，怨何生，言语忍，忿自泯，或饮食，或坐走，长者先，幼者后，长呼人，即代叫，人不在，己即到，称尊长，勿呼名，对尊长，勿见能，路遇长，疾趋揖，长无言，退恭立，骑下马，乘下车，过犹待，百步余，长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐，尊长前，声要低，低不闻，却非宜。 孔子: 近必趋，退必迟，问起对，视勿移，事诸父，如事父，事诸兄，如事兄。 弟子三:朝起早，夜眠迟，老易至，惜此时，晨必盥，兼漱口，便溺回，辄净手，冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切，置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽，衣贵洁，不贵华，上循分，下称家，对饮食，勿拣择，食适可，勿过则。 孔子: 将入门 问孰存 将上堂 声必扬 人问谁 对以名 吾与我 不分明 弟子四:凡出言，信为先，诈与妄，奚可焉话说多，不如少，惟其是，勿佞巧，奸巧语，秽污词，市井气，切戒之，见未真，勿轻言，知未的，勿轻传，事非宜，勿轻诺，苟轻诺，进退错，凡道字，重且舒，勿急疾，勿模糊，彼说长， 2 / 76 精品文档 此说短，不关己，莫闲管，见人善，即思齐，纵去远，以渐跻，见人恶，即内省，有则改，无加警，唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。 孔子:无心非 名为错 有心非 名为恶 过能改 归于无 倘掩饰 增一辜 弟子五:凡是人，皆须爱，天同覆，地同载，行高者，名自高，人所重，非貌高，才大者，望自大，人所服，非言大，己有能，勿自私，人所能，勿轻訾，勿谄富，勿骄贫，勿厌故，勿喜新，人不闲，勿事搅，人不安，勿话扰，人有短，切莫揭，人有私，切莫说，道人善，即是善，人知之，愈思勉。 孔子:势服人，心不然，理服人，方无言。 弟子六:同是人，类不齐，流俗众，仁者希，果仁者，人多畏，言不讳，色不媚。 孔子:能亲仁，无限好，德日进，过日少，不亲仁，无限害，小人进，百事坏。 弟子七:不力行，但学文，长浮华，成何人，但力行，不学文，任己见，昧理真，读书法，有三到，心眼口，信皆要，方读此，勿慕彼，此未终，彼勿起，宽为限，紧用功，工夫到，滞塞通，心有疑，随札记，就人问，求确义。 孔子:非圣书，屏勿视，敝聪明，坏心志，勿自暴，勿自弃，圣与贤，可驯致。 3 / 76 精品文档 弟子:弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。 弟子:弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。 《弟子规》诵读 《弟子规》诵读表演比赛 【开始语】: 尊敬的各位领导、老师， 亲爱的同学们，大家 下午好～ 中华文化源远流长，国学经典经久不衰， 中华经典《弟子规》便是镶嵌在传统文化上的一颗璀璨的明珠。 今天，我们共读中华经典，聆听古诗书韵。 今天，我们诵读千古美文，传承华夏文明。 请欣赏我们七十四班带来的《弟子规》诵读表演 总 叙 弟子规 圣人训 首孝弟 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文 入 则 孝 男领:父母呼 男齐:应勿缓 女领:父母命 女齐:行勿懒 男领:父母教 男齐:须敬听 女领:父母责 女齐:须顺承 男齐:冬则温 夏则凊 晨则省 昏 4 / 76 精品文档 则定 女齐:出必告 反必面 居有常 无变 齐读:事虽小 勿擅为 苟擅为 道亏 齐读:物虽小 勿私藏 苟私藏 心伤 男领:亲所好 男齐:力为具 男领:亲所恶 男齐:谨为去 女领:身有伤 女齐:贻亲忧 女领:德有伤 女齐:贻亲羞 女齐:亲爱我 孝何难 亲憎我 方贤 业子亲 孝 男齐:亲有过 谏使更 怡吾色 柔 吾声 男齐:谏不入 女齐:悦复谏 男齐:号泣随 女齐:挞无怨 女齐:亲有疾 男齐:药先尝 女齐:昼夜侍 男齐:不离床 女齐:弟子规 男齐:圣人训 女齐:首孝弟 男齐:次谨信 齐读:泛爱众 而亲仁 有余力 5 / 76 精品文档 学文 【结束语】 则 女:中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响 男:中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾 女:诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血液中流淌 男:诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁 全班合:谨记圣训，传承美德 女:七十四班《弟子规》诵读表演到此结束～谢谢大家～ 2、【开场白】 女:中华经典的铿锵(kēng qiāng )之声在我们耳边回响。男:中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。 女:少年，我们肩负沉甸甸的嘱托; 男:少年，我们憧憬美好的未来; 男:女合:请欣赏《少年中国说》梁启超 男领:天地苍苍，乾坤(qián kūn )茫茫， 日之责任，不在他人，而全在我少 年。(斜伸左手臂) 齐合:故今日之责任，不在他人，而全在 我少年。(拍胸脯) 女领:少年智则国智，少年富则国富; 男领:少年强则国强，少年独立则国独立; 6 / 76 精品文档 女领:少年自由则国自由，少年进步则国 进步 男女领合:少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。(振臂) 齐合:少年胜于欧洲则国胜于欧洲， 少年雄于地球则国雄于地球。 女领:红日初升，其道大光。河出伏流， 一泻汪洋(伸出右手臂)。潜龙腾 渊，鳞爪(zhǎo)飞扬。乳虎啸谷， 百兽震惶。 男领:鹰隼(yīnɡ sǔn )试翼，风尘吸张。 奇花初胎，矞矞皇皇。 女领:干将发硎(fā xíng)，有作其芒。 天戴其苍，地履其黄。 男领:纵有千古，横有八荒。前途似海， 来日方长。(斜伸左手臂) 女领:美哉我少年中国，与天不老! 女合:美哉我少年中国，与天不老! 男领:壮哉我中国少年，与国无疆! 齐合:壮哉我中国少年，与国无疆! 齐合:少年智则国智，少年富则国富;少 年强则国强，少年独立则国独立;少年自由则国自由，少年进步则国进步;少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球(振臂)。 男:美哉我少年中国，与天不老! 7 / 76 精品文档 男女合:壮哉我中国少年，与国无疆! 女合:美哉我少年中国，与天不老! 男合:壮哉我中国少年，与国无疆! 齐合:美哉我少年中国，与天不老! 壮 哉我中国少年，与国无疆!(举双臂) 【结束语】 女:中华经典的铿锵音韵还在我们耳边 回响 男:中华经典的千古风韵还在我们心 头荡漾 女:诵读中华经典，让优秀的民族精神 在我们血液中流淌 男:诵读中华经典，让民族文化智慧支 撑我们人格的脊梁 全班合:谨记圣训，传承美德 女:七十四班《中国少年说》诵读表演 到此结束～谢谢大家～ 《弟子规》诵读 校本课程----诵读经典《弟子规》的开发研究 尊敬的各位领导、亲爱的老师们: 大家好～ 在《基于学校特色发展的校本课程的开发研究》这一课题中，我具体承担了诵读经典《弟子规》这一子课题的开发研究。之所以选择这一课程，一是因为自己比较喜欢阅读， 8 / 76 精品文档 在诵读方面比较擅长，更有利于对学生的指导下面，我就自己在这一方面的想法与做法向大家做一简单的陈述。 一、课程开发背景 我国几千年历史留下了丰富的文化遗产，作经典文学品的思想意义深远，尤其是在“重礼明德”方面更值得加以继承和发扬，做到古为今用。时代发展呼唤经典诵读，这也必将成为对教育的要求。《语文课程标准》强调在语文教学过程中，要适当增加阅读量，并明确提出让学生“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧”，“培养热爱祖国语言文字的情怀”，同时指出:“语文教学要重视引导学生积累丰富的经典文化，养成良好的阅读习惯。”。古文中的经典恰恰可以满足学生的阅读需求。重视古典文化积累，诵读经典，这是素质教育的要求，也是新课程的要求。“经典诵读”校本课程必将成为新一轮基础教育课程改革的重要组成部分之一。古典文学经典作品中的许多思想也折射出做人、 做事的道理，对于形成良好的人格起到重要的作用，与我校“励志教育”这一办学思想殊途同归，与多年来形成的“书香”校园文化相得益彰。开发“诵读经典”校本课程，必将有力促进我校“励志教育”的办学思想和“书香”校园文化特色的形成和深入。我校地处城乡结合部，生源较差，再加上一部分家长外出打工，致使孩子成为留守儿童，平时疏于管教，自我约束意识不强，各方面不能养成良好的行为 9 / 76 精品文档 习惯。基于这一点，学校有义务、有责任在孩子刚刚懂事起就深入浅出地进行道德启蒙教育。在孩子成长过程中，引导学生诵读中华经典，主动吸收传统文化中博大厚重的精华，提升道德修养，受到五千年文明智慧的熏陶，成为有经典、有文化、有道德、有理想、有希望的合格小学生，从而全面提高学生的人文素养，推动校园文化建设，构建和谐校园。由此可见，让传统文化走进校园，在广大学生中间诵读《弟子规》无疑是有着积极的现实意义的。 二、课程开发研究的目的意义 《弟子规》是我国民族文化的精髓，通过诵读经典，使学生初步感受中华民族的经典优秀文化，激发热爱祖国的情感。在祖国深厚的文化土壤中汲取大量的精神养料，成为中华优秀文化的继承者和传播者;另一方面，通过人文素质教育，提高学生识真伪、分善恶、辨美丑的能力;热爱祖国语言文字，培养学生合作交流能力和认真倾听、及时鼓励他人的习惯，形成自信、乐观的人格。 同时，促进学校书香文化特色的形成，提高办学质量，提升办学品位，打造办学品牌。 三、课程开发研究安排 1、开设时间:每周三下午安排一课时。 2、学科渗透——各学科要根据学科特点，结合经典文学的 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 ，在教学中渗透经典文化，尤其是语文学科，加大 10 / 76 精品文档 指导力度。如:师生共同诵读、学生展示诵读等。 3、开展系列活动。建立班级图书角，了解学生的阅读兴趣，推荐与《弟子规》相关的适合学生阅读的课外书籍。配合语文教师进行课外阅读量登记。每学期开展一次“经典采撷”知识大比拼活动。不定期地在班级和学校开展诵读经典交流会、故事会、演讲比赛等活动，使学生身处古典文化的韵律和氛围里，诵经典，学经典，用经典，身心受到陶冶，激发他们对传统文化的热爱。 4、开展培训与研究活动。组织教师学习课程理论，更新教育观念。 搜集、提供、整理信息资料。 四，开发研究的基本思路 借鉴学校现有的教学案例以及网络平台上的研究成果，在实践中研究，在研究中反思，在反思中总结，在总结中推广，在推广中检验。 五、初步成果 一个半学期以来，我校全体师生诵读《弟子规》的热情很高，并能把对《弟子规》的理解落实到行动上。随着诵读《弟子规》的深入开展，我相信:我们自己亲手播种的幼苗，终究会结出累累的硕果～ 各位领导、老师，校本课程的开发与研究对我来说是一个陌生的话题，就像学前班的小朋友一样新鲜而茫然。怎样 11 / 76 精品文档 在开发中研究，在研究中推广，从而带动一大批老师加入到这个队伍中来，我确实感到困惑，甚至不知所措。在刚才的陈述中肯定有很多误区与漏洞，恳请你们指正～相信你们的指正一定会让我在这一课题的研究中少走很多弯路，同时也一定会促进我的进一步成长～在此先表谢意～ 诵读弟子规 诵读《弟子规》 我们学校开展中华经典诵读教育活动，根据学生认知水平选用《弟子规》、《三字经》等经典，进行中华传统美德的养成教育。不断地背诵古诗文，通过诵读进行反思，使其在诵读中有一个自我完善的教育。 诵读经典是一种适合学生的最简洁，最有效的教育方式。学生通过诵读古今中外的经典篇章，使其赋予潜能在轻松愉悦中的得到最大限度的发展和提高，同时又能达到学习语言、培养情操以及提升素质，奠定人文底蕴的综合目的，使学生变得知书达理，善良聪慧和乐观坚定。因此，记忆一些永恒的经典作品，将会对他的一生产生极其重大的作用。 我们采取诵读的形式有自己背，同桌背，四个一组共同背，有时以开火车的形式，一人两句共12字。 《弟子规》背起三两句来轻松自如，但要把全部内容背下来就非常困难，我们师生共同总结了几种方法:背默相结合。平时玩时把《弟子规》编成拍手游戏，也拍也背。同爸爸、妈妈比赛背。对照着生活背，把《弟子规》的内容同现 12 / 76 精品文档 实生活联系起来背，或者同小故事结合。及时复习背诵法。理解字词后背诵。 同学们运用了多种记忆方法，充分调动了眼、耳、手、口、脑五个感官的积极性，使记忆效果大大增强。 我们展示的形式也不单一，有配乐诵读，编成小品的形式演出来等。尤其是编小品孩子们表现了极大的热情，班级绝大多数孩子参与进来，他们琢磨人物对话，思考人物动作，谁有好的想法立刻提出，大家商议。 诵读《弟子规》可以提高孩子的人格修养。文以载道，经典古诗文是中国优秀传统文化最好的载体。为人处世的哲学，修身、齐家、治国、平天下的道理都蕴含其中。背诵这些经典古诗文，对孩子们的眼界、胸怀、志气、品格修养的提高大有帮助。 2016 3 《弟子规》诵读串联词 《弟子规》诵读表演比赛 串联词 【开始语】: 尊敬的各位领导、老师， 亲爱的同学们， 全班早上好～ 中华文化源远流长，国学经典经久不衰， 中华经典《弟子规》便是镶嵌在传统文化上的一颗璀璨 13 / 76 精品文档 的明珠。 《弟子规》是人们的生活 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 ，被誉为人生第一步，天下第一规。 具体列述了学生在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。 今天，我们共读中华经典，聆听古诗书韵。 今天，我们诵读千古美文，传承华夏文明。 请欣赏我们三年级四班带来的《弟子规》诵读表演 【结束语】 女;中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响 男;中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾 女;诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血液中流淌 男;诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁 全班合;谨记圣训，传承美德 女;三年级四班《弟子规》诵读表演到此结束～谢谢大家～ 弟子规诵读表演串词 张:尊敬的各位领导 李:敬爱的老师，亲爱的同学们 合:大家下午好 张;中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化 李;华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝 14 / 76 精品文档 张;弟子规是我国古代历史上一套脍炙人口的儿童启蒙读物 李;弟子规汇集了古代圣贤的智慧，集中国传统家训，家规家教之大成。 合:接下来让我们一起走进《弟子规》。 让经典滋润童年，让书香伴我们成长 张;古人云;百善孝为先，一个人能够孝顺， 他就有一颗善良仁慈的心有了这份仁心就可以利益许多人 李;请欣赏女生诵读第一篇章，入则孝 全体女生;父母呼，，，，，， 张;古人讲过;爱的感觉是温暖，爱的语言是正值，爱的心地是无私，爱的行为是成全 李;让我们走进第二篇章出则弟 张;让我们来聆听弟子规中的圣训第二章，出则悌 张;少年易老学难成，一寸光阴不可轻 李;黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 张;让我们走进第三篇章 谨 张;真是宁可失财不可失信 李;如果要别人诚信，首先自己要诚信 张;请欣赏第四篇章 信 张;诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血液中流 15 / 76 精品文档 淌 李;诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁 张;谨记圣训，传承美德 全体背诵亲仁、余力学文 《弟子规》诵读串联词 《弟子规》诵读表演比赛 串联词 【开始语】: 尊敬的各位领导、老师， 亲爱的同学们，大家 下午好～ 中华文化源远流长，国学经典经久不衰， 中华经典《弟子规》便是镶嵌在传统文化上的一颗璀璨的明珠。 《弟子规》是人们的生活规范，被誉为人生第一步，天下第一规。 具体列述了学生在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。 今天，我们共读中华经典，聆听古诗书韵。 今天，我们诵读千古美文，传承华夏文明。 请欣赏我们四年级四班带来的《弟子规》诵读表演 【结束语】 女;中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响 男;中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾 女;诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血液中流 16 / 76 精品文档 淌 男;诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁 全班合;谨记圣训，传承美德 女;四年级四班《弟子规》诵读表演到此结束～谢谢大家～ 二年级《弟子规》诵读比赛串词 学弟子规 诵圣人训 男:尊敬的各位领导，各位老师 女:亲爱的同学们 合:大家下午好～ 男:中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。 女:华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。 甲:金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近蒙学金典。 乙:金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读蒙学金典。 甲:诵读中华经典，使我们成为一个博学多才的人。 乙:诵读中华经典，使我们成为一个洞察世事的人 甲:今天让我们相聚在这里，传承千古文明。 乙:今天让我们相聚在这里，享受诗意人生。 合:经典诵读，让传统文化的种子播撒在我们的心里，生长在我们的精神家园。 合:二年级一班《弟子规》朗诵比赛现在开始～ 结束词 女:《弟子规》的铿锵音韵还在我们耳边回响。 17 / 76 精品文档 男:《弟子规》的谆谆教诲还在我们心头荡漾。 女:诵读《弟子规》，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。 男:诵读《弟子规》，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。 女:愿五千年文化瑰宝大放异彩， 男:愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。 合:让我们把经典诵读融入每一天，展翅高歌，飞向未来。 北道德中心小学《弟子规》诵读表演比赛到此结束，同学们， 再见～ 弟子规串词2 《弟子规》串词 上场: 男左女右依次边读边上场～ 弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文 父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常 业无变 事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤 亲所好 力为具 亲所恶 谨为去 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞 亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤 18 / 76 精品文档 亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声 谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨 亲有疾 药先尝 昼夜侍 不离床 丧三年 常悲咽 居处变 酒肉绝 丧尽礼 祭尽诚 事死者 如事生 夫子上场: 古人云:“百善孝为先”。一个人能够孝顺，他就有一颗善良 仁慈的心，有了这份仁心，就可以利益许许多多的人。在日常生活中我们首先应该做到孝敬父母，友爱兄弟姐妹，其次一切言行中，要谨慎，要讲信用; 和同学们交往时要平等友爱，要时常亲近有爱心的人，向他学习 。以上这些事是学习的根本，非做不可。 不信，你们看,, 小片断: 黄香扇枕温席 夫子上场: 正所谓，人生在世父母与我们最亲，给我们的恩情也最重，努力学习侍奉父母，把孝道当成一项大事业，用心经营，才能立足于天地之间。家，如果是一个人的堡垒，孝，就是堡垒下的基石。多一份孝心，我们的家就多一份保障，让我们用孝行把家变成固若金汤的堡垒吧。当然除了我们的小家，也别忘了大家哦～ 19 / 76 精品文档 男生女生合读: 兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中 财物轻 怨何生 言语忍 忿自泯 或饮食 或坐走 长者先 幼者后 长呼人 即代叫 人不在 己即到 称尊长 勿呼名 对尊长 勿见能 路遇长 疾趋揖 长无言 退恭立 骑下马 乘下车 过犹待 百步余 长者立 幼勿坐 长者坐 命乃坐 尊长前 声要低 低不闻 却非宜 近必趋 退必迟 问起对 视勿移 事诸父 如事父 事诸兄 如事兄 小片断: 公园两小朋友骑车，路遇一位老爷爷，其中一个将老爷爷撞了一下，准备跑掉。被另一个孩 子劝住。 小名:今天天气真好，到公园来骑车玩真是太明智了，小化你快点啊～太慢了～ 老爷爷:哎哟，这是谁啊,这么不小心～ 小名想:掺了，不能停下来，不然又要挨骂了～ 小化:老爷爷，你没事吧～小名，你还不停下来，弟子规里怎么说的,要尊敬长辈啊～ 20 / 76 精品文档 小名:老爷爷，对不起～我不是故意的～来我们把你扶到板凳上休息一下～ 来到板凳前让爷爷先坐，自己再坐～休息完了，让老爷爷先走～ 夫子出场: 孩子们，学习了《弟子规》，就是要把圣人的教诲用到我们的生活中，落实到大家的一言一行中。 学习《弟子规》，我想不仅是一个提高个人修养的过程，更是一个思想升华的过程。对一个人的成长来说，是十分必要的。 爱周围的人，爱这个世界，我们的美加会更和谐。爱周围的人，爱这个世界，我们的世界也会更和谐。 退场: 边诵读弟子规，边退场～ 弟子规诵读 诵读《弟子规》 活动方案 关于团建活动方案关于感恩节活动方案关于团建活动方案歌咏比赛活动方案革命传统教育主题班会活动方案 一、指导思想: 书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石。读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的行程，是文化传承的通道。一个人的精神发育史实质上是一个人的阅读史。为进一步推进语文规范、传承中华文明、振奋民族精神，努力打造书香校园，引导师生共同读书，与书为伴。 21 / 76 精品文档 二、活动目的: 《弟子规》这本书依据至圣先师孔子的教诲编成的，它比《三字经》更通俗易懂，更易让人接受, 是一本启蒙养正，养成忠厚家风的最佳读物。因此，诵读《弟子规》确实是教育学生思想，规范学生行为的一种好方法。通过诵读《弟子规》，学生能够弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，构建良好的校风。同时, 学生也能够扩大阅读面，增加阅读量，多读书，好读书，养成良好的阅读习惯。 三、《弟子规》简介 生命过程就是一个终身不断学习的过程，所以我们每个人都是弟子，都应该学习《弟子规》、践行《弟子规》。“规”是什么意思,就是规范、道理，做人的道理及应遵守的规范。如何在世间上为人处事，做好一个人,就需好好学习《弟子规》。 四、活动对象: 本班全体学生 五、活动内容及过程 时间:10月16日 内容:诵读弟子规指定内容 集体诵读《入则孝》《出则弟》《谨》《信》《泛爱众》《亲仁》《余力学文》，诵读内容在赛前由抽签决定。 个人诵读 要求:朗读、背诵流利、亲切，普通话标准，服装整齐， 22 / 76 精品文档 态度自然。 弟子规诵读比赛主持词 弟子规诵读比赛主持词 老师们、同学们，大家好～ 今天下午，我们学校举行以班级为单位的弟子规诵读比赛。【弟子规】中‘弟子’所指的就是学生，也就是父母的子弟;再广泛来讲，弟子可以说是每一个人。为什么,我们说“活到老，学到老”，人，可以说一辈子都在学习;既然都在学习，理所当然就是学生。 “规”是什么意思,就是规范、道理，做人应尽的道理，做人应尽的规范。我们从这三个字，就可以了解这一本书的用意在哪里,就是教我们如何做好一个善良的人，做好一个孝顺父母的人，做好一个有礼貌的人。 同学们，首先让我们以热烈的掌声，有请各位评委老师入座。下面我公布一下比赛方法和评分标准。比赛顺序从一年级一班开始，依次进行。 评分标准: 1、语言表达:普通话标准，吐字清晰，语言流畅。 2、诗文处理:正确把握诗词节奏，富有韵味和表现力。 3、仪态风度:精神面貌良好，大方镇定有台风。 4、感情处理:感情真挚丰沛，表达自然声情并茂。 5、背诵内容正确无误 满分100分，最后班级的得分是去掉一个最高分，去掉 23 / 76 精品文档 一个最低分的平均分。 下面比赛开始，请一年级一班学生隆重登场。 下面宣布比赛结果，获得优胜奖的是 ，奖状周一升旗仪式的时候发。让我们以热烈的掌声对他们表示祝贺。 《弟子规》是人们的生活规范，依据至圣先师孔子的教诲编写而成，教导学生为人处世的规范，让我们牢记弟子规，践行弟子规，孩子的心，就像春天的泥土，播什么种，就发什么芽，让我们一起努力做到与经典同行为友吧。 《弟子规》诵读比赛主持词 “吟诵国学经典 书香浸润校园”《弟子规》吟诵比赛 主持词 男:今天，我们诵读千古美文，传承华夏文明。 女:今天，我们登上多彩舞台，共读中华经典。 男:中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化 。 女:华夏源远流长的国学经典，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。 男:弘扬中华优秀文化。 女:打造精彩人生底色。 男:各位领导、各位老师 女:亲爱的同学们 男:土城子镇中心小学“吟诵国学经典 书香浸润校园”《弟子规》吟诵比赛。 24 / 76 精品文档 合:现在开始。 男:首先介绍到场领导 担任本次比赛的评委有 女:让我们再一次用热烈的掌声欢迎领导们的到来。 男:下面宣读比赛程序及内容: 本次比赛分集体吟诵和学生答题两个环节。 第一环节是集体吟诵。抽签选择《弟子规》篇目内容，吟诵篇目包括:第一篇:《总序》;第二篇《入则孝，出则悌》;第三篇《谨而信》;第四篇《泛爱众而亲仁》;第五篇《行有余力，则以学文》。 女:第二环节是学生答题。参赛班级推荐一位学生代表进行现场答题，共三种题型:《弟子规》中的原文翻译成现代文; 根据现代文解释，说出《弟子规》中的原文;按照上句内容，解答下句。 男:本次比赛进行现场打分，当场公布，比赛采用10分制。评 分标准如下: 1.精神饱满，表情自然;服装整齐，台风端正，注重礼节; 诵读时队形整齐，突出特色。所占分值2分。 2.脱稿诵读，声音响亮，字音准确，吐字清晰，富有感 25 / 76 精品文档 情，韵律感强。所占分值3分。 女:3.以齐声诵读为主，可伴有音乐、舞蹈等其他艺术表演形式， 表演新颖，富有创意，有感染力。所占分值2分。 4.参赛人数不少于30人;时间控制在5-8分钟。所占分值1 分。 男:5.学生答题，熟练准确。所占分值1分。 6.班主任参赛，同台诵读。所占分值1分。 男:经各系层层筛选，推选参加今天吟诵比赛决赛的班级有: 汽车系:1、 2、 3、 4、 女:机电系:1、 2、 3、 经管系:1、 2、 3、 4、 5、 男:好～我们的比赛现在开始。首先，进入今天第一个环节，集 体吟诵。 女:有请我们第一个参赛班级，带来的。请做准备。 男:下面，进入今天第二个环节，学生答题。 26 / 76 精品文档 女:有请参赛的学生代表上台。 男:所有节目演出完毕，现在正在统分，请大家稍等，我们稍后 宣布获奖名单。 女:下面公布比赛结果。 男:获得三等奖的班级是: 女:获得二等奖的班级是: 男:获得一等奖的班级是: 我们请xx老师为这些获奖的 班级颁奖。请获奖的班级派一名代表上台领奖。 结束语 男:丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩 女:悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵 男:诵读国学经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。 女:诵读国学经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。 男:“吟诵国学经典，书香浸润校园 ”《弟子规》吟诵比赛 合:到此结束。 谢谢大家～ 《弟子规》诵读比赛主持词 《弟子规》诵读比赛主持词 合:尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家下午好!今天我们欢聚在这里， 甲:用普通话弘扬民族文化，传承华夏文明。 乙:用普通话通读经典美文，营造书香校园。 27 / 76 精品文档 合:在这里我们举行中华经典，《弟子规》诵读比赛，展示同学们丰厚的文化底蕴。 甲:首先请王校长为这次活动致词 乙:谢谢王校长的致词，下面请同学们跟着音乐齐唱《感恩的心》五班部分同学上台表演。二班同学做好准备。 合:谢谢五班同学的表演:感恩的心 合:父母的爱是感恩无私的，是天底下最真实的。父母对我们有深厚的养育之恩，下面《弟子规》诵读比赛现在开始，请听二班同学是怎么说的。 乙:一班做好准备 甲:谢谢二班同学精彩的诵读，同学们，在家要孝敬父母，出门要尊敬师长，现在我们来听听一班的同学们是怎样讲孝道的。一班做好准备。 乙:勿于恶小而为之，勿于善小而不为。这是我们做人处世的准则。现在我们又来听听一班的同学是怎样理解弟子规的。请二班同学做好准备。 甲:父母之命不可违，为人子女侍奉父母要用心，今后我们将怎样孝敬双亲呢,请二班同学对孝道的感悟。请三班同学做好准备。 合:人类的本性是善良的，全世界的人们共同生活在这个地球上，在同一片蓝天下。请学习三班同学那种大爱无疆的精神吧～ 28 / 76 精品文档 甲:三班同学做好准备。 乙:同学们，我们来学校的目地是学习做人和学习文化知识。那么弟子规里又是怎么教我们读书呢,请三班同学来说说。 合:学习之余，要懂得放松心情，调节身心，这样的学习效果会更好。 甲:现在请大家欣赏二班一群天真活泼的小朋友带来的舞蹈《欢乐地跳吧》 乙:谢谢二班同学们的精彩表演。 合:己有能，勿自私，人有能，勿轻訾 甲:当自己有能力做事情时，不应该自私保守舍不得付出。 乙:当看到别人有才华时，应该学习，肯定、欣赏，而不是批评嫉妒。请听四班是怎么说的。四班同学做好准备。 甲:在日常生活人与人相处的过程中，要设身处地为他人着想，用一颗真诚关爱的心去对待别人。请四班同学来说说。 合:道人善，即是善，人知初，愈思勉，扬人恶，即是恶，疾之甚，祸且作。 甲:请六班同学上台诵读。五班做好准备。 乙:同学们，弟子规告诉我们，平时待人接物应遵循以德服人。以理服人，的原则。这样才能使人心悦诚服。下面请五班同学告诉我们该怎么做。五班做好准备。 29 / 76 精品文档 俗话说近朱者赤，近墨者黑，在生活中要多结交品德高尚的朋友，通过和 他们交流学习，我们可以取其所长，补己所短，以提高我们的品德，请五 班同学说说怎么交友吧～六班做好准备 甲:谢谢五班同学的教诲 合:行高者，名自高，人所重，非貌高。才大者。望自大，人所服，非言大。 甲:下面请六班同学上台诠释一下值得人尊重的德行于才学吧～ 乙:参加《弟子规》诵读比赛的班级已经表演完。现在评委们正忙碌地评分，下面请同学们欣赏李老师为我们表演吉他弹唱。第一首是《童年》，第二首《外面的世界》。 甲:谢谢李老师的精彩表演，评比结果出来了，现在是最紧张的时刻了，请余主任宣布获奖班级。 乙:请获奖班级派代表上台领奖。请袁校长为获奖班级颁奖，请大家用热烈的掌声送给获奖班级。 合:感恩父母把我们养育，感恩老师把我们教导，感恩弟子规教会我们做人，下面请袁校长讲话。 合:《弟子规》重在践行。同学们以《弟子规》中的规范条例去做事做人。长久坚持方能渐入佳境。希望同学们在学校要聆听老师之教诲。学好做人，学好知识。早日成为德才兼备的一代英才。 30 / 76 精品文档 甲:今天《弟子规》诵读比赛到此结束，谢谢大家～ 三字经弟子规诵读会主持词 《三字经 .弟子规》背诵会主持词 甲:尊敬的家长，敬爱的老师， 乙:亲爱的同学们: 合:大家下午好～ 甲:悠悠华夏五千年,中国之所以能够屹立于世界之颠,就在于中华文化的精粹能够传承下去.《三字经》可谓是其中最为经典的一部,朗朗上口的旋律蕴涵着许许多多做人的深刻道理. 乙:《弟子规》，中华文化的一部瑰宝。今天，我们将以由衷的热爱，满腔的热情，诵读它，感受它，让它优美的音律缭绕在校园，把它深刻的道理铭记在心底。 甲:我校的经典诵读系列活动已经开展了四五年了，今天，我们举行的《三字经 .弟子规》背诵会，就是要把我们的收获和大家分享。 乙:高村一小《三字经 .弟子规》背诵会现在开始～ 甲:首先为大家展示的是一一班的同学，下面掌声有请赵彬尧、侯柯颖、侯艺萌 、张诗婧 、田培森同学上台。展示内容为 《三字经》从“人之初”到“名俱扬”。 乙:接下来要上台的是二一班的同学，他们是:侯启轩、陈炎慧、邓仕远、罗俊杰、豆静雯，展示内容为 《三字经》从“香九龄”到“夫妇顺”。 31 / 76 精品文档 甲:现在要展示的是二二班同学，展示内容为 《三字经》从“曰春夏”到“在东北”。下面有请吴茹婷、张琳锐、吕聪豪、候依璇、马浩冉 同学上场。 乙:接下来三年级的唐丽帆、王心雨、庾新锦、王翔宇、李一冉、黄一鸣、张定坤、张晨钰 这八名同学要为大家展示《弟子规》内容，从“父母呼”到“业无变”。 甲:四一班同学要展示的是《弟子规》中从“弟子规”到“如事生”。 展示者:金璐雨、秦天奇、丁佳奇、邢文波、关军杰。 乙:四二班的赵素雅、罗晓飞、李 爽、李自俊、秦科豪这五名同学要展示的是《弟子规》中从“弟子规”到“业无变”。 甲:五年级的八名同学要展示的是《弟子规》中从“弟子规”到“谨为去”。有请柴青桐、李晓丹、丁培瑶、刘宁、杨艺帆、王蓉娟、杜恬恬、岳海贝上台。 乙:最后上台展示的是六年级的同学，他们是侯铭玥、丁怡梦、李彦涛、田双聚、赵理燕、李晓园、岳海丽、邓鑫悦、侯燕姿、宋培川。展示内容为《弟子规》中从“读书”到“坏心志”。 甲:到现在为止，我们的展示已经完毕，但这些同学的出色表现却印在我们的脑海中，永远不会忘记。 乙:在今天这个收获的日子里，我们交流《三字经》的 32 / 76 精品文档 人生哲理, 聆听《弟子规》的谆谆教诲，在中华文粹中感受历史,感受人生。 甲:《三字经》铿锵的音韵在我们耳边回响。 《弟子规》谆谆的教诲在我们心头荡漾。优秀的民族精神在我们血脉中流淌。 合:愿中华五千年文化大放异彩， 盼中华十三亿儿女继往开来。 甲:今天的《三字经 .弟子规》背诵活动到此结束。谢谢各位的参与，谢谢各位的聆听。 乙:最后，祝各位家长、各位老师工作顺利，家庭幸福～祝各位同学开心快乐，学习进步～ 高村一小 2016、3、25 弟子规串词 《弟子规》汇报表演串词 齐:敬爱的老师，亲爱的同学们，大家下午好，二年级八班《弟子规》诵读表演现在开始。 女:金色的童年，阳光灿烂，童年时，我们亲近蒙学经典。 男:金色的童年，如梦如幻，校园内外，我们诵读蒙学经典。 女:弟子规是我国历史上一套脍炙人口的儿童启蒙读物。 男:弟子规汇集了古代圣贤的智慧。 全班齐背“弟子规，圣人训,,则学文” 女:它犹如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。 男:它犹如春日的百花，散发着馥郁的芳香。 女:古人云，百善孝为先，一个人能够孝顺，他就有一 33 / 76 精品文档 颗善良的心，就可以利益许多人，请称赏第一篇章《入则孝》 齐背“父母呼,,如事生。” 男:沙士比亚曾经说:如果要别人诚信，首先自己要诚信。请欣赏第二篇章《信》 齐背“凡出言,,增一辜” 女:诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们的血液中流淌。 男:诵读中华经典，让民族文化智慧，支撑我们民族的脊梁。 合:谨记圣训，传承美德。 齐唱《弟子规》歌曲 女:二年级八班《弟子规》诵读表演到此结束。 《弟子规》诵读方案 罗阳第六小学《弟子规》诵读比赛活动方案 国学经典是中华传统文化的精华。为了弘扬民族文化，提高少年儿童阅读国学经典的能力，丰富和积累文学知识，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，提高道德素质，增强民族自信心和自豪感。经学校研究决定开展《弟子规》的诵读比赛活动，现将活动安排如下: 一、活动主题:诵读《弟子规》，争做文明少年 二、活动原则: 本次活动本着基础性、趣味性、参与性、发展性、自主性的原则，各班要精心组织学生参加活动，让所有学生全程参与整个活动，让学生在活动中积累知识、提高审美情趣、 34 / 76 精品文档 陶冶道德情操、养成读书习惯。 三、参赛对象: 本次诵读比赛分两次进行，2016年秋季学期二、四、六年级学生参加，2016年春季学期一、三、五年级学生参加。 四、活动时间安排: 第一阶段:全校以班为单位开展《弟子规》原文诵读训练活动，各班可利用班会、队会、午读时间进行诵读。 第二阶段:学校组织二、四、六年级学生参加《弟子规》原文诵读比赛活动，原则上各班参与比赛学生不少于20人，比赛时间暂定2016年12月26日下午，如有变化另行通知。 五、比赛内容:各班围绕《弟子规》原文进行选择。 六、活动形式: 1、以班为单位参加诵读比赛，诵读时要求脱稿，时间控制在3—5分钟以内。 2、鼓励教师与学生同台诵读。 3、参赛形式以诵读为主，也可辅以伴奏、表演唱、舞蹈等其他艺术表现形式，但要注意，舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。 七、评比办法: 1、为了保证比赛的公平性，评分采取去掉最高分和最低分，取平均分的形式。 2、以年级为单位取名次。各年级评出一等奖一名，二 35 / 76 精品文档 等奖二名，其余为三等奖。 八、组织机构: 1、领导小组: 组长:邹国华 副组长:黄燕红、叶幼林、叶彪 成员:陈新发、廖玉新、陈恩强、杨伟德、邓彩红、郭雪梅、蔡丽芳及各班班主任 2、评委小组 组 长:黄燕红 组 员:杨伟德、林翠玉、桂甜、何素文、邹瑞香、陈琼、曾云芳、温凤琦 工作职责:主要负责现场的评奖工作，包括评分、统计和颁奖工作。 3、宣传小组 组长:叶幼林 成员:陈恩强 李卫平 体育科组、音乐科组、邱文珊 工作职责:主要负责比赛的组织、音响的调试、录音带收集刻录、学生主持的选拔培训、活动全程的摄像工作。 3、后勤保障组 组长:陈新发 组员:苏广球 工作职责:主要负责评委席的布置、标语的悬挂。 36 / 76 精品文档 4、安全小组 组长:叶彪 成员:廖玉新 各班班主任 值日教师 体育科组老师 工作职责:主要负责维护现场秩序，学生上下楼梯纪律、使之稳定有序。 九、评分标准: 1、内容:围绕《弟子规》原文按要求进行选择。 2、诵读:声音响亮，字音准确，吐字清晰，语调把握好，富有感情，节奏韵律明显。 3、表情:形体语言得当，表情自然大方，诵读形式有创意。 4、精神:精神饱满，衣着得体，队形整齐、疏密有致，上、下场整齐有序。 5、脱稿:。 6、时间:控制在3—5分钟以内。 注:各班节目单请于12月15日报吴秀华老师处。 经典诵读弟子规心得 经典诵读弟子规心得 《弟子规》共有八个部分，这八个部分分别是:总序、入则孝、出则悌、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文等。下面是经典诵读弟子规心得，希望大家喜欢。 篇一:经典诵读弟子规心得 夜色阑珊，窗外是闪烁的霓虹，奢靡的乐声，使空气中 37 / 76 精品文档 充满了暧昧、颓废的味道。疲惫的挤一挤眼睛，合上《弟子规》，那些只有一句三字组成的话语，却依然萦绕耳畔。 "凡出言，信为先，诈与妄，奚可焉。"让我懂得了诚信的至关重要;"凡是人，皆须爱，天同覆，地同载。"让我学会了心存爱心;借人物，及时还，后有急，借不难"让人明白了与人的相处之道......一本《弟子规》包含了通俗却又深刻的哲理，是给后人取之不尽、用之不竭的思想宝库。 环顾当今社会，经济科技飞速发展，人们的生活日新月异。而与此同时，人们也越来越向"钱"看齐。"圣人之言"早已被抛之脑后，"有钱能使鬼推磨"日趋盛行;"及时行乐"被津津乐道，一部分人浮躁、迷惘、自私、冷漠、懒于读书、得过且过、生活毫无目的、毫无追求。 "本是同根生，相煎何太急?"是帝王之家王公王孙为争王位做出的让后世人不齿的故事。在今天，有多少手足为争夺家财而反目成仇，彼此互相伤害，搞得家中鸡犬不宁，父母左右为难。为了所谓的身外之物，全然不顾昔日的手足之情。亲情对他们来说轻于鸿毛，远不如那重于泰山的财物。倘若他们能谨记"财物轻，怨何生，言语忍，忿自泯"何至于此? "凡出言，信为先，诈与妄，系可焉。"今何在?越来越多的诈骗技俩出现:手机诈骗、电脑诈骗、传销......到处充满尔虞我诈。三鹿奶粉事件，让那么多无辜的宝宝承受不 38 / 76 精品文档 该有的痛苦，本应该诚信为本的企业，却作出如此不讲诚信、伤天害理的事情。企业如是，有些人亦复如是，在和他人交往中无视诚信，隐瞒事实，靠各种各样花言巧语来欺骗他人从而达到取利于己地目的。凡此种种，人与人之间渐渐失去信任，归根结底 都是失去"信"造成的错。 放眼看去，在茫茫人海中，如今还有多少人在诵读《弟子规》呢?在歌舞升平、红灯酒绿的红尘中，还有多少人谨记着孔子的教诲呢?两千多年过去了，还是那轮明月高悬，还是那浪花翻滚，还是那灯光闪烁，但有多少人在万籁俱寂的夜晚，仍徜徉在《弟子规》中? 篇二:经典诵读弟子规心得 我今天读了我们的国学经典《弟子规》，从这本书中我受到了许多启发，《弟子规》共有八个部分，这八个部分分别是:总序、入则孝、出则悌、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文等。 总序部分概括地介绍弟子规的主要内容:首先要孝敬父母，尊敬兄长，其次要做事要严谨，还要诚实、博爱，在做好以上这些事情的基础上，还要去学习文化知识。 入则孝这部分内容主要讲的是在家要孝顺父母的道理。要虚心听从父母的教诲，了解父母的好恶，力争为父母生活的更好创造条件。在这些方面，我感觉自己做的还可以，为 39 / 76 精品文档 什么说只是还可以而不是非常好呢，这是因为在大多数时间我做的是好的，但有些时候在有些细节上还不够注意，比如，有时父母教育我时，我嫌他们唠叨，没有做到"父母教，须敬听"。 出则悌的主要内容是:在外边要尊敬师长，懂得长幼有序，并要学礼、懂礼等等。我在尊敬师长方面做的很好，对于老师和长辈我都能做到见面主动问好，从内心去尊敬他们，但是有些时候和同学相处的不太好，离"兄弟睦"的要求有点差距，我会努力做的更好。 谨和信的内容主要有:为人处事首先要做到品行端正，诚实守信，时刻注意自己的言行举止，衣着要端正，说话要文明，懂得反省自己，养成良好的行为习惯等。我感觉自己在品行端正方面做的比较好，能够以诚待人。但是在日常行为习惯的养成方面做的 不够，有时东西摆放比较乱，而不经常收拾。另外，我在经常反省自己这方面做的不够好，不擅于和不愿意做自我批评，这是以后需要改正的，因为只有经常反省自己找到自己的缺点，才能改掉缺点，从而使自己进步。 泛爱众、亲仁的主要意思是:人在世上要有一颗博爱的心，要爱天地万物，爱万物生灵，要提高自己的品行修养，更要亲近有仁德之人，不诽谤别人，不强人所难等等。 今天，我就读到了亲仁这一部分，以后我会把剩下的部 40 / 76 精品文档 分全部读完的，从我读的弟子规当中，我看到了自己的优点，我发现了自己的不少缺点，我一定会发扬优点，改正缺点，按《弟子规》的要求去做，做一个品学兼优的好学生。 篇三:经典诵读弟子规心得 国学文化传延至今，带给了我们许许多多数不尽的知识财富，如弟子规和三字经等都是很好的国学作品，传延给我们做人的道理，为人处事的方法，所以现在国学文化知识风靡各地学院，但国学文化虽对我们知识方面有所启发但是也不可避免国学作品中有不好的的地方影响着我们的行为与心理。所以也渐渐浮出人们对国学文化的两种看法，有人认为国学文化利大于弊，有人认为弊大于利，我所支持的是利大于弊。 生活中我们避不了要去看很的书，但我们何不在看书的的同时选择对我们有帮助的书本呢?这样既完成了我们对书的要求与欲读望，又可以通过书本去学习去探究，再完美的书本也有不足的地方，没有十全十美的书等着我们，要我们去发现不足的地方，改正过来。同时我们也要有合理的学习方法，这样这本书的好处才会尽显出来。 许多老师让孩子背诵弟子规，孩子们感到很吃劲，可我们只要把它当成小诗歌来背诵，在加上意思，一天背一则那样很快就会记住，这样也提高了我们的口才训练，同时也在空闲之时有了任务。而且学校是教书育人的地方，除了完成 41 / 76 精品文档 正常的教学任务外，让我们学习《弟子规》也是学习的一种扩展延伸。让我们接触国学文化，我们的成长必将起到积极的作用!从小灌输的知识道德对人的一生都影响深刻，令人受用终身，另外从语文的教学来说，《弟子规》是篇三字句式，内容结合，言简意浓，值的我们反复熟读、深入学习并去理解，每天接触，对提高认字量也很有帮助。 同时我觉得深读弟子规传延古代文化，弘扬祖国传统文化。从中学到孝悌忠恕，懂得行为中的举止，建立良好的道德基础，拥有良好道德思想与品德。多数家长抱怨孩子拥有自私、任性、怕吃苦、依赖性强等不良习惯，怎样才能让孩子体会一些中华民族的传统美德，可以通过《弟子规》《三字经》《论语》等经典诵读的记忆学习。而且国学文化我于我们将来的生活和学习及走上社会都有正确的引导作用。传统文化可以教人知辱明理，振奋精神，里面不乏精华。 所以并不是说国学文化传进小学是不好的，而是看教学方法，但抛开方法不说，国学文化的本身是优秀是可以传送给我们知识的，告诉我们古人总结的经验的。传延中国的古老文化。 8弟子规全文诵读 弟 子 规 总 叙 弟子规 圣人训 首孝弟 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文 42 / 76 精品文档 入则孝 父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常 业无变 事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤 亲所好 力为具 亲所恶 谨为去 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞 亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤 亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声 谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨 亲有疾 药先尝 昼夜侍 不离床 丧三年 常悲咽 居处变 酒肉绝 丧尽礼 祭尽诚 事死者 如事生 出则弟 兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中 财物轻 怨何生 言语忍 忿自泯 或饮食 或坐走 长者先 幼者后 长呼人 即代叫 人不在 己即到 称尊长 勿呼名 对尊长 勿见能 路遇长 疾趋揖 长无言 退恭立 骑下马 乘下车 过犹待 百步余 长者立 幼勿坐 长者坐 命乃坐 尊长前 声要低 低不闻 却非宜 近必趋 退必迟 问起对 视勿移 事诸父 如事父 事诸兄 如事兄 谨 朝起早 夜眠迟 老易至 惜此时 晨必盥 兼漱口 便溺回 辄净手 冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切 臵冠服 有定位 勿乱顿 致污秽 衣贵洁 不贵华 上循分 下称家 对饮食 勿拣择 43 / 76 精品文档 食适可 勿过则 年方少 勿饮酒 饮酒醉 最为丑 步从容 立端正 揖深圆 拜恭敬 勿践阈 勿跛倚 勿箕踞 勿摇髀 缓揭帘 勿有声 宽转弯 勿触棱 执虚器 如执盈 入虚室 如有人 事勿忙 忙多错 勿畏难 勿轻略 斗闹场 绝勿近 邪僻事 绝勿问 将入门 问孰存 将上堂 声必扬 人问谁 对以名 吾与我 不分明 用人物 须明求 倘不问 即为偷 借人物 及时还 后有急 借不难 信 凡出言 信为先 诈与妄 奚可焉话说多 不如少 惟其是 勿佞巧 奸巧语 秽污词 市井气 切戒之 见未真 勿轻言 知未的 勿轻传 事非宜 勿轻诺 苟轻诺 进退错 凡道字 重且舒 勿急疾 勿模糊 彼说长 此说短 不关己 莫闲管 见人善 即思齐 纵去远 以渐跻 见人恶 即内省 有则改 无加警 唯德学 唯才艺 不如人 当自砺 若衣服 若饮食 不如人 勿生戚 闻过怒 闻誉乐 损友来 益友却 闻誉恐 闻过欣 直谅士 渐相亲 无心非 名为错 有心非 名为恶 过能改 归于无 倘掩饰 增一辜 泛爱众 凡是人 皆须爱 天同覆 地同载 行高者 名自高 人所重 非貌高 才大者 望自大 人所服 非言大 己有能 勿自私 人所能 勿轻訾 勿谄富 勿骄贫 勿厌故 勿喜新 人不闲 勿事搅 人不安 勿话扰 44 / 76 精品文档 人有短 切莫揭 人有私 切莫说 道人善 即是善 人知之 愈思勉 扬人恶 既是恶 疾之甚 祸且作 善相劝 德皆建 过不规 道两亏 凡取与 贵分晓 与宜多 取宜少 将加人 先问己 己不欲 即速已 恩欲报 怨欲忘 报怨短 报恩长 待婢仆 身贵端 虽贵端 慈而宽 势服人 心不然 理服人 方无言 亲仁 同是人 类不齐 流俗众 仁者希 果仁者 人多畏 言不讳 色不媚 能亲仁 无限好 德日进 过日少 不亲仁 无限害 小人进 百事坏 余力学文 不力行 但学文 长浮华 成何人 但力行 不学文 任己见 昧理真 读书法 有三到 心眼口 信皆要 方读此 勿慕彼 此未终 彼勿起 宽为限 紧用功 工夫到 滞塞通 心有疑 随札记 就人问 求确义 房室清 墙壁净 几案洁 笔砚正 墨磨偏 心不端 字不敬 心先病 列典籍 有定处 读看毕 还原处 虽有急 卷束齐 有缺坏 就补之 非圣书 屏勿视 敝聪明 坏心志 勿自暴 勿自弃 圣与贤 可驯致 《弟子规》诵读 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 五4班《弟子规》诵读设计 师: 弟子规 / 总序 女领(缓一些):弟子规 圣人训 首孝弟 次谨信 男领(缓一些): 泛爱众 而亲仁 有余力 则 学 文 45 / 76 精品文档 合:弟子规 圣人训 首孝弟 次谨信 泛爱众 而亲仁 有 余力 则学文 入则孝 女1(缓一些):父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 女2 (缓一些): 父母教 须敬听 父母责 须顺承 女生合:冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常 业无变 男生合:事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤 男1:亲所好 合:力为具 男1:亲所恶 合:谨为去 男2:身有伤 合:贻亲忧 男2:德有伤 合:贻亲羞 女1:亲爱我 合:孝何难 女1:亲憎我 合:孝方贤 女2:亲有过 合:谏使更 女2: 怡吾色 合:柔吾声 1 合:谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨 男1:亲有疾 药先尝 男2:昼夜侍 不离床 合:丧三年 常悲咽 居处变 酒肉绝 丧尽礼 祭尽诚 事死 46 / 76 精品文档 者 如事生 师:出则弟 男1:兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中 男2:财物轻 怨何生 言语忍 忿自泯 女1:兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中 女2:财物轻 怨何生 言语忍 忿自泯 女合:或饮食 或坐走 长者先 幼者后 男合:或饮食 或坐走 长者先 幼者后 女合:长呼人 即代叫 人不在 己即到 男合:长呼人 即代叫 人不在 己即到 女合:称尊长 男合:勿呼名 女合:对尊长 男合:勿见能 女合:路遇长 男合:疾趋揖 女合:长无言 男合:退恭立 女1:骑下马 乘下车 合:过犹待 百步余 女2:长者立 幼勿坐 合:长者坐 命乃坐 男1:尊长前 声要低 合:低不闻 却非宜 2 男1:进必趋 退必迟 合:问起对 视勿移 事诸父 如事 父 事诸兄 如事兄 男1、2:弟子规 圣人训 首孝弟 次谨信 女1、2:泛爱众 而亲仁 有余力 则学文 众人:弟子规 圣人训 首孝弟 47 / 76 精品文档 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余 力 则学文 有余力 则学文 3 弟子规诵读指导 《弟子规》诵读指导 (甲)中国//是一个有着悠久文化传统的国家，古圣先贤所留下来的文化精髓，是我们/取之不尽、用 之不竭的宝贵财富。 《弟子规》就是其中之一，它是一本/教育我们如何做人的经典范文。 “弟子”的意思是指学生，“规”，就是规范。《弟子规》 就是教我们如何做好一个//善良的人，做好一个//孝顺父母的人，做好一个//有礼貌的人。 品味国学经典，开启智慧人生。请欣赏《弟子规》诵读。 表演单位:四年级组 领诵:李林 李瑶 赵文杰 苗玉 弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文 (女齐读) 弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文 弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文 父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 48 / 76 精品文档 父母教 须敬听 父母责 须顺承 冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常 业无变 事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤 亲所好 力为具 亲所恶 谨为去 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞 亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方难 亲有疾 药先尝 昼夜侍 不离床 丧三年 常悲咽 居处变 酒肉绝 丧尽礼 祭尽诚 事死者 如事生 兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中 财物轻 怨何生 言语忍 忿自泯 或饮食 或坐走 长者先 幼者后 长呼人 即代叫 人不在 己即到 称尊长 勿呼名 对尊长 勿见能 路遇长 疾趋揖 长无言 退恭立 长者立 幼勿坐 长者坐 命乃坐 尊长前 声要低 低不闻 却非宜 近必趋 退必迟 问起对 视勿移 事诸父 如事父 事诸兄 如事兄 〈谨而信〉 在一切日常生活//言语行为中要小心谨慎，要讲信用。 朝起早 夜眠迟 老易至 惜此时 晨必盥 兼漱口 便溺回 辄净手 衣贵洁 不贵华 上循分 下称家 对饮食 勿拣择 食适可 勿过则 年方少 勿饮酒 饮酒醉 最为丑 用人物 须明求 倘不问 即为偷 借人物 及时还 后有急 借不难 凡出言 信为先 诈与妄 奚可焉 话说多 不如少 惟其是 勿佞巧 奸巧语 秽污词 市井 49 / 76 精品文档 气 切戒之 事非宜 勿轻诺 茍轻诺 进退错 彼说长 此说短 不关己 莫闲管 见人善 即思齐 纵去远 以渐跻 见人恶 即内省 有则改 无加警 唯德学 唯才艺 不如人 当自砺 若衣服 若饮食 不如人 勿生戚 闻过怒 闻誉乐 损友来 益友却 闻誉恐 闻过欣 直谅士 渐相亲 无心非 名为错 有心非 名为恶 过能改 归于无 倘掩饰 增一辜 〈泛爱众而亲仁〉 和大众相处时要平等博爱，并且亲近有仁德的人向他学习。 凡是人 皆须爱 天同覆 地同载 行高者 名自高 人所重 非貌高 才大者 望自大 人所服 非言大 己有能 勿自私 人所能 勿轻訾 勿谄富 勿骄贫 勿厌故 勿喜新 人不闲 勿事搅 人不安 勿话扰 人有短 切莫揭 人有私 切莫说 扬人恶 既是恶 疾之甚 祸且作 凡取与 贵分晓 与宜多 取宜少 恩欲报 怨欲忘 报怨短 报恩长 势服人 心不然 理服人 方无言 同是人 类不齐 流俗众 仁者希 果仁者 人多畏 言不讳 色不媚 能亲仁 无限好 德日进 过日少 不亲仁 无限害 小人进 百事坏 〈余力而学文〉如果品德培养差不多了，就可以去学习经典的知识。 不力行 但学文 长浮华 成何人 50 / 76 精品文档 但力行 不学文 任己见 昧理真 读书法 有三到 心眼口 信皆要 方读此 勿慕彼 此未终 彼勿起 宽为限 紧用功 工夫到 滞塞通 心有疑 随札记 就人问 求确义 房室清 墙壁净 几案洁 笔砚正 墨磨偏 心不端 字不敬 心先病 列典籍 有定处 读看毕 还原处 虽有急 卷束齐 有缺坏 就补之 非圣书 屏勿视 敝聪明 坏心志 勿自暴 勿自弃 圣与贤 可/驯/致 弟子规诵读比赛 高潭中学“诵读《弟子规》，做文明学生” 朗读比赛活动方案 一、活动目的: 1、加强学生的道德品质教育，引导学生养成良好的行为习惯; 2、丰富我们的校园文化生活，引导学生学习优秀的传统文化。 二、活动性质:德育 三、组织领导: 组 长:张建平 副组长:钟育明 贺伟业 成 员:江壬富 钟世尧 罗展茂 黄燕新 钟伟阳 阮青朋 黄火生 黄远德 林小苗 黄巧玲 杨 标 徐晓慧江欧生 钟新生 四、 评委和主持人: 51 / 76 精品文档 评 委:江壬富 钟世尧 黄燕新 刘映红 张慧慧 黄秀夫 耿瑗玥 刘 超 罗志远 主持人:陈素环 叶秋菊 五、比赛内容:《弟子规》诵读。 六、参赛班级:全校十个班。 七、比赛形式: 1、 以班级为单位集体诵读。各班级学生如数参与。 2、 各班级按事先抽签所得的顺序依次进行。 3、 现场打分，现场公布比赛结果。 八、比赛规则: a) 参赛必须是本班级所有同学，不得缺席。少一人，包括请假，将扣除一分。 b) 比赛将从队列、服饰、诵读三个方面评分。具体要求和分值 c)评委7人。评委打分后去掉最高分和最低分，之后所得平均分为该班级最后得分。 d)设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优胜奖若干名。 九、 地点与时间: 地点:孔子像前; 时间:2016年12月15日或21日 下午2:30---5:00 十、 比赛程序: 1、主持人宣布比赛规则和比赛次序，介绍评委; 2、按次序比赛: 比赛班级入场; 列队、报数; 诵读，退场; 评委打分、亮分，主持人读分、宣读得分; 下一 52 / 76 精品文档 个比赛班级入场。 3、主持人宣读比赛结果; 4、全体师生诵读《弟子规》，活动结束。 惠东县高潭中学 二0一一年十二月一日 主持词 各位老师、各位同学:下午好。请全校同学先一起进行课前宣誓，作为诵读比赛的热身， 下午好～《弟子规》经典诵读比赛活动现在开始～ 首先向大家介绍一下在座的各位评委老师，他们是 老师 老师、 老师、 老师、 老师、 老师、 老师。大家再以热烈的掌声欢迎这几位老师在百忙中抽出时间来给我们评分。 下面我来向大家宣布比赛规则以及各项要求的分值: 1、参赛必须是本班级所有同学，不得缺席。少一人，包括请假，将扣除一分。 2、比赛将从队列、服饰、诵读三个方面评分。总分100分，其中队列60分，服饰10分，诵读30分。 3、评委7人。评委打分后去掉最高分和最低分，之后所得平均分为该班级最后得分。 4、设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优胜奖若干名。 接下来再向大家公布各班级在这次比赛中的次序: 下面请班闪亮登场。班准备。 „„请评委们给 班亮分。 班的最后得分是„„ 下面请班上场， 班准备。 „„„„ 53 / 76 精品文档 请大家稍等一会儿，我们将公布这次比赛的最终结果。 三等奖是„„ 二等奖是„„ 一等奖是„„ 比赛到此结束。请各班级有序退场。 国学诵读弟子规 总 叙〉 弟子规 圣人训 首孝弟 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文 入则孝 父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常 业无变 事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤 〈出则弟〉 或饮食 或坐走 长者先 幼者后 长呼人 即代叫 人不在 己即到 称尊长 勿呼名 对尊长 勿见能 路遇长 疾趋揖 长无言 退恭立 骑下马 乘下车 过犹待 百步余 长者立 幼勿坐 长者坐 命乃坐 尊长前 声要低 低不闻 却非宜 冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切 置冠服 有定位 勿乱 54 / 76 精品文档 顿 致污秽 衣贵洁 不贵华 上循分 下称家 对饮食 勿拣择 食适可 勿过则 年方少 勿饮酒 饮酒醉 最为丑 步从容 立端正 揖深圆 拜恭敬 用人物 须明求 倘不问 即为偷 借人物 及时还 后有急 借不难 〈信〉 凡道字 重且舒 勿急疾 勿模糊 彼说长 此说短 不关己 莫闲管 见人善 即思齐 纵去远 以渐跻 见人恶 即内省 有则改 无加警 唯德学 唯才艺 不如人 当自砺 若衣服 若饮食 不如人 勿生戚 无心非 名为错 有心非 名为恶 过能改 归于无 倘掩饰 增一辜 〈泛爱众〉 凡是人 皆须爱 天同覆 地同载 己有能 勿自私 人所能 勿轻訾 勿谄富 勿骄贫 勿厌故 勿喜新 人有短 切莫揭 人有私 切莫说 道人善 即是善 人知之 愈思勉 将加人 先问己 己不欲 即速已恩欲报 怨欲忘 报怨短 55 / 76 精品文档 报恩长 〈亲仁〉 同是人 类不齐 流俗众 仁者希 果仁者 人多畏 言不讳 色不媚 能亲仁 无限好 德日进 过日少 不亲仁 无限害 小人进 百事坏 〈余力学文〉 读书法 有三到 心眼口 信皆要 宽为限 紧用功 工夫到 滞塞通 心有疑 随札记 就人问 求确义 房室清 墙壁净 几案洁 笔砚正 墨磨偏 心不端 字不敬 心先病 列典籍 有定处 读看毕 还原处 虽有急 卷束齐 有缺坏 就补之 非圣书 屏勿视 敝聪明 坏心志 勿自暴 勿自弃 圣与贤 可驯致 《弟子规》诵读分句对照表 弟子规原文及解说 章 原文 解说 《弟子规》这本书是学童们的生活规范，他是依据至圣先师孔子的 教诲编成的。首先，在日常生活中要做到孝敬父母，友爱兄弟姐妹，其 次一切言行中，要谨慎，要讲信用;和大众交往时要平等仁和，要时常 亲近有仁德的人，向他学习。以上这些事是学习的根本，非做不可。如 总 序 弟子规圣人训 首孝悌次谨信泛爱众 而亲仁有余力则学文 56 / 76 精品文档 至乐莫如读书，至要莫如教子。果做了还有余力，更应努力的学习礼、乐、射、御、书、术等六艺，各 种经典，以及其他有益的学问。 在家中，父母叫唤我们时，应该一听到就立刻回答，不要慢吞吞的 父母呼应勿缓父母命行勿懒 入 做。 则 父母要我们学好而教导我们时，必须恭敬而不可随便，要将话听到 孝 父母教须敬听父母责须顺承 心里。我们犯错了，父母责备我们，应当顺从并且承担过失，不可忤逆 他们，让他们伤心。 答应。父母有事要我们去做，要赶快行动，不要借故拖延，或者懒得去 为人子女，冬天要留意父母亲穿的是否温暖，居处是否暖和。夏天，要 冬则温夏则凊晨则省昏则定 考虑父母是否感到凉爽。 每早起床， 一定要看望父母亲， 请问身体是否安好; 傍晚回来了，也一定要向父母亲问安。 外出时，先告诉父母要到哪里去，回家以后，一定面见父母亲，让 出必告反必面居有常业无变 他们感到心安。日常生活起居作息有一定的秩序，而且对于所从事的事 情，不随便改变。 事情虽然很小，不要擅自做主而不禀告父母，假如任意而为，就有 事虽小勿擅为茍擅为子道亏 损于为人子女的本分。 东西虽然很小，也不要背着父母，偷偷的私藏起来，被父母知道了， 物虽小勿私藏茍私藏亲心伤 父母心里一定十分难过。 父母亲所喜爱的东西，当子女的都应尽力准备齐全，父母所厌恶的， 亲所好力为具亲所恶谨为去 都该小心排 57 / 76 精品文档 除。 万一我们的身体受到伤害，一定会给父母亲带来忧愁，我们的品格 身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞 有了缺失，会让父母亲感到羞辱、没有面子。 父母亲爱护子女，子女能孝顺父母亲，那是极其天然的事，这样的 亲爱我孝何难亲憎我孝方贤 孝顺又有什么困难呢,如果父母亲讨厌我们，却还能够用心尽孝，那才 算得是难能可贵。 父母亲有了过失，当子女的一定要劝谏改正，而劝谏的时候，绝对 亲有过谏使更怡吾色柔吾声 不可板着面孔，声色俱厉，脸色要温和愉悦，话语要柔顺平和。 假如父母亲不接受我们的劝谏，那要等到父母高兴的时候再劝谏。若父 谏不入悦复谏号泣随挞无怨 母亲仍固执不听，有孝心的人不忍父母亲陷于 不义，甚至放声哭泣，来恳求 父母改过，即使招父母亲责打也毫无怨言。 当父母亲有了疾病，熬好的汤药，做子女的一定要先尝尝，是否太 亲有疾药先尝昼夜侍不离床 凉或太热。不分白天或夜晚，都有应该侍奉在父母身边，不可随意离开 父母太远。 当父母不幸去世，必定要守丧三年，守丧期间，因为思念父母就常 丧三年常悲咽居处变酒肉绝 常悲伤哭泣起来，自己住的地方也改为简朴，并戒除喝酒、吃肉的生活 享受。 办理父母的丧事要依照礼仪，不可草率马虎，祭祀时要尽到诚意。对待 已经去逝的父母亲，要像对待父母生前一样的恭敬。 58 / 76 精品文档 丧尽礼祭尽诚事死者如事生 章 出 原文 解说 当哥哥姐姐的要能友爱弟妹，做弟妹的应做到恭敬兄姐，这样兄 弟姐妹就能和睦而减少冲突，父母心中就快乐。在这和睦当中就存在 孝道。 则 兄道友弟道恭兄弟睦孝在中 弟 章 原文 解说 把身外所用的钱财物品看轻点，少计较，兄弟之间就不会产生怨 财物轻怨何生言语忍忿自泯 恨;讲话时不要太冲动，伤感情的话要能忍住不说，那么不必要的冲 突怨恨就会消失无踪。 日常饮食起居中，有人认为孩子还小，和长辈相处在一起，不要 太过要求他们，长大自然就适应了，甚至对孩子宠爱有加，把好吃好 用的先给小孩享用，以致小孩认为这样是理所当然的，不知道要礼让 或饮食或坐走长者先幼者后 长辈，因而误导孩子养成坏的习惯。而《弟子规》却指导我们，不要 因为大人的宠爱而忽略了应从小培养礼让的美德，不管是吃东西或喝 饮料，要请长辈先用;如果和长 59 / 76 精品文档 辈坐在一起，要请长辈先坐;如果和 长辈走在一起，应让长辈先走。 长辈呼叫人时，自已听见了，要替长辈去传唤，如果所叫的人不 长呼人即代叫人不在己即到 在时，自己应当回来 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 长辈，更能进一步请问长辈，有没有需要帮 忙的事情。 称呼长辈时，不可以直呼长辈的名字，那是不礼貌的行为;在长 称尊长勿呼名对尊长勿见能 辈面前，不要表现自己很有才能，藐视长辈。 章 原文 解说 走路时遇见长辈，要赶紧走上前去行礼问候，如果长辈没和我们 说话时，就先退在一旁恭恭敬敬的站着，让长辈先走过去。如果自己 路遇长疾趋揖长无言退恭立 是骑马的，遇到长辈就应该下马，如果乘坐车辆就应该下车，让长辈 先过去，等待大约离我们百步的距离以后，自己才上马或上车。 如果自己是骑马的，遇到长辈就应该下马，如果乘坐车辆就应该 骑下马乘下车过犹待百步餘 下车，让长辈先过去，等待大约离我们百步的距离以后，自己才上马 或上车。 如果长辈还站着，年幼的我 们不应先坐下来，如果长辈坐着，允 长者立幼勿坐长 60 / 76 精品文档 者坐命乃坐 许我们坐下时才可以坐下。 在长辈面前讲话，声音要低，但是回答的声音，低到听不清楚， 尊长前声要低低不闻却非宜 那也不适当，要和颜悦色，声音要柔和清楚才好。 进见长辈时走路要快点，动作表现得很礼节，等到告退时，要慢 近必趋退必迟问起对视勿移 慢退出。长辈问话时，要站起回答，眼神注视长辈，不要左右移动。 对待叔叔伯伯，要像对待自己的父亲一样恭敬，对待同族兄长， 事诸父如事父事诸兄如事兄 要像对待自己的胞兄一样友爱。 章 原文 解说 为人子，早上要尽量早起，晚上要晚点睡觉，因为人生的岁 朝起早夜眠迟老易至惜此时 月很有限，光阴容易消逝，少年人一转眼就是老年人了，所以我 们要珍惜现在宝贵的时光。 每天早上起床必须先洗脸，然后刷牙濑口，解完大小便以后 晨必盥兼漱口便溺回辄净手 把手洗干净，这样才是讲究卫生的好孩子。 出门帽子要戴端正，穿衣服要把纽扣纽好;袜子和鞋子都要 冠必正纽必结袜与履俱紧切 穿得贴切，鞋带要系紧，这样全身仪容才整齐。 脱下来的帽子和衣服应当放置在固定的位置，不要随手乱丢 谨 置冠服有定 61 / 76 精品文档 位勿乱顿致污秽 乱放以免弄皱弄脏。 穿衣服注重的是整齐清洁，不在衣服的昂贵华丽，而且要依 衣贵洁不贵华上循分下称家 照自己的身分穿着，也要配合家庭的经济状况。 对饮食勿拣择食适可勿过则 对于食物不要挑剔偏食，而且要吃适当的份量，不要吃过量。 我们年纪还小尚未成年，更不该尝试喝酒，因为喝醉了丑态 年方少勿饮酒饮酒醉最为丑 百出，最容易表现出不当的言行。 走路时脚步要从容不迫，站立的姿势要端正。注意行礼时要 步从容立端正揖深圆拜恭敬 把身子深深地躬下，跪拜时要恭敬尊重。 章 原文 解说 进门时不要踩到门槛，站立时要避免身子歪曲斜倚，坐着时 勿践阈勿跛倚勿箕踞勿摇髀 不要双脚展开簸箕，或者是虎琚的样子，也不要抖脚或摇臀，这 样才能表现优雅怡人的姿态。 进门的时候慢慢的揭开帘子，尽量不发出声响，走路转弯时 缓揭帘勿有声宽转弯勿触棱 与棱角要远一点，保持较宽的距离，才不会碰到棱角伤了身体; 拿空的器具要像拿盛满的一样小心，进到没人的屋子里，要 执虚器如执盈入虚室如有人 像进到有人的屋子里一样。 做事不要匆匆忙忙，匆忙就容易出错，遇到该办的事情不要 事勿忙忙多错 62 / 76 精品文档 勿畏难勿轻略 怕困难，而犹豫退缩，也不要轻率随便而敷衍了事。 容易发生打斗的场所，我们不要靠近逗留;对于邪恶怪僻的 斗闹场绝勿近邪僻事 绝勿问 事情，不必好奇的去追问。 将要入门之前先问一下:“有人在吗”?将要走进厅堂时，先放 将入门问孰存将上堂声必扬 大音量要让厅堂里的人知道; 假使有人请问:“你是谁”，回答时要说出自己的名字，如果 人问谁对以名吾与我不分明 只说“吾”或是“我”，对方就听不清楚到底是谁。 我们要使用别人的物品，必须事前对人讲清楚，如果没有得 用人物须明求倘不问即为偷 到允许就拿来用，那就相当于偷窃的行为。 章 原文 解说 借用他人的物品用完了要立刻归还，以后遇到急用再向人借 借人物及时还后有急借不难 时，就不会有太多的困难。 原文 解说 凡是开口说话，首先要讲究信用，欺诈不实的言语，在社会 凡出言信为先诈与妄奚可焉 上可以永远行得通吗? 话说得多不如说的少，凡事实实在在，不要讲些不合实际的 话说多不如少惟其是勿佞巧 花言巧语。 另外，奸邪巧辩的言语，脏不雅的词句及无赖之徒通俗的口 奸巧语秽污词市井气切戒之 气，都要切实戒除掉。 还未看到事情的 63 / 76 精品文档 真相，不轻易发表意见，对于事情了解的不 信 见未真勿轻言知未的勿轻传 够清楚，不轻易传播出去。 觉得事情不恰当，不要轻易答应，如果轻易答应就会使自己 事非宜勿轻诺茍轻诺进退错 进退两难。 谈吐说话要稳重而且舒畅，不要说得太快太急，或者说得字 凡道字重且舒勿急疾勿模糊 句模糊不清，让人听得不清楚或会错意。 遇到别人谈论别人的是非好坏时，如果与已无关就不要多管 彼说长此说短不关己莫闲管 闲事。 章 章 原文 解说 看见他人的优点行为，心中就升起向他看齐的好念头，虽然 见人善即思齐纵去远以渐跻 目前还差得很远，只要肯努力就能渐渐赶上。 看见他人犯了罪恶的时候，心里先反省自己，如果也犯同样 见人恶即内省有则改无加警 的过错，就立刻改掉，如果没有就更加警觉不犯同样的过错。 唯德学唯才艺不如人当自砺 若衣服若饮食不如人勿生戚 当道德学问和才艺不如他人时，应该自我督促努力赶上。 至于穿的衣服和吃的饮食不如他人时，可以不用担心、郁闷。 听见别人说我的过错就生气，称赞我就高兴，这样不好的朋 闻过怒闻誉乐损友来益友却 友就会越来越多，真诚有益的 64 / 76 精品文档 朋友就不敢和我们在一起。 如果听到别人称赞我先自我反省，生怕自己没有这些优点， 闻誉恐闻过欣直谅士渐相亲 只是空有虚名;当听到别人批评我的过错时，心里却欢喜接受， 那么正直诚实的人就越喜欢和我们亲近。 不是有心故意做错的，称为过错;若是明知故犯的，便是罪 无心非名为错有心非名为恶 恶。 不小心犯了过错，能勇 于改正就会越改越少，渐归于无过， 过能改归于无倘掩饰增一辜 如果故意掩盖过错，那反而又增加一项掩饰的罪过了。 原文 解说 章 章 原文 解说 对于大众有关怀爱护的心，如同苍天与大地，绝对没有私心， 不论好人、坏人、聪明、愚笨、宝贵、贫贱、种族国界都一样给 凡是人皆须爱天同覆地同载 予保护和承载，纯是一片仁慈之心，不为名利毫无虚假。正是“天 同覆，地同载”的大同境界。 品行高尚的人，名声自然高，人们所敬重的是德行，并不是 行高者名自高人所重非貌高 论外貌是否出众; 才能大的人声望自然大，人们所信服的是真才，并不是只会 才大者望自大人所服非言大 泛爱 众 己有能勿自私人所能勿轻訾 该多加赞美肯定，不要因为嫉妒而贬低别 65 / 76 精品文档 人。 对富有的人态度不谄媚求荣;对贫穷的人不表现出骄傲自大 勿谄富勿骄贫勿厌故勿喜新 的样子，不厌恶不嫌弃亲戚老友，也不一味喜爱新人新朋友。 他人有事，忙得没有空暇，就不要找事搅乱他;对方身心很 人不闲勿事搅人不安勿话扰 不安定，我们就不再用闲言碎语干扰他。 别人的短处绝对不要揭露出来，别人有秘密不想让人知道， 人有短切莫揭人有私切莫说 我们就不要说出来。 发表言论。 自己有能力做的事情，不要自私保守;看到别人有才华，应 章 原文 解说 赞美别人的善行，就等于是自己行善，因为对方知道了，就 道人善即是善人知之愈思勉 会更加勉励行善; 宣扬别人的过恶，就等于自己作恶，如果过份的憎恶，就会 扬人恶既是恶疾之甚祸且作 招来灾祸。 行善能相互劝勉，彼此都能建立良好的德行，有了过错而不 善相劝德皆建过不规道两亏 相互规劝，相方都会在品行上留下缺陷。 和人有财物上的往来，应当分辨清楚不可含糊。与他人财物 凡取与贵分晓与宜多取宜少 应该慷慨多布施;取用别人的财物就应少取一些; 有事要托人做或有话要和人说，先问一问自己是不是喜欢， 将加人先问己己不欲即速已 如果自己不喜欢就应立刻停止。 他人对我有恩惠，应时时想回报他;不 66 / 76 精品文档 小心和人结了怨仇， 恩欲报怨欲忘报怨短报恩长 应求他人谅解，及早忘掉仇恨，报怨之心停留的时间越短越好， 但是报答恩情的心意却要长存不忘; 对待家中的待婢和仆人，本身行为要注重端正庄重不可轻浮 待婢仆身贵端虽贵端慈而宽 随便，若能进一步做到仁慈、宽厚，那就更完美了。 权势可以获使人服从，虽然表面上不敢反抗，心中却不以为 势服人心不然理服人方无言 然。唯有以道理感化对方，才能让人心悦诚服而没有怨言。 章 原文 解说 同样都是人，类别却不 一定整齐，就一般说，跟着潮流走的俗 同是人类不齐流俗众仁者希 人占了大部分，而有仁德的人却显得稀少。 对于一位真正的仁者，大家自然敬畏他，仁者说话不会故意隐 果仁者人多畏言不讳色不媚 讳扭曲事实，脸色态度也不会故意向人谄媚求好。 亲仁 能亲仁无限好德日进过日少 然进步，过错也跟着减少。 如果不肯亲近仁者，无形中就会产生许多害处，小人会乘虚而 不亲仁无限害小人进百事坏 入，围绕身旁，事情就会弄得一败涂地。 原文 解说 对于孝、弟、谨、信、泛爱众、亲仁这些应该努力实行的本份， 不力行但学文长浮华成何人 却不肯力行，只在学问上研究探索，这样最容易养成虚幻浮华的习 67 / 76 精品文档 性，怎能成为一个真正有用的人呢, 相对的，如果只重力行，对于学问却不肯研究，就容易执著自 但力行不学文任己见昧理真 己的看法，而无法契合真理，这也不是我们所应有的态度。 读书的方法要注重三到，就是心到、眼到、口到。这三到都要 读书法有三到心眼口信皆要 实实在在的做到。 能够亲近仁者，向他学习就会得到无限的好处，自己的品德自 章 学文 章 原文 解说 读书时正在读这一段，就不要想到别段，这段还未读完读通， 方读此勿慕彼此未终彼勿起 不要因为没有兴趣，失去了好奇心，就跳到另一段，而东翻西阅， 不肯定下心来，按步就班的读完。 读书时要有规范，读一本书或一门功课，要有比较宽裕的期限， 但是不能因为时间有多余，就等期限快到了才开始读，一急之下反 宽为限紧用功工夫到滞塞通 而耽误事情，所以一规划好就要赶紧用功。遇到滞塞难通的地方， 更要专心研究，只要功夫到了，自然就能通达 68 / 76 精品文档 了解，这正是所谓书 读千遍，其意自现。 有疑问的地方，经反复思考，还不能了解的话，就用笔把问题 心有疑随札记就人问求确义 记下来，向有关的师长请教，一定要得到正确的答案才可放过。 书房要整理得简单清洁，四周墙壁保持干净，书桌清洁干净， 房室清墙壁净几案洁笔砚正 所用的笔和砚台要摆放端正， 在砚台上磨墨，如果墨条磨扁了，就是存心不端正，写字若随 墨磨偏心不端字不敬心先病 便不公正，就是心里先有了病， 列典籍有定处读看毕还原处 排列经典图书，要安放在固定的地方，读完以后立刻归还原处， 章 原文 解说 即使发生紧急的事也要先收拾整齐以后才能离开。遇到书本有 虽有急卷束齐有缺坏就补之 残缺损坏时，应立刻补好保持完整，你爱书，书爱你，自有一份恭 敬在其中，一份恭敬就有一份收获，十分恭敬就有十分收获。 如果不是传输圣贤道理的书籍，一概 摒除一旁不要理它，因为 非圣书屏勿视敝聪明坏心志 书里面不正当的事理会蒙蔽我们的聪明智慧，会败坏我们纯正的志 向。 不要自以为是而狂妄自大，也不要自甘堕 69 / 76 精品文档 落而放弃自己，圣贤 勿自暴勿自弃圣与贤可驯致 的境界的虽高，但只要按步就班，循序渐进，人人都可到达。 《弟子规》经典诵读比赛 胶州二中高二级部 《弟子规》诵读比赛活动方案 国学经典是中华传统文化的精华。为了弘扬民族文化，提高青年阅读国学经典的能力，丰富和积累文学知识，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，提高道德素质，增强民族自信心和自豪感。经研究，决定高二级部全面开展《弟子规》的诵读比赛活动。现将有关事项通知如下: 一、活动主题:诵读中华经典美文，争做华夏文明青年 二、活动原则: 本着基础性、趣味性、参与性、发展性、自主性的原则，精心组织学生参加活动，让所有学生全程参与整个活动，让学生在活动中积累知识、提高审美情趣、陶冶道德情操、养成读书习惯。 三、参赛对象:全体高二学生 四、活动时间:分三段进行 第一阶段:2016年4月5日-----2016年4月12日各班组织本班学生学习背诵 2016年4月13日下午3点40分从各班级随机抽取2名同学代表班级比赛 70 / 76 精品文档 第二阶段:2016年4月14日-----2016年4月26日各班进一步组织本班学生熟练背诵 2016年4月27日下午3点40分各班全体学生参加，采取集体诵读方式进行比赛。 第三阶段:2016年4月27日-----2016年5月10日各班进行学习弟子规感悟交流，组织班级学习弟子规体会感悟演讲比赛。 2016年5月11日下午3点40分各班选派1名选手代表班级参加学习弟子规体会感悟演讲比赛 五、比赛内容: 围绕《弟子规》原文进行选择。 六、活动形式: 1、诵读段落随机抽取,诵读时要求脱稿;时间控制在3—5分钟以内。 2、参赛形式以诵读为主，也可辅以伴奏等其他艺术表现形式，但要注意，舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。 3、感悟演讲内容要充实，原则上要求以自身切实体会为主，比赛时要求脱稿。 七、评比办法: 1、为了保证比赛的公平性，评分采取去掉最高分和最低分，取平均分的形式。 71 / 76 精品文档 2、以班级为单位取名次。一、二等奖各取3名，三等奖若干。 高二级部 弟子规诵读比赛稿 主持人:敬爱的老师们，亲爱的同学们，大家好! 诚实的语言需要善良的心灵来领会，高尚的人格需要公正的眼睛来发现,而《弟子规》就是教我们要保持高尚的人格，教我们学会感恩: 感恩每一缕阳光，托起我的希望。 感恩亲爱的父母，给予了我生命; 感恩敬爱的老师，教会了我成长。 感恩帮助过我的人，使我感受善良; 感恩的心儿多么虔诚;感恩的歌儿用心吟唱， 金色的年华，阳光灿烂，课堂内外我们诵读中华经典《弟子规》，我们聆听着古圣贤的教诲，我们沐浴着经典的光辉。 合:今天让我们一起吟诵: 《弟子规》，今天让我们一起感悟:《弟子规》 今天让我们一起践行:《弟子规》 女 :弟子规 圣人训 首孝弟 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文 女甲: 入则孝 父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 72 / 76 精品文档 父母责 须顺承 女乙: 冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常 业无变 合: 事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤 女丙: 亲所好 力为具 亲所恶 谨为去 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞 女丁: 亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤 亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声 合:谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨 亲有疾 药先尝 昼夜侍 不离床 丧三年 常悲咽 居处变 酒肉绝 丧尽礼 祭尽诚 事死者 如事生 女甲: 出 则 弟 兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中 财物轻 怨何生 言语忍 忿自泯 或饮食 或坐走 长者先 幼者后 长呼人 即代叫 人不在 己即到 女乙: 称尊长 勿呼名 对尊长 勿见能 路遇长 疾趋揖 长无言 退恭立 骑下马 乘下车 过犹待 百步余 长者立 幼勿坐 长者坐 命乃坐 合: 尊长前 声要低 低不闻 却非宜 进必趋 退必迟 问起对 视勿移 事诸父 如事父 事诸兄 如事兄 谨 女丙: 朝起早 夜眠迟 老易至 惜此时 晨必盥 兼漱口 便溺回 辄净手 女丁: 冠必正 纽必结 袜与履 俱 73 / 76 精品文档 紧切 置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽 女甲: 衣贵洁 不贵华 上循分 下称家 对饮食 勿拣择 食适可 勿过则 年方少 勿饮酒 饮酒醉 最为丑 女乙: 步从容 立端正 揖深圆 拜恭敬 勿践阈 勿跛倚 勿箕踞 勿摇髀 缓揭帘 勿有声 宽转弯 勿触棱 女丙: 执虚器 如执盈 入虚室 如有人 事勿忙 忙多错 勿畏难 勿轻略 斗闹场 绝勿近 邪僻事 绝勿问 女丁: 将入门 问孰存 将上堂 声必扬 人问谁 对以名 吾与我 不分明 用人物 须明求 倘不问 即为偷 合: 借人物 及时还 后有急 借不难 女甲:《弟子规》你以致密的情感，拨动我们的心弦 女乙: 《弟子规》你以深厚的思想，教育我们如何做人 女丙: 诵读《弟子规》将永远成为我们生活的主旋律 女丁: 诵读《弟子规》将恒久地点燃我们前进的航灯 甲乙丙丁主持: 让《弟子规》伴随我们成长，让我们在经典的海洋中直挂云帆，乘风破浪。 主持人: 一年二班《弟子规》诵读表演到此结束，谢谢大家～ 74 / 76 精品文档 诵读弟-子规有感 诵读国学经典 ——《弟-子规》读后感成都石室双楠实验学校三(2)陈俊瑒 中华文化源远流长，博大精深，诵读国学经典——《弟-子规》读后感。国学经典是中华文化的集中体现，是民族精神的精髓。诵读国学经典能让我们品悟中华文化;能传承民族精神;能涵养自己的修为。可以让我们承继民族智慧，使自己成为一个德才皆备的人。 在众多诵读的国学经典中《弟-子规》犹为让我才下眉头，却上心头。 《弟-子规》原名《训蒙文》，是清朝康熙年间秀才李毓秀所作。他以三字一句，两句一韵列举了为人子弟在家、出外，待人接物，求学等方面应有的礼仪与规范，特别注重家庭教育与生活教育。 诵读《弟-子规》，让我懂得了孝顺、博爱、谨慎、讲信用。有父母、爱亲人，继而才能关爱每一个人，读后感《诵读国学经典——《弟-子规》读后感》()。当别人有困难时，我们才会伸出援助之手。做一个诚实守信的人，就不会变成一个危害社会，让人唾弃的人。社会上也再不会出现“大头奶粉”害人，假药毒人的事件。 诵读《弟-子规》，让我明白了友善、礼让，生活上不要挑三拣四。不要把长辈对自己的疼爱当成是理所当然，养成骄横的坏习惯。衣服不再于华丽，而应注重整洁;要看轻财物，少计较个人得失。学会礼让，宽以待人，严与律己;多 75 / 76 精品文档 用赞美的眼光去看待别人。这样我们的心胸会变得宽广，生活会变得快乐甘甜。 诵读《弟-子规》，让我领悟了读书要心到、眼到、口到，还要实实在在的做到。不要养成浮华的习性、马虎的习惯;在学习上要多下功夫，不要做一个半罐水响叮当，一个一知半解的人是攀不上了科学高峰的，从点点滴滴做起，滴水能穿石。 诵读《弟-子规》让我在言简意赅的文字里，休味到它丰富的内涵和深遂的哲理;里面的不少至理名言深深印在我心里。它让我既感受到了传统文化的魅力，也让我在诵听圣人的教诲中提高自身的素质和修养。 让我们一起用行动来诵读这些宝典吧! 76 / 76