当代大学生价值观调查报告　

当代大学生价值观调查报告　 当代大学生价值观调查报告 当代大学生价值观调查报告 在今天全球化的语境和社会转型的大背景下，作为明天社会的中坚力量，大学生的成长引人注目。我们曾经被称之为时代的“天之骄子”，而如今所谓的“天之骄子”也面临着迷茫困惑，在社会的大熔炉中我们的价值观出现了怎样的变化?我们该怎样面对，如何进行自我调节?而社会又该给我们提供一个怎样的发展空间? 我们针对这个问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，在我校对自己这个群体从“大学生这 身的评价”、“大学生的身价值取向”，价 “大学生向往的生向对自 活方式”、“大学学生的社会参与度”和“大大学生的信仰状态”等五个个侧面展开了社会调查，虽虽然问卷的代表性还不足，但它毕竟反映了今天大，学学生群体中相当一部分人的实际的情况。 对于“大学学生对自身的评价”，调查查显示，当代大学生大多数对自己还是比较认同的数。对于“大学生的价值取。向向”，大多数同学普遍倾向于优先实现自我价值。向对于“大学生向对 往的生活方方式”，调查显示，当代大学生向往在具备一定的大经经济能力基础上，尽可能地地追求个性张扬和风格独立立的生活，但也有少部分人表现出安于现状、追求人享享乐的趋势。对于“大学生的信仰状态”，大学生生整体表现出积极向上的精整神神面貌，不过，由于受到社社会上物质化倾向与功利主主义导向的影响， 1 / 7 有个别大学生也呈现出信仰缺失大的状态。在调查之外，我的们们也翻阅了一些资料，许多资料表现出一个令人十多分分担忧的结果:认为当代大学生的精神和价值观的大状况已经到了刻不容状 缓的危机时刻，但是从我们这危一次的调查来看当代大学一生生所表现出来的还是相当理智和清楚自己所处环境理的。对于正处的于向现代社会转型期，全社会一时难会以确立有共识的新的主以 导价值观的外部环境而言，价大学生在价值取向上出现大浮躁，浮迷惑甚至一定程度上的无所适从都是一种正上常的现象，而此常 阶段的一切切意识形态都将会成为新的的价值观确立的“铺垫”和和“反铺垫”。 众所皆知，人生价值的特点，首知先先在于价值关系中的两重性，人既有自身的需要，性要求社会和他人满足要 自己的物质和精神生活需要，的同时又有创造物质和精神同财财富以满足社会和他人的需要。其次在于价值表现需上的能动性，上人既是价值的承担者，又是价值的创的造者。再次在于价值取造 向上的社会需要性，符合社上会会需要并被社会肯定的人生便是生有价值和有意义的。我们这一代年轻的知识。分子所担负的历分 史使命和社社会责任将对我们有更大的的考验。 价值观是文化的核心，具有导向的作用的，是一种行为动， 力。在生活实践中，人们无不重视活价值观的作用和影响。当价代代大学生价值观在中国社会会中所引起的震动力可以说说是前所未有的，参与大学学生价值评价的主体面广人多，大大超出人 了大学生群群体之外。透过此次调查，我们可以得出以下几方，面 2 / 7 面的原因: 第一，大学生生是具有文化知识较多的青年群体，大学生青 是青年文化的重要载体，其价值文观观蕴纳着独特的内容，从某某种意义上说代表着当代中中国社会价值观变化发展的的趋势，是社会价值观发展的缩影和折射。展 第二，大学生是党和国家的栋，梁之才，其价值观不是一梁种种独立的现象，不仅关系到到大学生自身的全面发展，而且关，乎到国家、民族、、学校教育、家庭、社会等等多方面的发展。 第三，包括大学生群体自身和，社会在内的评价主体已经社意意识到大学生价值观评价的重要性和社会意义，他的们从自身们的角度，对大学生价值观进行不同的评判生，阐发自身的价值， 观点，以以影响大学生的价值取向。。如果没有评价主体的重视，视大学生的价值观尽管是客观存在的，但也许不是一定会成为评一 价的价值对象，因此也象 不可能引起巨大的社会反响。巨 大学是是社会新思潮的发源地，大大学生又是时代的弄潮儿，较强的思辨力及对各种，思思潮的敏感性使得大学生群体更群容易思考和消化新的思想，并将其内化为自的身价值观的一部身 分。身处中国社会剧烈变革的时期中，面临着由之引发的传统，价价值观的变迁，当代大学生不可避免地在价值观解生组和重构组的历史阶段陷入到到精神的迷茫与彷徨之中，，其价值观体系中的传统成分和现代成分纠结并激成烈冲突着。在全社会都改烈变变 3 / 7 了过去从上到下一律只讲讲集体发展，讳言个人利益益的价值观念的同时，大学生对人生价值的评价出学现现了多重标准:有的以对社会的奉献多少和创造力社大大小为标准，有的以“含金量”金的多少为标准，有的以社会地位的高低和权的力大小为标准，力 有的则以自自我完善与自我实现为标准准??在这种背景下，一个个值得注意的趋向是不少学学生伴随着过去人生价值体体系的否定性思考，出现了在人生价值目标上的迷了失或偏离。西方哲失 学思潮的输入与传播，对此也起的了推波助澜的作用它自我了至至上价值观与大学生膨胀了了的自我意识，在一种反传统、反主传导文化的轨迹上汇合在一起，使他们对上以社会主义集体主义以 为根本道德原则的社会本位价本值值观日趋淡漠。 中国的社会发展带来了一些制度社与文化上的变迁，但与与 此同同时物质化倾向和权钱利益益等社会流弊也渗透到了当当今校园。反思理性主义和功利主义之余，人们轰和轰烈烈地展开轰了传统价值观的救亡运动。在这里，观针对此次调查结果，本针 着建立良好价值观念的目的建，我们提出以下几点建议，:: (一)以理想信念教育为核心，坚持进行“三育观”教育观 大学生正处于世界观、人生观、价值观世形形成的关键时期，帮助他们确立崇高的理想信念，们对对他们一生走什么路、做什什么样的人都有着不可低估估的影响。我国开放程度的扩大、互的联网技术的快速发展，以及我国的“西速化”，极易造成部分化 大学生价值目标的偏离。当代生大学生自身的状况发生了大显显著 4 / 7 变化。一方面大学生的思想主流是积极的、健的康康向上的，他们认同“三个个代表”重要思想，关心国家大事，有强烈的民国 族责任感，维护学校发展大责局，更加重视专业知识学局习和专习业技术的提高，眼界界更加宽阔，思想更加活跃，认识和思考跃 问题的方法法更加趋于理性。另一方面，一些大学生的思想道面德德约束感和现实责任感低下，不能很好地利用马克下思主义理思论观察分析纷繁复复杂的社会现象，且缺乏为国家、为民族发为 展的贡献献的远大目标和应有的社会会责任;有的大学生追求名名利，表现出实用化、功利利化的倾向;少数大学生心心理承受能力较弱，遇上工工作不顺、上岗挫折、爱情失意，便产生沮丧、情 自卑、孤独、焦虑等消极情卑绪。缺乏应有的心理疏导绪和调适和能力。 (二)以马克思主义、毛泽东思想马为为武器，用科学理论武装大大学生思想 恩作为社会主主义事业的建设者和接班人人的青年大学生，能否掌握握这些科学理论，并在社会主义事业中自会 觉地实践这这些理论，直接关系到社会会主义事业的生死成败。 新形势下，用马克思主义教育大学生是思想政治义教教育的根本任务，这是因为为:首先，马克思主义是大学生提高思想大 政治觉悟的的指南。大学生的社会主义义和共产主义的思想意识，不能自发的产生，必须，依依靠大学生的思想政治教育来实育现。马克思主义不仅仅为大学生提供了改造思想意识，提高政想 5 / 7 治素质的科科学世界观，而且为大学生提供了改造思维方法，生提提高认识能力的科学认识论。论 (三)坚持用科学发发展观教育当代大学生，使使其树立科学的世界观、人人生观和价值观。加强对大学生进行科学发展观大 教育，是进行世界观、人生育观和价值观教育的重要内观容容之一。当前，对大学生进进行科学发展观教育，着重重让他们理解以 下几方面内容:面 第一，科学发展观的提出是为实现全面展建设小康社会的建 宏伟目标。发展是马克思主义的重。要组成部分，发展的内容要和和形式不同时期有着不同的变化。的 第二、科学发展展观的提高是正确解决国内内诸矛盾的要求。科学发展展观的提出是具有很强的现实针对性。针对我国现 现时存在的城乡、工农差距时扩大，农业基础薄弱，农扩村发展村滞后，农民收入增长长缓慢，沿海地区发展快，西部地区发展， 慢，东西差距拉大，社会事业发展差滞后等问题。我们当代的滞大大学生肩负着社会主义建设的重任，如果我们不坚设持科学发持展观，而是任其发发展，必然导致人口剧增，环境破坏、生态， 危机、人文失落、价值失衡、社人会腐败漫延，最终导致社会会会全面失衡，必须引起我们们深刻反思和高度重视。 作为当代大学生，我们是祖祖国的未来和希望，是新世纪世社会主义建设者和接班人，是班21世纪的主人。我们应当正。 视自己，借助内外力量挖掘潜能，树助立一个良好的价值观。立 6 / 7 7 / 7