齿轮啮合画法教后感

齿轮啮合画法教后感齿轮啮合画法教后感本节课备课时就考虑要利用已学知识复习引出新知识，知识点清晰，知识量要适中，重点突出，难点有所突破。这一点在教学中充分体现。我一直有一观点:学以致用。因此在课程中一定要联系生产实际，拓展学生的知识面，提高他们的学习兴趣。在课堂中让学生动脑，动口，动手，敢于发言，乐于争论，感受到成功的快乐。在公开课中，我兼顾好、中、差三个层次的学生。重点放在中等偏下学生的学习。因为他们是最需要帮助的人。我先由复习引入，一起回顾单个齿轮的画法所用的线型，以及解决齿轮大小的计算问题。然后看短篇挖土机和印报机，引出齿轮...

齿轮啮合画法教后感本节课备课时就考虑要利用已学知识复习引出新知识，知识点清晰，知识量要适中，重点突出，难点有所突破。这一点在教学中充分体现。我一直有一观点:学以致用。因此在课程中一定要联系生产实际，拓展学生的知识面，提高他们的学习兴趣。在课堂中让学生动脑，动口，动手，敢于发言，乐于争论，感受到成功的快乐。在公开课中，我兼顾好、中、差三个层次的学生。重点放在中等偏下学生的学习。因为他们是最需要帮助的人。我先由复习引入，一起回顾单个齿轮的画法所用的线型，以及解决齿轮大小的计算问题。然后看短篇挖土机和印报机，引出齿轮在实际应用中多以相互啮合而工作，我们更要掌握齿轮啮合画法和相关知识。看相关规定画法，动眼，动脑，动口回答问题。备课设计是接着学生自己画，产生问题，在教师的引导下解决问题，还不能解决问题就采用板画。但在讲述时发现同学问题较多，就果断改变采用先板画，再练习。虽然练习的时间不很充分，但还可以通过课后练习来解决。从学生的课后作业看，学生课后的学习还是不错的。教学效果已经达到。静下心来细想不足之处，觉得上课讲的还是偏多，应多给学生时间练习，发现问题，解决问题。

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