有趣的动物和植物[方案]

有趣的动物和植物[方案]有趣的动物和植物[方案] 教学过程: 一、卡通激趣，明确要求 1、课件出示“狮子大王”图片:同学们，看，它是谁,谁愿意读读狮子大王要对你们说的话,“大声说，说清楚”。课件出示“植物之王”图片:看，这又是谁,谁再来读读植物之王要给我们说的话,“认真听，听明白”。 2、大家知道这些动物和植物是来干什么的吗,他们呀，听说咱们班的同学可能干啦～会想、会听、会说。所以他们今天来到咱们班要和你们比一比，看谁最会听，最会说。你们敢不敢比呀,这些呀，(教师指着课件上的字)是它们对你们这节课提出的要求，你们今天能做到吗, ...

有趣的动物和植物[ 方案 ] 教学过程: 一、卡通激趣，明确要求 1、课件出示“狮子大王”图片:同学们，看，它是谁,谁愿意读读狮子大王要对你们说的话,“大声说，说清楚”。课件出示“植物之王”图片:看，这又是谁,谁再来读读植物之王要给我们说的话,“认真听，听明白”。 2、大家知道这些动物和植物是来干什么的吗,他们呀，听说咱们班的同学可能干啦～会想、会听、会说。所以他们今天来到咱们班要和你们比一比，看谁最会听，最会说。你们敢不敢比呀,这些呀，(教师指着课件上的字)是它们对你们这节课提出的要求，你们今天能做到吗, 3、你们真棒～对了，老师知道你们也很喜欢动物和植物，那就让我们一起来扮演一下自己喜欢的动物和植物，把你们的头饰戴上吧～ 4、好，今天就让我们一起走进有趣的动物、植物，进行口语交际课(板书口语交际有趣的动物、植物) (师头戴大象头饰)动物们，植物们，你们好～看看我是谁,是的，我是大象妈妈，欢迎大家今天来参加生物王国举行的盛会。大家见了面，开心吗,生:开心师:我也很开心。师:你好，猴子先生～好久不见啦～生:你好，大象妈妈师:这不是海星吗,你好～(生略) 师:咦～你长得真漂亮～你叫什么名字?(生略) 师:见到你真高兴～(生略) 师:咦，我怎么从来没见过你呀～你叫什么? (生略) 让我们来个自我介绍，好吗,大家先听我怎么介绍。我是大象，我生活在非洲大草原上。大家就像我这样来个简单的自我介绍吧～(出示课件，说话训练，我是——，我生活在——。)好，你来说, 二、介绍有趣的动物 1、猜谜语。啊，我呀，认识了很多的新朋友了。本来今天还有一位小动物也要来和你们见面的，可是他临时有事不能来了，那么你们听我来说，大家来猜一猜是谁，是猫不捕鼠,墨镜不离眼,要问最爱啥,最爱鲜竹叶。 3、大家真聪明，我们一起再来听听熊猫宝宝是怎么自我介绍的(出示熊猫的自我介绍录音)我的名字叫大熊猫，样子胖乎乎的，头和身子都是白色的，只有眼圈、耳朵和肩膀是黑色的，我有一个很大的本领——爬树，厉害吧～ 4、问:大熊猫有趣吗,你听了他的介绍知道了什么, 板书自我介绍生:名字 (你听得真认真～) 板书生: 样子 (真是好样的～) 板书生: 生活习性 (会听的孩子就是会学习的孩子) 板书师:看来你们都很喜欢他，愿意跟他交朋友吗, 生:愿意～师:好～回头我把这个好消息告诉他，让他也高兴高兴～三、自我介绍，开展互动交流师:熊猫宝宝这样进行自我介绍，名字，样子和生活习性(师指着板书说)咱们一听，就喜欢他，记住了他，而且愿意跟他交朋友了～那如果你也能学着熊猫宝宝这样来说一说，介绍一下自己的名字，样子和生活习性或者本领。肯定今天也能给大家留下深刻的印象。 1、来，看看你们的小帮手，他会告诉你们怎么究竟说。出示课件，学习小帮手说话训练: 自我介绍我的名字叫( )，我长着( )。我喜欢( )。师:谁先来作现场自我介绍,朋友们，把心里的那个胆小鬼打倒，举起小手来。师:你的小手举得真高，你来吧～师:看～我也邀请了一位植物朋友来参加这个盛会～大家一起来看看，认识它吗,让我们看看它的录像片，你就会认识它的。一定要认真看呦，一会有问题要问的(播放猪笼草的动画和讲解) 看了这段动画，你对这种植物有哪些了解,教师引导学生了解猪笼草的名字，样子和习性，接着看文字课件深入了解。 (猪笼草是一种食虫植物，你看，它叶子的顶部长得像瓶子，上面还有一个小片，就像掀开的盖子，盖子的边上有蜜，虫子如果飞到盖子上吃蜜，一下子就会滑进“瓶子”里，不一会儿就化了。哈哈，就会成营养物质被猪笼草吸收了。)你看，它在介绍的时候，不仅说了自己的名字、样子、习性，而且还用了生动的句子，多有趣的猪笼草啊～你看(生说比喻句)如果我们也能这样去说，肯定会更棒的～师:其实，你们当中也有很多有趣的小家伙呢。就看你怎么介绍了，看你敢不敢说。师:这样吧～这次，让我们在小组里召开自我介绍会，大家轮流作介绍。师:除了把自己的名字、样子、生活习性或本领介绍清楚，还要把自己最有趣的地方给朋友们说一说，让朋友也喜欢上你。待会我们把大家觉得介绍的最好的朋友推荐出来，或者是自己大胆地举手说给别人听，让他们也羡慕羡慕你，好吗, 生:好师:同学们，倾听是尊重别人的表现，在听的过程中要做到—— 生:认真师:对了～开始吧～生:生生互动～(自我介绍会) 老师到每个小组作适当的点拔指导师:好，我看很多小组都交流完了。请大家坐好。师:谁的眼睛最明亮, 全体学生:我的眼睛最明亮～师:好了，你们觉得哪位朋友介绍得最有趣呢,推荐出来，谁呀, 四、找朋友。 (过渡)刚才我们这么多小精灵作了有趣的介绍，现在你们特别想跟谁成为好朋友呢,你可以离开自己的位置，自由地去交个朋友，注意:在交往的时候要把自己的名字、样子和生活习性介绍清楚(指黑板)，还要注意有礼貌。(板书有礼貌)如果交上了新朋友，你肯定会很高兴，待会就把你们交朋友的快乐过程给我们表演表演。好的，开始吧～离开座位去交往。随着音乐《找朋友》进行相互找朋友。(课件:找朋友，并配音乐) 小精灵们，我发现你们在交往的时候都非常快乐，谁愿意把快乐与大家分享呢,你找到了好朋友吗,你的好朋友是谁,请你们上来跟大家分享快乐，两人上台展示表演。(两到三组) 五、应用在实际，总结升华。师:小精灵们，快乐的生物王国盛会结束了～把你们的头饰取下来吧。看，谁的动作最最快～全体学生:我的动作最最快～(教师也取下自己的大象头饰) 同学们，这次活动让我们认识了那么多有趣的动物和植物，学会了在介绍动物和植物的时候要把名字、样子和生活习性说清楚，(板书说清楚)学会了在与朋友交往的过程中要有礼貌，态度大方。你们真是好样的～是呀，大自然是个奇妙的世界，有很多有趣的动物和植物，它们都是人类的好朋友，我们应该生:爱护它们师:说得对～(板书:爱护)那你们说说应该怎样爱护动物和植物呢, 学生回答。师:我相信你们都是爱护动物植物的好孩子，就让我们每个人从我做起(板书)，来爱护动物植物吧～大家跟老师说——爱护动物植物。师:快乐时光总是过得很快。同学们，你们今天表现得很好～老师还有一个希望，希望你们平时多观察，多看课外书，敢于把自己知道的知识告诉别人。六、作业所以，今天老师留给大家一个小作业，把你在课堂上了解到的有趣的动物、植物知识用“自我介绍”的方式说给爸爸妈妈听，让他们也分享你学习的快乐～七、板书设计: 口语交际: 有趣的动物、植物 (爱护——从我做起) 自我介绍名字样子生活习性说清楚有礼貌

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