《修好这颗心》读后感
《如何修好这颗心》心得体会
马兰庄中学 杨艳华
近日读了《如何修好这颗心》一
书
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，实有感悟。
总结
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一句话就是，心，该有一颗和谐平静的心。和谐方能有包容之心、和谐方能有忍耐之心、和谐才能有开放之心、和谐也方能有融合之心，呈上有之，自然体现包容之美、忍耐之美、开放之美、融合大道之美。有诸类美，则可得之淡然，失之坦然，褒则常然，贬则泰然。
平心静气接受压力
我们教师现今的压力是很大的，有学校领导的任务，有家长的看法，有社会的要求„„如果我们没能好好地对待压力，那么，此时的压力将会变成阻力，最终打到你，令你迷茫、消极、惊恐。我也曾经有过这么一段感触。身为学校九年级历史教学的我，记得刚开始挡此重任的时候，并没有感到担子的重，可是，随着整个教育事业的发展，竞争激烈，领导的要求、同事的看法越来越多，尽管也取得了一定的成绩，但是，内心还是担心不知在什么时候做不好而受到非议，特别在近年来，人变得憔悴了、瘦了，因此，我也偶尔会产生这么一种想法:是否应该辞去九年级教学呢,当读了这本书，我这个念头暂时消失了，除非其它原因，不管怎样，这些都是压力，也可能推动我另一次的进步。
星云大师说:一个人要有压力，像篮球、排球，有了压力，它就跳得高，没有压力，它就不动了”，他也举了一个例子:日本人很喜欢吃生鱼片，根据这种鱼是从很远的地方运过来的，但是往往鱼运到时，因为时间隔得太久，全都死了。后来，他们想了一个方法，在鱼箱里放几只螃蟹，由于螃蟹是鱼的天敌，每当螃蟹在那里爬动时，鱼就到处躲来躲去，因为这个压力，反而
增强了鱼的生命力，鱼也就不会死去了。从这里，我深刻地感受到:压力是必要的。此时，我静下心来想想自己的成长历程，不也说明了这点。记得我当初只是一个普通的老师时，只是抱着认真完成上级下达的任务就是了，自己没有思想，也没有对自己多加要求，因此成绩并不显著。后来，承蒙领导看到我还是一个比较认真踏实的人，提拔我担任学校的科组长，除了在张主任等领导和同事们的帮助和支持外，更多的是源自于以上所转化的压力一次促使我前进，因为领导那么赏析、关心你，同事那么支持你，你总不好意思来个随随便便吧，久而久之，我就在这种无形压力的推动下不断进步，先后获得“先进教学工作者”、 “迁安市带头人”等光荣称号。可见，人有无限的潜力，有无限的生命力，关键是何时被激发出来，压力在这里就是一种催化剂，因此，用星云大师的话“当压力出现的时候我们感谢它、正视它、用群劳化解它，我们解决压力的工作有意义，就可以把压力消除于无形。
习惯控制命运
每个人都有不同于别人的人生境遇，有时候看到别人的飞黄腾达，想想自己的不如意，就会慨叹:“时也、运也、命也。”甚至会妒忌他人，但是，自己真的有客观地从自身找问题吗,其实，我们的命运并不是别人所能控制的，控制我们命运的力量就是我们自己～佛教说，烦恼难断，而去除习气更难。俗话说“播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运”，可见，行为习惯就是我们命运的操控手，它将会左右我们的一生。我们教师身份特殊，个人的行为习惯将会潜移默化地影响学生，因此，我们教师必须时常提醒自己为人师表，端正自己的行为习惯，现在，社会的发展迅速，产生许多复杂的因素，特别是现代人的无聊、厌世、缺少激情，其病根，大都在于目的的丧失。那么我们怎样才能根除了，长乐先生说“有了强
烈的目的，任何坏习惯都能克服”。因此，我们必须为自己定一个强烈的目
的，我们才不会得过且过，有所作为。
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