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折纸飞机all~试题折纸飞机张丽教学目标：引导学生在游戏的过程中要仔细游戏过程中人物的动作、神态，并能生动地进行描述。教学难点：动作神态的描写。教学过程：师：飞机折好了，可这还不行，我们折的可是飞机，我们要让它飞起来，下面就让你的飞机飞起来吧。1、学生飞纸飞机，教室沸腾了。教师相机采访。飞起来的同学你的心情如何？没飞起来的同学你的心情又怎样？我看到你的飞机先是没飞起来后来又飞起来了是怎么回事？失败的时候你心里是怎么想的，当它飞起来的时候你又想些什么？师：同学们不仅心灵手巧，当我们投掷纸飞机是，同学们也是各有各的绝招，可以说...

all~试题折纸飞机张丽教学目标：引导学生在游戏的过程中要仔细游戏过程中人物的动作、神态，并能生动地进行描述。教学难点：动作神态的描写。教学过程：师：飞机折好了，可这还不行，我们折的可是飞机，我们要让它飞起来，下面就让你的飞机飞起来吧。1、学生飞纸飞机，教室沸腾了。教师相机采访。飞起来的同学你的心情如何？没飞起来的同学你的心情又怎样？我看到你的飞机先是没飞起来后来又飞起来了是怎么回事？失败的时候你心里是怎么想的，当它飞起来的时候你又想些什么？师：同学们不仅心灵手巧，当我们投掷纸飞机是，同学们也是各有各的绝招，可以说是“八仙过海、各显神通”。而纸飞机呢，也同样是“花样百出”“时而盘旋，事儿俯冲”。2、课件出示：飞机像齐发的利箭，“嗖”的一声飞出了好远。师：“嗖”叫拟声词，就是表示声音的词，你还知道哪些拟声词？请你也用上一个拟声词写出你观察到的飞机的动态。3、谁再来说说你是怎么飞纸飞机的？它飞翔的时候什么样？你的心情如何？课件出示：我将手中的纸飞机，它在空中，好似我的心。四、比纸飞机师：先小组进行比赛，然后每小组选派一名代表，站到讲台，听口令同时投掷飞机，比一比谁的飞机飞得远。下面坐着的同学可要瞪大了眼睛仔细看看，谁的飞机飞的高？谁的动作最潇洒？谁的动作最搞笑？谁的表情最丰富？谁给你留下的印象最深？1、开始比赛2、集体交流：谁给你留下的印象最深？谁的飞机飞的高？谁的动作最潇洒？谁的动作最搞笑？真题汇编1all~试题适当出示老师刚才捕捉到的镜头回放给大家，帮助大家回忆、描述。3、让今天的冠军给大家说一说他参加比赛的过程和心情吧。四、写纸飞机师：今天的作文课有趣吗，你喜欢吗？特别是纸飞机比赛，很紧张刺激。下面让我们把玩纸飞机的过程写下来。要把过程写具体，如果你能把自己的心情或者大家的反应写进去，那就更棒了。真题汇编2

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