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模版PAGE1/NUMPAGES1大班科学活动：物体的下落收录于话题 大班科学活动：物体的下落 活动目标： 1.能仔细观察，感知各种物体在空中都会自由下落。 2。通过动手操作，探究物体的下落速度跟重量、形状与掉落方向关于，学会做记录并能清楚地
表
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达自己的发现。 3。对物体下落的现象造成或产生兴趣及探索欲望。 活动筹备： 每组相同的普通纸两张,大小相同的黑卡纸一张，橡皮泥一盒，积木一块，石头一块,剪刀一把，笔一支，记录表一张. 活动过程: 1。教师引导幼儿探索物体都有下落现象。 （1)教师引导：教师手里拿着一块积木，提问如松开手会怎么样，教师操作,并用多种方式抛、扔.提问，所有东西都会这样吗？ （2）幼儿试验：请小朋友运用多种材料试一试，看看和刚才的猜想是不是一样。 （3)幼儿分享结果,教师总结。 2.比较不同物体下落的速度。 （1)提问：刚才你们都扔了那些东西?它们落下来的速度一样吗？哪些快哪些慢？ (2)请个别幼儿上来示范，教师引导要在同一高度松手来比较。 （3）幼儿再次操作，并将结果记录在纸上。 （4）教师将结果贴在黑板上展示，请幼儿回答发现了什么，幼儿猜想为什么有些速度快有些慢。 3。探究物体下落速度与什么关于。 (1)教师引导幼儿准确操作,比较普通的纸和黑卡纸的下落速度不同,请幼儿回答发现了什么，验证速度与重量关于。 （2)幼儿操作，不增减东西,怎样使两张相同的普通纸掉落的速度不同，再
交流
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讨论.验证速度与形状和下落方向关于。 活动延伸： 将材料投放到区角内，鼓励幼儿运用不同的材料对生活中的落体运用现象进行新的
设计
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,尝试改变物体下落的速度。 活动反思: 1、第一个环节没有让幼儿充份体验物体都是下落的，示范的时候关于如何抛和最终结果这两个指令不明确.这个环节只作为初步感知，不应该占活动的大部分时间。 2、第二个环节比较时，应让幼儿在五中材料中随意选择两者进行比较，如五种比较则很难有明确结果，也浪费时间.在幼儿操作之前我引导幼儿应该在同一高度松手来比较,但是幼儿实际操作过程中并没有都这么做，有的根本没有两两比较就凭感觉写结果，幼儿较乱，应该让幼儿上来分享他是怎么比较的，也可以让幼儿将下落的过程画下来。 3、材料选择：用纸来做实验每次都受空气阻力会致使速度不同，而且形状不固定。应选用重量相同形状不同、形状相同重量不同的材料来比较，这样更加能监控变量，要先从幼儿最易认同的经验来探究。材料投放的时候应随着环节的递进一步步投放，不应所有的都放好。 4、科学活动目标应该是让幼儿学会怎样探究,而结果并不是很重要。 5、第三环节应该让幼儿操作之后再得出结论，挑战幼儿原有经验.
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