参评《保护花草树木的方法》微课教学设计
《保护花草树木的方法》微课教学设计 教材来源:
小学
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二
年级
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《品德与生活》教科书/人民版2007年版
内容
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来源:小学二年级《品德与生活》第二单元
主题:《让家园更美好》
课时:《保护花草树木的方法》
授课对象:二年级学生
设计者:蔡培育 新密市市直第三小学
目标制定的依据
1.课程标准的相关要求
基于课程性质:本课程以儿童生活为宝贵的课程资源，课程内容体现品德教育与生活教育有机融合，教学活动体现儿童的生活体验与道德体验，知识学习与社会参与、问题探究等彼此渗透、相互促进，实现生活、教学、发展的三位一体。
基于课程基本理念:本课程必须植根于儿童的生活才会对儿童有意义，教学必须与儿童的生活世界相联系才能真正促进儿童的成长。
基于课程目标:初步了解生活中的自然、社会常识。
基于课程内容:亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美。
2.学情分析
二年级的学生除了调皮、好动、天真、纯洁外，他们已经能够关心自己的生活环境，并且对寻求自然界的奥秘有着极其强烈的愿望。但由于年龄特点，在他们身上往往会出现有意或无意的破坏环境的行为。根据学生的实际情况，教学中设计了一些保护花草树木的方法，让学生在活动中有所发现，有所感悟，有所创新，以达到提升环保意识的目的。根据以上学情确定本课的教学重难点为教育学生保护花草树木、热爱大自然、热爱我们共同的家园。 【学习目标】:
1.通过观察图片、联系生活实际能说出保护花草树木的方法。
2.通过交流做法，有爱护花草树木保护环境的意识。
【评价任务】
1.学生根据出示的图片说出保护花草树木的方法。(完成目标1)
2.能够根据生活中的具体情况，选择合适的方法保护花草树木。(完成目标2) 【资源与建议】
1.教材分析
《花草树木点头笑》是义务教育课程标准实验教科书课程是以学生的生活为基础，以培养品德良好，乐于探究，热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。本单元讲的是我们全人类共同关注的环境问题，旨在通过活动让学生建立一个初步的生态意识，重视自己生活的环境。本课是让学生了解到花草树木除了能美化人类生活，还能为我们提供资源，改善我们的生活，让儿童在感受环境美的同时，提升环保意识，而“保护花草树木的方法”又是落实环保行为的基础与关键点。
2.对资源的分析、建议
本课根据学情，借助课件帮助学生完成本课的学习。
3.本课的学习按以下流程进行
创设情境导入——深化感悟，引导生活——全课总结
4.本节课的重点是说出保护花草树木的方法，难点是教育学生保护花草树木。可通过课件来突破本节课的难点。
【学习过程】
教学环节 教学活动 评价要点
活动一:谈话导入
通过上节课的学习，我们知道了花草树木的作用有很多:极具观赏
价值，可以净化空气，美化环境，有的可以食用药用，还有的可以用作
香料，很多树木种在一起，形成防风林，可以防风固沙，改良土壤等等，环节一 为我们人类提供了许多有益的帮助，那么我们又能为花草树木做些什么导入语言简洁、直奔重点 谈话导入 呢, 指向性强 接下来老师就和大家聊聊《保护花草树木的方法》。通过今天的交
流我们要达成以下目标:
1.通过观察图片、联系生活实际能说出保护花草树木的方法。
2.通过交流做法，有爱护花草树木保护环境的意识。
活动二:说说爱护花草树木的方法
我们怎样做才能保护花草树木呢,
通过看图，了解保护花草树木的方法，知道我们能做什么、不能做
什么,
我们不能做:
1.外出游玩不踩踏草坪，不在草坪上玩耍，不在草坪上踢球;
环节二 2.在公园里不随意采摘花朵，可以做警示牌;
交流明晰:保3.不在树上荡秋千; 用图片直观地列举保护
护花草树木4.不在树上乱刻乱画，不随意折断树木，不砍树，遇到有毁坏花草树木花草树木的方法
的方法 的行为及时制止;
我们可以这样做:
1.给花草树木及时浇水;
2.给小树搭支架;
3.涂刷白灰防蛀虫;
4.冬天给小树穿“棉衣”，
5.在春天植树种花„„
总结:
同学们，今天我们学习到了很多保护花草树木的方法，就让我们从环节三 现在起把这些方法用在我们的生活中，花草树木才会更好地为我们人类总结收获 服务，我们生活的环境，我们的地球才会更美好～大家赶快行动起来吧～
【板书设计】
不在草坪上玩耍
不随意采摘花朵、做警示牌
不在树上荡秋千
保护花草树木的方法 不乱刻乱画、不随意折断树木，不砍树
及时浇水
给小树搭支架、刷白灰、穿“棉衣”
在春天植树种花
《保护花草树木的方法》微课教学设计
姓名:蔡培育
单位:新密市市直第三小学
浙公网安备 33021202002483