[宝典]我总想着这件事

[宝典]我总想着这件事 题目: 我总想着这件事 要求:(1)要围绕中心把一件事有层次、有条理地写具体、写完整。 (2)和中心有关的情节要写得具体详细。 提示:文章的主人公是“我”，事情只允许写一件。而且这件事必须是自己亲身经历或耳闻目睹的。应该说，在日常生活中碰到的事是十分多的，但使自己总想着的事却不太多。惟独“这件事”使作者“总想着”而不能望却，说明“这件事”决不是一件普普通通的事。“这件事”也许对自己帮助极大，也许十分有趣，也许对自己教训十分深刻，等等。写作时，要在“总想着”三个字上下功夫，如果写的“这件事”，让读者看了也忘不了，那么这篇作文就写得成功了。 题目: 我心中的秘密 要求:(1)真实，不说假话。(2)要有具体的事例。 提示:秘密，是指不公开的、别人不知道的事。同学们的心中都有自己的“秘密”，而且是那么丰富多彩。这道作文题就是要求作者用第一人称“我”，把自己心中的“秘密”写出来。这个“秘密”，或是做过的好事，或是做过的一件错事，或是自己的某个要求、想法等，只要是有意义的都可以入文。当然，若这件事早已公开，那就不成其为“秘密”了。这样的事不能写。 题目: 我的课外生活 要求: 有中心、内容具体、条理清楚，注意不写错别字。 提示:这个题的取材范围较大，从时间上看，可写在小学任何一个年级发生的事;从内容上看，可写发生在校园里的任何事情。在这些事情中，有难忘的事、新鲜的事、有趣的事。在漫长的小学生活中，有欢乐，也有苦闷;有乐趣，也有教训。要善于从这些事情中选出能给人以教育或启发的事来写。在作文时，要注意交代清楚所记的事发生在什么时间，文章中人物的言行举止都要与这个时间相吻合。要不然，不说文章不合要求，还往往要闹出笑话呢。 题目: 童年趣事 要求:(1)思想健康，中心明确。 (2)内容具体，条理清楚。 提示:童年时代，每个人做过傻事，当然也做过好事。这道题是要求你再一次地回忆幸福的童年，把最富童心、充满童趣的事写下来。从题目看，“趣”是题眼。因此，全篇文章必须抓住一个“趣”字做文章，写有趣的情节，描有趣的细节，处处紧扣一个“趣”字，字里行间充分表现出童年生活的无穷乐趣。 题目: 喜事 要求:(1)中心明确、详略得当，注意表达真情实感。 (2)语句通顺，标点正确。 提示:喜事，即令人高兴的事。在我们的日常生活中，喜事是很多的，可以写发生在家里的喜事，如家里的人评上了劳模、先进工作者，考上了大学，或添置了新的家用电器等。也可写发生在社会上的喜事，如一个新的娱乐设施的落成，一条高速公路的开通，人们告别了旧平房住进了新公房等。写喜事，要描写好喜庆的场面，字里行间要洋溢欣喜之情，使读者也受到感染，感到愉悦。 题目: 胜似亲人 要求: 围绕中心，选择有代表性的事例来写出人物的形象。 提示:这道题要求通过记事来揭示人物的品质。亲人，一般指直系亲属，如爷爷、奶奶、父母、兄妹等。然而，文中的主人公既不是亲人又要胜过亲人，否则就不符合题目的要求。写好这篇文章，关键是要突出一个“胜”字，谁胜似亲人,表现在哪里,要通过一件事或几件事，以事实来说话。落笔时，可适当进行人物外貌、神态、言行、心理的描写，以突出不是亲人的“亲人”形象。 题目: 我尊敬的一个人 要求:(1)用具体的事例来反映人物的某一方面品质。 (2)详略得当，中心明确。 提示: 这篇写人的记叙文。在你的周围，值得你尊敬的人可能有许多，写谁呢,写爸爸、妈妈，还是写同学、老师,写邻居、亲戚，还是出租车司机、医生,确定写谁以后，就要想一想，他们的哪些 事迹 优秀志愿者事迹材料平安创建事迹材料优秀班集体事迹材料工会先进集体事迹材料优秀教师事迹300字 和品质给自己留下了深刻的印象，从而得到了自己的尊敬。如果这个人各方面都很好，那你就要从中挑选最突出的一方面来写。人物的品质主要通过人物的言行、神态表现出来的，因此在叙事中要注意写好人物的言行、神态，使人物的品质表现得很深刻。 题目: 自我画像 要求:(1)抓住自己的特点来写。(2)要有具体的事例来加以说明。 提示:《自我画像》就是自己写自己，即用文字给自己画个像，写出自己某一个性格特点。动笔之前要考虑一下:自己的兴趣、爱好、脾气、习惯等等，有什么地方与众不同之处。然后抓住某一个方面，选取最有代表性的一个或几个事例加以说明。因为“画像”，所以写好自己的外貌尤其重要，要进行恰当的神态、动作、语言、心理等方面的描写。 题目: 我的爸爸(或妈妈) 要求: 有中心，内容具体，叙述有重点。 提示:长大成人，处处离不开父母，父母是自己最熟悉的人。那么写爸爸(或妈妈)的什么,政治思想上的进步，还是工作上的兢兢业业;生活上的克勤克俭，还是对子女无微不至的关怀„„在众多的材料中，你一定要选取能表现爸爸(或妈妈)品格的材料，切不可面面俱到，犯中心不突出的毛病。在展示爸爸(或妈妈)品质、性格或其他方面的特点时，一是要注意有详有略，二是要恰如其分地描写爸爸(或妈妈)的言行举止、音容笑貌，为突出人物形象服务。 题目: 童年的玩具 要求:(1)写出玩具的特点。 (2)抒发真情实感。 提示:童年时代的玩具一定很多，可有的印象淡漠，随玩随丢，有的却因为喜爱，一直珍藏着，要写好以《童年的玩具》为题的文章，首先应该选取你印象最深，最心爱的玩具来写。文章可采用“总—分—总”的结构，抓住玩具在颜色、形状、构造、静态、动态等几方面的 特点，有条有理，层次分明地写。落笔前，还要想一想:你为什么喜欢这玩具,写的时候，要边描写边抒发自己对玩具的喜爱之情。 题目: 游记 要求:(1)把题目补充完整。 (2)叙述有重点，有顺序。 提示:游记一般都用第一人称写。或许你已游览过好几次，玩过许多地方。动笔前，要先考虑一下，到哪儿游览给你留下了深刻的印象,确定之后，把题目补充完整。写游记要按游览的先后顺序、有详有略地安排材料地借景抒情。 题目: 他(她)真 要求:(1)重点介绍他(她)的一件具体事例，来反映他(她)的一个特点。 (2)中心明确，内容具体，条理清楚，详略得当，语句通顺。 (3)先列提纲，再作文。 提示:无论写他或她都可以，由你写作文题目时自定。把题目补充完整，可以填:好、聪明、勤奋、能干、不简单、憨厚、糊涂、笨、和气等。 题目: 我真 要求:(1)在横线上填一个表示心情的词语。如:高兴、激动、佩服、后悔等。把题目补充完整。 (2)围绕中心写具体，要注意条理清楚，语句通顺。 提示:题目中所填的词语，实际上就是要表达的中心，因此选择的材料都应跟所填的词语有关。 材料: 时间:一个星期天 地点:小云的阿姨家 事件: 小云跟妈妈到阿姨家去玩。午饭时，小云不小心打碎了一只花瓶。晚上，小云在妈妈的教育下，向阿姨认了错，阿姨夸她是个诚实的孩子。 要求:(1)根据上面提供的材料，扩写成一篇500字左右的记叙文(2)题目自定。 提示: 这个题目记叙文的几个要素都齐全了。扩写时要注意人物心理活动的描写，要保持原文意思。 材料: 一天中午，五年级(1)班发生了这样一件事:小青清理课桌时，将一团碎纸扔到窗外的操场上。学校的卫生检查员发现了， 要给班级扣卫生评比分。小乐找卫生员辩解，说小青不是有意的，不该扣分。组长小梨知道了，就找小青和小乐谈心，后来她们三人一齐找卫生检查员表示了态度。 要求:(1)先从下面四个角度考虑拟题: 如果以写小青的表现为主，题目应该是 ; 如果以写小乐的表现为主，题目应该是 ; 如果以写小梨的表现为主，题目应该是 ;如果写他们三个人的表现，题目应该是 。(2)请你从拟定的题目中，任选一题，依据材料的内容来写一篇500字左右的记叙文。 (3)内容要具体，重点要突出。 材料: 手工课上，老师发给我们一套纸木小飞机的材料，要我们回家做一个飞机模型，并决定在后天的手工课上试飞。我在做飞机时，困难不少，经过爸爸的鼓励，我终于做好了飞 机。在试飞的这一天，我的飞机模型试飞成功了。 要求:(1)认真阅读材料，找准扩写点。(2)内容具体，重点突出。3)500字左右。(4)题目自定。 提示:本题应以事为主，扩写的重点在“做飞机”部分，要写出碰到了哪些困难,又是如何克服的, 材料: “六一”节早晨，我连蹦带跳来到学校。校园里已是热闹非凡， 布置一新。各班都在为下午的庆祝活动排练节目。我来到自己教室却呆住了，只见班主任杨老师紧皱着眉，同学们都用焦急的目光望着她。发生了什么事了呢,„„ 要求:(1)根据上面提供的材料，展开合理的想象，把事情的起因、经过、结果写清楚。(2)题目为《在“六一”节那天》。(3)列好提纲后再写。(4)用第一人称来写。(5)字数在500左右。 提示: 杨老师为什么紧皱着眉,同学们的表现怎么样,庆祝活动到底进行了吗,通过合理的想象，把文章写具体。 材料: 下午课外活动课后，南华小学五(1)班的同学正在操场上踢球，小强不小心摔了一跤，腿被摔伤了，痛得他没法站起来„„ 要求:(1)想象一下，上面这件事发生以后的情景，以《小强的腿被摔伤以后》为题，写一 )不要改变上面材料中提供的学校名、班名和人名。(3)列好篇不少于500字的记叙文。(2 提纲再作文，提纲与文章的内容要一致。 提示:可写老师是怎样帮助小强的，也可写同学是怎样帮助小强的，还可写小强是坚持上课的。