主
题
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班会活动
方案
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“爱你，爱我”主题班会设计
活动设计背景:
由于学习压力过大，或者家庭因素导致很多学生整天忧心忡忡、沉闷不语，或者脾气暴躁、心神不宁，有各种数据统计
表
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明，中学生患抑郁症、自闭症的、有自杀倾向的人数在日益增多。生命只有一次，需要我们悉心呵护。针对最近发生的一起学生自杀事件，我们意识到学生的生命教育是多么地重要。 学生现状分析:
班内的同学大多数是来自于农村，家庭条件困难，家庭成员多而复杂，不能像城里的孩子一样吃好的、穿好的。再者班里扩招来的学生，比别的学生要多交一笔费用，生活困难，有时连交学费都是一个问题。父母文化水平低，无法与孩子进行心灵上的沟通，有很多孩子内心压抑着很多想法却无处倾诉，于是会抱怨父母、抱怨家庭，内向，不爱说话，心情烦躁，甚至因为极度压抑而产生偏激的想法。
活动目标:
1. 通过本次班会活动，告诉大家生命不是你一个人所有，世界上的任何一件东西也不属于你一个人，请珍惜生命，请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。
2. 让学生在活动中感悟生命是宝贵的、生命是美好的，同时生命也是顽强和伟大的，所以我们要珍爱生命，憧憬未来，让生活更加美好。
3. 通过活动，让学生认清自己的生活现状，让他们意识到他们的生活并不是只充满了苦难，应该学会抱着一颗发现美的心去生活。
活动时间:
10中旬
具体过程设计:
一(活动热身:
1. 在活动前准备一份学生心理健康调查表，给全班同学做好，并将相关数据统计好。
2. 诗歌朗诵:《生命》
二(活动开始:
主持人:大家能猜猜刚才这首诗歌的题目吗,提示:她像一支离弦的箭，像一只越燃越亮的蜡烛，是一笔留给后代的遗产，是一份来自上帝的礼物，她是最宝贵的。
全班:生命。
主持人:对。就是生命。人人都拥有自己的生命。那么我们的生命是谁给予的,
全班:父母，我们的父母。
主持人:是的，父母给予我们生命，没有他们就没有我们。那对于父母给予的生命，我们应该怎么做呢,怎样生活才能不辜负父母这么多年的养育之恩呢,这就是我们这次班会要探讨的问题了，下面我宣布高二(11)班“爱你，爱我”主题班会活动现在开始。
三(活动过程:
1. 由主持人结合图片和背景音乐阐述那些在地震、洪水等自然灾害中失去生命的人和故事，主要以玉树地震为例。突出一个人失去生命以后，他们身边的亲人是多么地痛心和无奈，引发学生对生命的爱惜，并结合班会主题提出观点:生命不是一个人的，而是父母赋予的，我们应该爱自己，爱身边所有关心着我们的人。
2. 展示数据:近年来学生自杀的数据以及自杀的原因。并结合图片和背景音乐举一些例子。再结合活动前班内同学做的心理健康调查卷的统计数据。让同学们结合自己的情况，谈谈现在最令自己痛苦并难以忍受的事情。
3. 心理游戏:命运之牌
班内每个学生都会对自己现在的命运感到不满，或者对家庭环境不满，或者对长相不满等等。假设每个人都能够获得第二次生命……每个学生会抽取一张“命运之牌”，与自己现在的处境作对比，设想一下，会什么不同。
本游戏的目的让学生懂得珍惜现在所拥有的一切，不要盲目抱怨，学会感知幸福。
4. 回想幸福:
闭目放松，仔细回想，从自己能记住的最小的时候一直到现在:
(1) 父母养育、关爱自己的一件最难忘的事。
(2) 父母工作、做家务的辛苦与劳累。
(3) 老师工作的辛劳及对我关心的情景。
(4) 其他长辈对我关心、关怀的情景。
从内心深处表达对他们的感激:
(1) 感谢他们的养育之恩。
(2) 深深地祝福他们。
(3) 表达努力学习的决心，尽力让他们开心、放心。
(4) 表达将来报答他们的意愿。
(5) 决定做一件令他们开心满意的事情。
5. 请同学们来谈谈刚才在脑海中所呈现的美好回忆以及感恩话语。 四(活动小结:
1. 主持人作小结，倡导同学们为了自己，为了身边爱自己的人珍惜生命。
2. 全班合唱周杰伦的《稻香》。
3. 主持人宣布活动圆满结束。
活动反思:
在这次“爱你，爱我”主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，大家都在竭尽全力地去挖掘生活中的美。同学们讲出了自己的困惑、迷茫，明白了生命的可贵。今天的节目都给我留下了深刻的印象，故事讲述很真诚，诗歌朗诵很动人。听学生讲述自己感恩的故事，表达自己感恩的心情，作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。我突然感觉，在我眼里还长不大的孩子们其实很懂事，他们都是些善良纯洁的孩子，对自己的父母、老师、朋友，甚至生命中所有的人都拥有一颗诚挚的感恩的心。通过这次活动，我们都深刻体会到生命的重要意义，也懂得了珍惜自己的生命，怀着一颗感恩的心去对待生活，对待学习，对待身边的每一个人，每一件事。
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