8的分解组成
8的组成、分解
【教学
内容
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】7的组成、分解
【教学课时】:两课时
【教学目标】:
1、知识与技能:在游戏活动中归纳、总结、学习8的组成，知道把8分成两份有7种分法。
2、过程与方法:引导幼儿通过动手操作，感知8的分解组成，掌握8的七种分解方法。
3、情感态度与价值观:发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿的逻辑思维能力和对数学的兴趣。
【教学重点】:感知整体与部分的关系，学习并并记录8的七种分法。 【教学难点】:总结归纳8的分解组成规律。
【教具准备】:乒乓球、笔、数字卡片。
【教学过程】:
第一课时
一、复习七7和组成，做伸手指游戏。
师(出示数字卡片7)，“这是数字宝宝几,”(7)请小朋友和老师一起做伸手指游戏，小朋友的与老师的数合起来是7.
师:我伸1，你伸几，7可以分成1和几,
生:你伸1，和伸6，7可以分成1和6.
(伸2、3、4、5、6)(个人、 小组、集体)师适时鼓励。 二、 学习8的分解组成
1、创设情境导入
2、新课
(1) 分装乒乓球
师:下面请各组的小朋友把桌上盒里的乒乓球分装在两个盒里，每组小朋友商量着分，分的时候别忘了记着一共有几种分法。
(师巡视指导)
师提问8 个球分装在两个盒子里有几种分法,
生:(7)
师提问8分成几和几,
指名答。
师板
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
8的分解式。
8 8 8 8
? ? ? ?
1 7 2 6 3 5 4 4
7 1 6 2 5 3 师:请小朋友用两种方法读出8的分解式。(指名，齐读)
(2)引导总结8的七种分解组成法。
师:小朋友们读得又整齐又响亮，现在请小朋友观察8的七种分解式，
看看你们能发现什么秘密,
师点拨得出:一边的数后面的的数比前面增加1，另一面的数后面的数
就比前面减少1.
师再问8分成1和7和8分成7和1，8分成2和6和8分成6和2，8
分成3和5和8 分成5和3，有什么关系,
通过引导点拨得出:数字一样，只是数字前后的位置交换了，但两个数
合起来的总数不变都是8.
师强调:8分成4和4这一组，4和4交换位置还是4和4，所以写一
个分解式就行了。
三、巩固练习 做找朋友游戏
师:现在我们做找朋友的游戏放松一下。
师:数字卡片上的数字合起来是8的(师举8卡片)就是好朋友。开始游戏。如我是2，我的朋友在哪里,(我是5你的朋友在这里)
小朋友找到好朋友以后，师借机进行良好的道德教育。问:好朋友之间应该怎么做啊,生:(团结友爱，互相帮助)。找到好朋友后，两个好朋友手拉手出去玩，可以下课了。
四、总结
师:你们用我们这节课学到的8的分解组成的知识帮小马找到了自己的家，大家高兴吗,(高兴)
现在让我们用高兴的心情再大声读一遍8的分解式。
五、作业:写一遍8的分合式。
第二课时(练习课)
一、填空
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
8 1 1 ( ) 1() 1() 2() 5()
? ? ? ? ? ? ? () 1 ( ) 2 1 3 8 6 6
() 4 6 3() 1 3 2() ()4 ()3
? ? ? ? ? ? ? ?
3 1 1() 2() 4 () 4 6 6
() 7 8 3() 1 3 2() ()4 ()3
? ? ? ? ? ? ? ?
3 4 1() 2() 7 () 7 8 7
二、背8以内数的分解组成
1、学生齐背8内数的分合式。
2、师生对口令背8内数的分合式。
3、分组背8内数的分合式 。
三、完成书上的填空题。
四、总结:今天我们复习了什么,
五、布置作业:写一遍6以内数的分合式。
【板书
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
】 8的组成、分解
8 8 8 8 8 8 8
? ? ? ? ? ? ?
1 7 2 6 3 5 4 4 5 3 6 2 7 1
1 6 2 5 3 4 4 3 5 2 6 1
? ? ? ? ? ?
7 7 7 7 7 7 【教学反思】:
(五)教学反思
本节课，我根据学前班幼儿的心理特点，在教学中注意培养幼儿学习数学的兴趣，不断激发他们的求知欲望。学前班幼儿最喜欢做游戏，我就设计了分球游戏活动，让幼儿在做中学，在玩中学，在快乐中学，从而收到了很好的效果。幼儿对8的七种分法掌握得很好，对于数的交换规律掌握得也不错，对于数的递增递减规律，掌握得不是很好，在以后的学习中，还要不断地加强渗透和练习。
浙公网安备 33021202002483