封面设计市场调查报告

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封面设计市场调查报告精品文档就在这里 -------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ -- 封面设计市场调查报告为了解封面设计的一些情况～并作了一次市场调查～去了几家书店:中心书店、新华书店、科教书店、川川书店和学校图书馆～包括一些小书店。发现了一些问题～也给我一些启发～下面就是这些书店的所见所闻。市场上关于教辅读物的封面设计的情况～也许是由于色彩鲜艳的东西对读者很有吸引力吧～也许就像某些读者说的那样:画面乱乱的可以锻炼人们的观察力～总体来说市场上的读物封面色彩都很花俏、构图都很繁杂。总结一下～可以细分为如下几个类型:可爱直观型～可爱大方型～抽象思维型～简洁大方型～直奔主题型～夸张型～清新古典型～教辅封面型。其中各部分表格如下直清可爱可爱简洁抽象夸总奔主题新古典直观型大方型大方型思维型张型计型型 8 7 6 9 6 7 8 51 27.215.221.216.77% 7% 6% % % % % 所说的可爱直观型封面的特点主要是:图画设计的卡通而可爱～人物形象或小动物形象都胖嘟嘟的～然人看了心中不觉得有欣喜之感。所说的直观是与书的性质和内容联系起来～如果是《语文》类就有“简单汉字”或者“拼音”出现在卡通人物或者动物的身边,如果是《英语》类就有“英文字母”或者“音标”出现在卡通人物或者动物的身边,如果是《数学》类就有“阿拉伯数字”或者“加减乘除号”出现在卡通人物或者动物的身边。让人一看就知道内容是什么方面的。可爱直观型封面在学前教辅市场上出现的较多～拿出一本十有八九就是这种类型～调查到的类型分析数据看一下就知道。如果我们也采取这样的封面设计就不太有自己的特点和个性。另外～现在的一些封面设计趋向简约型～那些艺术类型的图书中就有这样的封面设计～并且国内市场这样的设计也有些开始在风行～如果我们也采取这样的封面设计就有自己的特点和个性了。第一种封面是可爱大方型。这个类型封面的图像可爱大方封面构图不乱～比较大气～但是会与一般故事情节的少儿读物封面相混淆～不太容易突出专项学习特点～并且会与一般的读物相混淆～在一大堆的图书中不容易抓住前来购买图 ---------------------------------------------------------精品文档 --------------------------------------------------------------------- 精品文档就在这里 -------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ -- 书的读者眼球。属于一般封面没有什么个性的～不能表现图书内容特点和图书有别于其它图书的特性。第二种类型是简单大方型～这一类型的特点主要是:色彩纯粹～图形简单～构图也简单～没有什么杂乱的东西～可是色彩很纯正吸引人眼球。当时我就想～如果我们的图书业能够弄得这样色彩清新纯粹就好了～然后可以把图像抽象化～将之变得符合思维训练主题的画像也很好。第三个封面是直奔主题型～有的图书甚至是把内文其中的一项内容拿到封皮上来～作为封面图画～这个好处是间接直奔主题～使用于专项训练的书籍～但是不适合于我们这种综合思维训练的图书。第四种是清新古典型～这种图书看起来给人以高品位的感觉～但是素雅色彩感不强。调查几个小朋友反应不是特别的好～但是随着年纪的增大～喜欢这种风格的人增多。但有一点好处是～在花红蓝绿的书堆中淡淡的雅致十分抢眼。拿J.K.罗琳的新作《诗翁彼豆故事集》来说～一眼就被我从畅销幼儿读物中发现～实在太特别了。第五种是夸张型～设计者通过强烈的夸张对比令人耳目一新～有种见过就不会忘记的感觉～所夸张的部分有字体夸张～图画夸张～漫画的感觉夸张等方面。风格独特。第六种是教辅封面型～比较一般～没有什么新意～太多了～不新奇。综上所述～封面设计在许多读者看来都比较喜欢简约、新颖、独特具有创新意义的～并能一眼吸引读者眼球又能表达书主题的图书类型。 ---------------------------------------------------------精品文档 ---------------------------------------------------------------------

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