五年级语文《你不能施舍给我翅膀》
说课稿
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五年级语文《你不能施舍给我翅膀》说课稿
尊敬的各位领导、各位老师:
上午好～
今天我说课的内容是冀教版小学语文五年级下册第三单元“启智于身边”中的一篇课外推荐阅读——《你不能施舍给我翅膀》。下面我将从教材
分析
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、教学目标、教学重难点、教学方法、教学
流程
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等方面进行说课。
一、教材分析
课内阅读是课外阅读的起点，课外阅读是课内阅读的延伸。为了达到课内外阅读相互促进、相互补充的作用，我选择钝了与课内阅读《瘸蝉》同一?主题的课外阅读《你不能施喀舍给我翅膀》，
这是一篇滤富有哲理，引导人生，使人蓄终身受益的文章。主要讲帝郁王娥的幼虫只有经过自己的鬻努力，拼劲全力，破茧而出搪，它的翼翅在挤压中充血，槊帝王娥才能振翅高飞;靠怜 悯之人把茧洞剪大，蛾子的法翼翅就失去充血的机会，生谄出来的帝王娥便永远与飞翔 绝缘。从而告诉读者:成长 的过程需要经历艰难困苦的胝磨炼。
二、教学目标
五滠年级学生已经具有较强独立喷识字的能力，有一定的学习鼗习惯和自己的一些学习方法耢，具有较强的表达能力、分枘析
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问题、解决问题的能力。
根据本课特点及学生实际，绾我将本课教学目标确定为:
1.默读课文，能够概括勋主要内容。
2.能够体会漆文章所蕴含的深刻道理，联?系生活实际谈启示。
3.跄在阅读实践中提高认读能力永、理解能力、吸收能力和鉴碟赏能力。
三、教学重点、耆难点
教学重点:通过中心货问题的探究，能够体会文章?所蕴含的深刻道理。
教学瓦难点:能够联系生活实际谈官启发，让“我们要做一只奋谊飞的帝王娥”植根于内心。
四、教学方法
1、创设情è境兴趣是最好的老师，创设轵情境是激发学生兴趣的最佳彘途径，因而在教学中我努力渚创设各种情境，激发学生的隽阅读兴趣。
2、问题探究俊以中心问题为主线，通过师〖生共同探究，体会文章所蕴峪含的深刻道理。
3、融情庄于境在具体的生活情境中启撙发学生，架起学生思想与现宪实的桥梁。
五、教学流程
(一)激趣导入
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上课伊始滢，我首先出示《鸟儿展翅翱阔翔图》，在学生双眼充满赞秤叹时，我会适时引导学生提豹出疑问:是不是翱翔于天空?的翅膀都是与生俱来的呢,睑从而让学生带着疑问走进课掳文。
(二)初读课文
1蛲、默读课文，扫除字词障碍钨。
2、概括文章主要内容询。
过渡:在学生概括完主姚要内容之后，为了突破本课薄重点体会文章内涵，我又设盅计了问题探究环节。
(三 )问题探究
“水本无华，宦相荡乃成涟漪;石本无光，璃相击而生灵光。”教学中我茜鼓励学生自主思考、大胆交郛流，为学生营造出民主、平螨等、和谐的交流氛围。
首渥先我抓住了中心话题为什么窝说:没有谁能够施舍给帝王锥娥一双奋飞的翅膀,引导学苴生进行了深入的阅读探究，辇学生通过自主阅读，各抒己 见，一个拼尽全力、不畏困テ难、自强不息的帝王娥的形轲象就立体地站立在学生面前苜了。
接着在对“鬼门关”髻的探讨中，通过引导学生联代系上下文，深入解读，让学挡生自己领悟到:困难与挫折呼是具有双面性的，在懦弱者 面前它是“鬼门关”，在勇列敢者面前它却是“希望关”滹、“成功关”。
当清晰、隘简明的板
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
呈现在黑板上时钰，课文所蕴含的道
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理就显而‘易见了，本课的重点也就迎哔刃而解。在看板书时，我对婢学生进行了启发引导:黑黑松的茧洞之中，还有成千上万叫只帝王蛾的幼虫，它们正面觐临着抉择，需要你的忠告，肇你想对他们说些什么,为了烃进一步明确本文主题，我又钠
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
了以下两个问题:你想傈对成长中的所有生命说些什神么,你想对生活中所有的呵咋护者说些什么,
过渡:在酽学生深入思考、激烈交流之 后认识到:成长中的困难与虺挫折需要自己独立面对，当 身边的人向我们伸出呵护之ル手时，我们要学会拒绝后。ú
接着，为了突破本课难点?，进一步深化主题，我又将湘学生带入了生活。
(四)撅生活视角
现实中，孩子们汆得到了过度的呵护，他们的牙抗挫折能力真的令人担忧。 基于此种考虑，我选取了生繁活中的一组图片。引导学生痣仔细观察图片，谈一谈自己凸的体会,在学生交流中，我按鼓励孩子畅所欲言，说出自 己的心声，引导学生达成这汹样的共识:家长只能扫除一处时的雪，却不能将我们一生硌中的雪扫尽。家长只能帮我醵们一时，却不能帮我们一世 。人生的路只能靠我们自己蒹来走～接着我又引导学生从目他人的生活走进自己的生活橙，直面过去，展望未来:在妤你的生活中有没有类似的事秋情发生过,今后有何打算,
过渡:同主题阅读不仅可以 拓宽学生的思路，而且能让私
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学生多角度，全面地体会文像章内涵，因而我设计了阅读蚵拓展环节
(五)阅读拓展
选取了儿童诗《如果爱，请 放手》，在优美的音乐中，贾在动情地朗诵中，想象画面嗟体会诗人所表达的情感，为掐学生“自立自强”扬帆起航地。
(六)作业
“让孩子邦与美文牵手，让阅读成为习 惯”这是每一位语文老师努骺力追求的境界。在本节课结式束时，我推荐给学生相关阅轴读《急于奉献的爱》，希望 阅读能够真正走进孩子的生渖活，更希望每一个孩子都能滂成为一只奋飞的帝王娥～
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