改革迫在眉睫1
第三单元第1课 改革迫在眉睫导学案
主备人:陆丹妮 参备人:翟金星 何凯歌 张婷 总课时:1 时间:2013.1.24 一、【学习目标】
1、北魏统一黄河流域之后面临的社会问
题
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及进行社会改革的有利形势 2、改革前主要社会矛盾出现的原因。
3.统一是历史发展的趋势。
二、【学习重难点】
重点:孝文帝改革的原因与条件
难点:宗主督户制;冯太后对孝文帝改革的影响。
三、【课前预习案】
一、北魏的崛起与统一黄河流域
1(崛起
?北魏是源于我国东北的鲜卑族? 建立的政权。
?东晋时建代国，不久被前秦所灭，? 后，再度崛起。 2(发展
重建代国，改国号为魏，史称? 。 ?386年，?
，北魏历史进入新的发展时期。 ?398年，拓跋珪迁都?
3(统一
?完成:439年，北魏统一? ，初步结束了北方的分裂割据局面。 ?影响
A(为北方创造了一个较为安定的社会环境，促进了? 的发展，为各族之间的交流和融合创造了有利条件。
B(武力征服兼并的同时，参照汉族封建政权的一些统治方式。推动了拓跋部由? 向? 的转变。
二、社会改革迫在眉睫
1(阶级矛盾激化
?北魏靠武力统一北方，? 不够完善。
?宗主督护制影响了国家的? 和? ，也激化了阶级矛盾。 2(民族矛盾激化:北魏统治者没有处理好与? 相对发达的汉族及其他少数民族的关系，激化了矛盾。
3(社会危机严重:由于? 和? 的激化，各地人民起义不断 三、冯太后和孝文帝
1(冯太后
?积极推动北魏统治者学习? 。
?亲自督促孝文帝学习? ，使其接受汉文化。
2(孝文帝
?学习汉族先进文化，借鉴汉族封建国家的? ，改革?
落后的统治方式。
?和? 一起掀起改革运动。
预习疑惑:
四、【点拨指导案】
如何理解孝文帝改革前的主要社会矛盾
1(主要
表
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现
?国家和豪强地主的矛盾。
?国家、豪强地主和农民的矛盾。
?鲜卑族和汉族及其他少数民族的矛盾。
2(出现原因
?北魏统一黄河流域后，政权主要靠军事力量来维系，北魏政权制度建设的欠缺造成阶级矛盾尖锐。一是在政权的基层统治方式上实行宗主督护制，二是在赋税制度上的混乱。
?北魏统治者实行民族压迫和民族歧视
政策
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，导致民族矛盾激化。
3(社会影响:使北魏社会动荡不安，出现严重的统治危机，使改革迫在眉睫。
【合作探究案】
【典例剖析案】
【例1】北魏统一北方后，在黄河流域逐渐采用先进的经济形式发展经济，这种经济形式实质是 ( )
A(奴隶制经济形式 B(封建制经济形式 C(半封建半奴隶制经济 D(半畜牧半农业 解析:本题考查学生对当时先进经济发展形式实质的理解能力。在封建社会，黄河流域最先进的经济形式是封建制下的农业生产模式，因此选B。
【例2】.孝文帝改革前，北魏各种制度的建设有许多不够完善和欠缺之处，不包括 ( ) A(基层政权组织 B.赋税制度 C(民族政策 D.按人口分配土地 解析:本题考查学生对知识的辨析、理解能力。按人口分配土地是孝文帝改革前期推行的均田制，是一种较完善的土地制度，因此不符合题目要求。A、B两项指宗主督护制，宗主督护农民纳税服役。宗主与地主勾结，纵富督贫，使农民负担沉重
材料题、1.第一课的标题是“改革迫在眉睫”，你能阅读课文后告诉我为什么北魏改革迫在眉睫吗,你觉得当时北魏具备改革的可能条件吗,如果具备，是什么,
2、十六国时期，北魏能够统一北方的原因有哪些,
五、【当堂检测案】
1(南朝谢灵运写道:“北境自染逆，穷苦备罹，征调赋敛，靡有止矣”，反映了( )
A(鲜卑贵族实行民族歧视政策 B(鲜卑贵族残酷的经济掠夺 C(柔然侵扰北魏 D(北魏孝文帝迁都洛阳 2(根据文献记载，拓跋贵族“每有骑战，驱夏人(汉人)为肉篱”。这反映了北魏当时( )
A(阶级矛盾尖锐 B(民族矛盾尖锐
C(统治阶级内部矛盾激化 D(汉族内部矛盾激化
3(北魏太武帝在一次攻城时，曾写信给守城主将，约他出来决战。信中大意是说:我今所遣战士，尽非鲜卑人，你杀了他们等于替我清除了内部隐患，对我们有利无害。这说明北魏统治者实行的政策是( )
A、民族团结 B、民族平等 C、民族歧视 ,、民族自决 4(2010山东省成功中学测试)下列对应不正确的一项是( )
A(北魏统一黄河流域,促进了民族融合
B(北魏宗主督护制,促使民族矛盾激化
C(接受中原先进文化,推动了少数民族封建化进程
D(北魏孝文帝改革的根本目的,巩固北魏的统治
5(导致魏孝文帝改革前社会矛盾激化的因素有( )
?宗主督护制?地方官吏与地主勾结?民族关系的合理调整?先进文化与落后文化碰撞
A(???? B(??? C(??? D(??? 6(北魏统一黄河流域后，开始采用汉族的先进文化进行统治，其
措施
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主要有( )
?参照汉族封建政权的一些统治方式?推行发展农业的经济政策?重用
汉族儒生?兴办太学
A(??? B(??? C(??? D(???? 7(使北魏孝文帝对汉文化产生了浓厚的兴趣，并最终推动其进行汉化改革的是( )
A(拓跋硅 B(道武帝 C(冯太后 D(拓跋宏
8(北周鲜卑大臣豆卢勣自愿弃官去学儒家经典，皇帝对此大加赞赏。使北周君臣醉心于汉文化的原因是( )
A(商鞅变法 B(王安石变法 C(孝文帝改革 D(张居正改革
9.材料分析题:
材料1:
材料2:(孝文帝)曰:“今日之行，诚知不易。但国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一，此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。”澄曰:“伊路中区，均天下所据。陛下制御华夏，辑平九服，苍生闻此，应当大庆。”
(1)据材料1，指出孝文帝迁都的路线。(2分)
(2)材料2中，孝文帝为迁都提出了哪些理由,你认为这些理由是否成立?当时迁都还有哪些客观原因? (10分)
(3)迁都建议遇到了怎样的阻力?对此孝文帝采取了什么对策?(4分)
(4)迁都有何意义?(8分)
六、小结反思案:在当时内忧(阶级矛盾，民族矛盾，政、经危机)外患(北方柔然的进攻)、统治不稳(人民起义，社会动荡)的现实状况下，如何巩固统治是统治者最需要解决的问题。
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