初中地理听评课活动记录

初中地理听评课活动 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 篇一:初中地理听评课记录表 听评课记录表 篇二:初二地理说评课记录 初一地理课说评讲议记录 授课教师:张露 学 生:初一年级 课 型:世界的气候 时 间:2014年10月8日 地 点:会议室 说课 一、说教材 本节课是对世界气候和降水的进一步系统性学习，也为进一步探讨气候对人类活动的影响做好了知识准备。本节内容理论性强，难度较大，但是对生活和生产有重要的指导意义，是今后学习世界地理的基础，在全 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 中具有非常重要的地位。依据本节课知识构成，结合新课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 的要求，我制订了以下教学目标: 1、了解热带的气候类型特征及其典型自然景观特点; 1 2、通过阅读和分析某一气候类型的气温曲线和降水量柱状图，描述气候特征，判别气候类型; 3、通过实例分析，体会自己家乡的气候特点，初步培养运用地理知识指导生活与生产的能力。 结合六年级学生身心发展水平，我确定了以下重点、难点: 教学重点:掌握世界热带气候类型的分布、气候特征及典型景观特征。 教学难点:依据气温曲线和降水量柱状图，描述气候类型的特征，判断其所属的气候类型。 二、说教法 依据新课程标准要求，坚持“以学生活动为主，教师教授为辅，学习活动在前，教师点拨在后”的原则，我将采用学生参与程度高的小组合作学习教学、探究式教学方法，让学生真正的参与活动，在活动中得到认识和体验，培养学生的探究精神和自主合作学习精神。 三、说学法 根据六年级学生的心理特征及其认知规律，六年级学生的逻辑思维能力还不高，我将着重培养学生学习探究的能力，掌握比较、分析、综合等科学的探究方法;培养学生自主合作学习的能力，通过学生的互动讨论，使学生学会合作学习;培养学生归纳的能力，使学生能用准确简练的语言表达某一问题的含义。 2 四、说教学过程 导入新课:利用多媒体播放自然风景视频，我将以问答的形式导入新课，让学生体会不同于身边的景观。吸引学生的注意，激发学生学习的动力，进而进入新课的讲解。 新课讲解:我将利用多媒体展示世界各地景观图，引导学生观察自然景观的不同并自主讨论探究为什么会出现这些差别，得出:世界各地气温和降水的不同，使世界的不同地区出现不同的气候的结论。让学生自主思考，认识到世界气候的多样性，从而过渡到气候类型的学习。 承接以上结论，我将出示世界气候类型图，让学生在图中找到并说出世界气候类型的名称，并引导学生思考“我们可以将它们分成哪五大类型”，通过指导学生读图，从整体出发，使学生掌握从图中获取地理知识的能力以及自主学习的能力。 【承接以上结论】我将引导学生学习第一个气候类型“热带气候类型”: 首先，我将帮助学生学会分析气温变化曲线和降水量柱状图，然后对学生进行分组，结 找到热带地区主要的四种气候类型，说出其名称，并讨论他们的特征和主要分布区，完成以上图表。这样既能加强学生合作学习探究的能力，又能培养学生总结归纳的能力，促进学生地理素养的逐渐形成。 3 新课讲解结束后，我将找学生对本节课进行适当的总结归纳，把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质。课堂结束后，我将布置一道作业题:“我将给出学生一幅气温和降水量图表，让学生思考这幅图属于哪一种气候类型，并说出这种气候类型的主要特点和分布区。”达到巩固新课，拓展学习的目的。 评课 王传林老师: 优点: 1.总体上本节课进步比较大。 2.讲课环节上层层相扣，学案运用非常好，基本上算是一节成功的课. 缺点: 1. 从老师自身来说，声音要大，字体要清晰，教师要以自身的激情去点燃学生的激情。 2. 从教学模式上来看，需让学生更好的自己探究总结，而不能停留在“师问生答”或“集体回答”上。 3. 学案安排上应更合理，设置应更严密，应更加注意细节方面的问题。 孙淑芳老师: 优点: 1. 本节课从学生吸收知识方面，已基本达到目的. 4 2. 从结构上来说，整体结构比较完整。 不足方面: 1. 课堂气氛不活跃，缺少趣味性。 2. 在上课技巧方面，在最后总结部分应需再次强调知识重点。 3. 课堂上练习的习题比较单一，应再拓展延伸，挖掘学生的潜能。 4. 教研组应在继续研究怎样探讨，如何把本枯燥的课上成激情高涨的课。 王传林老师:从教学模式上来说，教师的自主教学很好，但学生的自主学习方面体现的不够强，需继续加强。从学业上来说，本节要求的知识点学生已经掌握，但教师的专业需再加强提高。 在最后画龙点睛的总结方面需加强。 孙淑芳老师:本节课的效果不错，课件运用很恰当、合理。 如能把个别知识点的顺序调整一下，在总结部分让学生自行总结，效果会更好。 议课: 总体上本节课取得良好的教学效果。首先从模式上说，能够很好的体现教师的主导作用。本节课教学目标明确，各个环节层层相扣。其次，教师的教态大方，使用多媒体教学，直观， 5 形象。学案不但得到充分利用而且学生的主体作用得到了充分的发挥，师生合作比较好。另外，从学案设计方面，学案设计合理，可操作性强，师生互动，学生观察，思考，表达能力得到了训练，反馈及时，训练方式灵活多样，展现了学生的思维过程。再者，课堂开始时的导入自然，水到渠成，重点突出，适时对知识进行梳理总结，并能启发教学和学生能力的培养。 另外它也有需提高之处。第一，从整体步骤上来(转 载于:wWw.xLTkwj.cOM 小 龙 文档网:初中地理听评课活动记录)说，总结部分稍显欠缺，仓促，若学生能在老师的指导下自主做出总结，效果会更好。第二，课堂气氛较沉闷，不活跃，未能很好地激发学生的兴趣。第三，从教学模式上来看，需让学生更好的自己探究总结，教法较单一，不能总停留在“师问生答”或“集体回答”上。另有，对学生的评价方法也应多样化一些，尽量多调动学生的积极性。再有，学案本身像是 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 之简写，内容不详细，不能很好地指导学生自学，学案安排上应更合理，设置应更严密，应更加注意细节方面的问题。 篇三:地理评课记录 地理评课记录 授课教师:张建辉 学 生:高二年级 6 课 型:气候类型的判断 时 间:07年5月15日下午第二节课后 地 点:二楼 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 厅 刘军荣主任:优点:1.总体上本节课讲的自然，没有做秀的成份在里面。 2.讲课环节上层层相扣，学案运用非常好，基本上算是一节成功的课. 缺点:1. 从老师自身来说，声音要大，字体要清晰，教师要以自身的激情去 点燃学生的激情。 2. 从教学模式上来看，需让学生更好的自己探究总结，而不能停留在 “师问生答”或“集体回答”上。 3. 学案安排上应更合理，设置应更严密，应更加注意细节方面的问题。 樊耀辉主任:优点:1. 本节公开课从学生吸收知识方面，已基本达到目的. 2. 从结构上来说，整体结构比较完整。 不足方面: 1. 课堂气氛不活跃，缺少趣味性。 2. 在上课技巧方面，在最后总结部分应需再次强调知识重点。 7 3. 课堂上练习的习题比较单一，应再拓展延伸，挖掘学生的潜能。 4. 教师们应在继续研究怎样探讨，如何把本枯燥的课上成激情高涨的 课。 王鹏程主任:优点:1. 所有的课都是内容决定形式。 2. 单从本节课来说，首先教师能较好的使用学案，但仍需继续探究如 何更好的使用。 3. 从教学模式上来说，教师的自主教学很好，但学生的自主学习方面 体现的不够强，需继续加强。 4. 从学业上来说，本节要求的知识点学生已经掌握，但教师的专业需 再加强提高。 刘 建 伟: 优点: 本节需掌握的知识点学生已掌握，课堂上学生练习方面很好。 缺点: 在最后画龙点睛的总结方面需加强。 杨 秋 红: 优点: 本节课的效果不错，课件运用很恰当、合理。 缺点: 如能把个别知识点的顺序调整一下，在总结部分让学生自行总结，效果会更好。 8 总结: 总体上本节公开课基本上算是一节成功的模范课。首先从模式上说，基本 上符合我校提出的“双自主，双发展”的教学模式，能够很好的体现教师的主导作用。本节课教学目标明确，各个环节层层相扣。其次，教师的教态大方，使用多媒体教学，直观，形象。学案不但得到充分利用而且学生的主体作用得到了充分的发挥，师生合作比较好。另外，从学案设计方面，学案设计合理，可操作性强，师生互动，学生观察，思考，表达能力得到了训练，反馈及时，训练方式灵活多样，展现了学生的思维过程。再者，课堂开始时的导入自然，水到渠成，重点突出，适时对知识进行梳理总结，并能启发教学和学生能力的培养。 另外它也有需提高之处。第一，从整体步骤上来说，总结部分稍显欠缺， 仓促，若学生能在老师的指导下自主做出总结，效果会更好。第二，课堂气氛 较沉闷，不活跃，未能很好地激发学生的兴趣。第三，从教学模式上来看，需 让学生更好的自己探究总结，教法较单一，不能总停留在“师问生答”或“集 体回答”上。另有，对学生的评价方法也应多样化一些，尽量多调动学生的积 9 极性。再有，学案本身像是教案之简写，内容不详细，不能很好地指导学生自 学，学案安排上应更合理，设置应更严密，应更加注意细节方面的问题。。逐 步促使我校推广的“双自主，双发展”的教学模式上升一个新台阶。 10