大班音乐游戏《套圈》
一、设计理念
歌曲《套圈》，旋律动听、节奏感强，歌词具体形象，易于幼儿理解、歌唱与表演。游戏《套圈》，它是一个传统的民间游戏，形式是三人合作、连环套圈、钻圈，非常具有趣味性。针对大班幼儿的年龄特点，对照新《纲要》的理念要求，我试图沿着“学唱歌曲套圈——尝试音乐与游戏结合——完整进行游戏”的设计思路，层层递进，让幼儿在开放的活动过程中探索、发现音乐与游戏结合套圈的方法，意在“老材新教”下让幼儿体验经典，体验合作、成功的快乐。 二、活动目标
1.结合图谱，感受音乐的旋律，学唱歌曲。
2.乐意跟着音乐边唱边游戏，体验合作游戏的快乐。
三、活动重难点
在已学会做套圈游戏的基础上，探索和着音乐进行游戏的方法与
规则
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。
四、活动准备
1.经验准备:能分清左右手，会玩三人套圈游戏。
2.物质准备:钢琴伴奏、图谱。
五、活动过程
一、引入主题
1(在《套圈》的伴奏中，幼儿进入活动室。
2(今天老师还带来了一首《套圈》的歌曲，我们一起来听一听好吗,
二、学唱歌曲——套圈
1(听一听，这首歌曲感觉怎么样, 2(分段欣赏，说说听到了什么, 3(结合图谱，理解歌词内容。
4(跟着琴声学唱歌曲。
5(分组，分角色演唱。
三、尝试音乐融入游戏
1(《套圈》这首歌曲真好听呀，我们还玩过一个好玩的民间游戏，
名字也叫《套圈》，今天，我们跟着《套圈》这个音乐，玩一玩民间
游戏《套圈》好吗,
2(幼儿在音乐的伴奏下幼儿自由尝试。 3(集合图谱，讲解第二段游戏规则。 4(请个别幼儿示范。
5(集体尝试第二段音乐游戏。
6(提出要求，再次尝试。
7(结合图谱，分解第一段动作。 8(请个别幼儿尝试。
9(幼儿完整第一次游戏。
10(集体交流。
11(分组游戏。
12(结合活动，进一步提出要求，集体游戏。 四、完整进行音乐游戏
1(幼儿互换朋友，多次游戏。
2(增加一点难度，速度稍快一些，尝试游戏。
五、活动延伸
请小朋友到舞台下面邀请两位客人老师上来和我们一起游戏。
修改
意见
文理分科指导河道管理范围浙江建筑工程概算定额教材专家评审意见党员教师互相批评意见
或反思
在轻松的音乐氛围中，导入活动的内容。
结合图谱，幼儿理解歌词内容，熟悉歌曲节奏。
学习用快乐、自豪的声音演唱;师幼互动、分角色演唱，激发幼儿的学唱兴趣。
将问题直接抛给幼儿，引发幼儿的兴趣，激发幼儿探索的欲望。 在自主探索的过程中发现和着音乐三人套圈的玩法。
多次尝试，帮助幼儿掌握音乐游戏三人套圈的方法。激发幼儿主动参与游戏的愿望，体验与同伴合作游戏的快乐。
在会玩了的基础上增加一点点难度，创造性地发挥幼儿的表现能力，体验音乐游戏的快乐。
与客人老师的互动，拉近了幼儿与客人老师的距离，给幼儿一种亲近感。
浙公网安备 33021202002483