小雨沙沙沙说课稿

小雨沙沙沙说课稿 教师说课表(初) 备课人 刘丽焕 辅备课人 全体艺体组教师 时间 2016.4.7 备课题目 小雨沙沙沙 认识打击乐器沙锤 串铃 项 目 内 容 对 应 课 标 课标33页指出:教材编写应当从学生兴趣、能力和需要出发。 小雨沙沙沙是人教版 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 音乐 一年级 小学一年级数学20以内加减练习题小学一年级数学20以内练习题小学一年级上册语文教学计划人教版一年级上册语文教学计划新人教版一年级上册语文教学计划 下册第二单元第二课时的内容，本单元围说教材 结合学生的生活经验，以学习为中心，感受音乐、表现音乐，提 绕主题“春天来了”，选取了与春天紧密相关的歌曲和器乐曲。 这是一首天真、活高音乐审美素质。 在小雨沙沙沙及打击乐器的内容中，只有学 生能用轻快明亮的声音演唱歌曲 ，才能激发音乐知识学习，从泼的儿童歌曲。全曲是由四个乐句构成的单乐段结构，其中第一句与第三句完全相同， 而正确使用打击乐器 ，如为歌曲创编声势动作，用打击乐器为 第二乐句与第四乐句除了句末结束音不同外，其他三个小节完全相同。歌曲映衬着一歌曲伴奏等。因此在讲这部分内容之前必须考虑知识的连贯性与 拓展延伸，才能很好体现编者意图。 种轻巧、活泼的情绪。本节课重在激发学生学习音乐的兴趣，提高学生音乐感知力与 音乐表现力。培养学生热爱生活的乐观的态度。教学中加入打击乐器的认识与正确的 演奏方法教学，参与歌曲的表现。对培养学生的节奏感有较好的促进作用。 (1)知识与技能目标:能用轻快、明亮的声音演唱歌曲《小雨沙沙沙》 教学目标 课标在11页音乐思考中指出:以形象思维为主和好奇好动、模 (2)音乐思考目标:引导学生通过观察、模仿、探索、创编，感受音乐的魅力。 仿力强的身心特点，善于利用儿童的自然嗓音和灵巧的形体，采 用歌舞图片游戏等相结合的综合手段，进行教学。 (3)问题解决目标:认识打击乐器沙锤和串铃，掌握正确的演奏方法。能用沙锤和 串铃为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。 课标在15页情感态度中指出: 体验音乐的情绪，能够自然流露(4)情感态度目标:通过演唱、创编、律动等活动，让学生感受春雨的美丽。 出相应表情或作出体态反应。并说出音乐的情绪。 一、课前律动 课标29页指出:演唱歌曲是音乐教学的基本内容，也是学生最教学环节 1、红眼睛 绿眼睛 易于接受和乐于参与的表现形式。要重视课程内容中对演唱姿 2、做个好娃娃 势、呼吸方法、节奏和音准等方面的 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 。应该结合演唱实践活 3、小蚂蚁 动进行。创设与歌曲表现内容相适应的教学情境，激发学生富有 二、师生问好 情感的唱歌。 三、导入 今天老师给大家带来了一个谜语，请同学们猜一猜 , 1、课标26页指出:音乐是听觉艺术，听觉体验是学习音乐的基 出示谜底 雨，请同学们说一说春雨的特点 础。发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。 大家知道有关于春雨的古诗吗,一起来聆听 欣赏古诗《春晓》，随音乐律动 2、课标29页指出:教师的讲解提示、力求简明、生动，富有启 四、学唱歌曲《小雨沙沙沙》 发性。应采用多种形式引导学生积极参与音乐体验。 1、整体聆听，感受歌曲的情绪 2、再次聆听歌曲范唱，请同学们随音乐拍手点指。 3、课标26页指出:教师要用自己的歌声、琴声、语言和动作， 3、聆听范唱，请同学们在心里默唱。 将音乐的美传达给学生。善于运用生动活泼的形式教学。 4、聆听伴奏，师生学唱第一段歌词 5、聆听伴奏，师生学唱第二段歌词 我的设计意图是: 学唱歌曲前，让学生整体聆听音乐，感受歌 6、师生完整演唱歌曲 曲的情绪，熟悉歌曲的旋律。为歌曲的学唱与表现做好铺垫。另 7、唱歌曲旋律，找出相同的乐句。 外， 根据一年级学生的特点，整体聆听时，使学生参与到音乐 8、边唱边想象小雨落在了哪里,熟记歌词 中去。可以边聆听边用舞蹈动作参与表现。或用声势动作或用打 9、随伴奏背唱歌曲 击乐器。 10、我们该用怎样的力度演唱小雨落在花园和小河里, 学生在学习歌曲时，采取教师带唱或者师生接龙方式演唱。让学 11、边点拍边用适当的力度演唱歌曲 生唱歌谱。让学生听辨相同的旋律。激发学生的音乐学习兴趣。 12、学生分组设计符合歌曲情绪的声势动作，参与歌曲表现 在学习打击乐器的时候，强调与歌曲相结合，掌握正确的演奏方 12、介绍两种打击乐器 沙锤和串铃 法，尝试为学过的歌曲伴奏，增强学生的自信心。并且，给学生 沙锤的使用方法:左一下 右一下 展示自我的机会。发挥每一位学生的特长。 串铃的使用方法:顿一下 摇晃一串 课后布置作业，发展学生的动手能力，在动手制作的过程中，感 13、用打击乐器为歌曲伴奏 受音乐带来的乐趣。 14、你还能用什么打击乐器或者发声材料为歌曲伴奏, 整个过程我以学生为主体，注重师生、生生互动，注重对课程学 15、用你喜欢的方式为歌曲伴奏并背唱歌曲 段目标的整体实现。 16、找个别同学表演唱，其他同学伴奏 17、为歌曲编创舞蹈 五、拓展歌曲 在每一句的结尾加入填充式的二部合唱，在第一第三句的结尾加入“沙沙沙 沙”，在第二第四乐句的结尾加入‘哈哈哈哈’，增强歌曲表现力 六、总结评价 1、春天是一个美丽的季节，请同学们用你漂亮的眼睛去发现春天的美景。 2、课后，请同学们利用简易材料，自制一件与沙锤和串铃音色相仿的打击乐 器。 1、 大家知道有关春雨的古诗吗,(春晓) 课标29页指出:唱歌教学要注意调动每一个学生参与的积极性。 问题设计(附答案) 2、 唱歌曲旋律，找出相同的乐句(第一句和第三句) 我设计的问题想起到“引导”的作用。能有效引导学生积极思考，3、你还能用什么打击乐器或者发声材料为歌曲伴奏, 积极参与，并服务于教学目标。 (拍手、跺脚、铃鼓、三角铁等) 1、 通过拍手点指感受音乐的节奏与强弱 课标8页指出:教学活动要利于课程目标的整体实现。学生通过学生活动 2、 聆听音乐范唱，哼唱歌曲旋律 课程学习和参与艺术活动，培养学生对音乐的持久兴趣，学习掌3、 通过学习认识新的打击乐器并学会使用，为歌曲伴奏。 握音乐基础知识，发展音乐听觉与欣赏能力，表现力和创造能力。4、 通过小组讨论，自由创编歌曲的节奏型，展示创编成果。 培养良好的审美情趣和积极乐观的生活态度。 我对照教学目标、问题设计安排了相应的活动。我认为这三方面 是相辅相成的。 第一层作业:课堂中的声势创编、打击乐器节奏创编、歌曲律动创编 课标49页指出:面向全体学生与关注学生个体差异的关系。 作业设计 第二层作业: 我的设计意图是:作业分层，是为了因材施教，处理好全班学生请学生课后利用简易材料，自制一件与沙锤或串铃音色相仿的打击乐器。 与个体差异的关系，让学困生完成基础作业，教师给予及时关注、 鼓励，重拾学习的信心。对学习有余力的学生要给他们提供足够 的材料，拓展思维。 课标第2页指出:使得人人都获得良好的音乐教育，不同的人在 音乐上得到不同的发展。 1、 教师对于学生的语言评价。 课标31页指出:音乐课程评价要充分体现全面推进素质教育的教学评价 2、 小组中组长对组员的评价。 精神。通过评价，有利于学生了解自己的进步。增强学习的信心3、 通过课堂小结进行个人评价与反思。 和动力，促进课程教学质量。日常教学中可采用观察、谈话、提 问、讨论、演唱、律动、节奏等方式进行。 我认为评价的重要作用是激励，老师要及时表扬进步学生。课堂 小结主要是个人自我评价，找典型代表自评。如本节课有表现突 出的同学、小组、组长，还可以有老师、班长、课代表点评表扬， 进行五级评价。 教师用书、课程标准 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 、音乐课程标准、网络资源等。 备课参考资料 辅备课人参考资料 课标 辅备课人意见、建1.说教材时，要说出这堂课在整个阶段的作用，与前后的练系。对教材的理解、位置、 议 存在的意义。 2.说课稿，教学过程不要说得太多，说个大概就可以。 3.拓展延伸部分 对于学生有一定的难度，如果课堂时间太紧，可以进行删减。