试论科学精神与人文精神

试论科学精神与人文精神 摘要:科学精神和人文精神是人类精神的两种不同形态，二者是人类文明飞升的双翼。科学 所追求的目标或所要解决的问题是研究和认识客观世界及其规律，是求真;人文所追求的目 标或所要解决的问题是满足个人和社会需要的终极关怀，是求善。科学精神与人文精神是互 补的，而不是对立的，认清二者的关系，把二者真正地统一起来具有重要意义。在人类社会 的改造建设中，弘扬科学精神和人文精神，有助于推进我国各项事业的良好发展和对人才的 培养。作为一名医生，在坚持科学精神的同时，应努力学习人文精神，提高自身素质，更好 地为患者服务。 关键字:科学精神、人文精神、弘扬 Scientific Spirit and Humanity Spirit Abstract:Scientific spirit and humanity spirit are two different forms of human spirits and two wings of human civilization development. The goal of science is to study and know the objective world and its regular pattern, that is to find real. The goal of humanity spirit is to meet the needs of individuals and society, that is to find good. Scientific spirit and humanity spirit are complementary and not opposite. Recognizing the relationship of these two spirits and unifying them have significant value. Carrying forward scientific spirit and humanity spirit is useful to China’s building and developing. As a doctor, we should study more humanity spirits and imporve our characteristcs, in order to service patients well as possible as insisting scientific spirits. Key words:Scientific Spirit ; Humanity Spirit; Carry Forward 1. 科学精神 科学精神是人们在长期的科学 实践活动 劳动教育实践活动方案劳动教育实践活动方案二年级上册综合实践活动教案综合实践活动教学工作计划综合实践活动课教学计划 中形成的共同信念、价值标准和行为规范的总 称。科学精神就是指由科学性质所决定并贯穿于科学活动之中的基本的精神状态和思维方 式，是体现在科学知识中的思想或理念，是科学知识与科学思想教育凝聚的精华与最终作用 于人的结果。 从结构来看，科学精神具有三个层次: 认识论层次，主要表现为科学认识的逻辑一致性和实践的可检验性等规范，它们直接 体现了科学的本质特征，构成了全部科学精神的基础。 社会关系层次，美国著名科学社会学家默顿揭示的四条规范——普遍性、公有性、无 私利性和有条理的怀疑论，就是这一层次上科学精神的基本内容。 价值观层次，科学通过求真，可以达到求美、求善，科学把追求真善美的统一作为自 己的最高价值准则，这是科学精神的最高层次。 科学精神是富有时代特色的精神, 它包含了科学所具有的优秀传统，即探索求真的理 性精神、实验取证的求实精神、开拓创新的进取精神、勇于批判的怀疑精神以及严谨求实的 坚持精神。总之它在科学的整体架构中占据统帅地位，是科学的灵魂。 2. 人文精神 人文精神是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和 关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定 和塑造;而人文学科是集中表现人文精神的知识教育体系，它关注的是人类价值和精神表现。 从某种意义上说，人之所以是万物之灵，就在于它有人文，有自己独特的精神文化。 人本思想是人文精神的核心。人文精神的核心就是“以人为本”。也就是说，要把人放 在最重要的位置上，要尊重人的价值。人文精神是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的 尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造。 人文精神的内涵: 一是人文精神是“对人的价值追求”,提倡人文精神与科学性的相容性。 二是人文指“区别于自然现象及其规律的人与社会的事物”,其核心是贯穿于人们思维与言行中的信仰、理想、价值取向、人文模式、审美情趣，亦即人文精神。 三是人文精神是把人的文化生命和人的文化世界的肯定贯注于人的价值取向和理想追求之中,强调人的文化生命的弘扬和人的文化世界的开拓,促进人的进步、发展和完善。 四是人文精神是人类不断完善自己、拓展自己、提升自己，自己从“自在的”状态过度到“自为”的状态的一种本事。 五是人文精神是“一种关注人生真谛的和人类命运的理性态度,它包括对人的个性和主体精神的高扬,对自由、平等和做人尊严的渴望,对理想、信仰和自我实现的执著,对生命、死亡和生存意义的探索等。 3. 科学精神与人文精神的关系 科学精神和人文精神作为人类两种不同的内在精神，共同构成了人类把握世界的两种基本方式，成为人类认识世界和观察世界的两种基本方法及角度，成为现代社会的文化基础。即使从近代科学精神与人文精神的形成看，它们也是相互促进，相互补充的。 科学精神和人文精神从根本上说是互补的。只有二者并重,才能保证实践的正确取向和成功。重视一方、贬低一方或强调一方、忽视一方都是十分有害的。科学精神和人文精神的互补性主要表现在科学精神能保证人文精神得到真正的实现,事实证明，科学精神不仅能够通过科学知识的创造、普及与传播，来提高人的理性思考的能力，推进社会的文明化，而且能够注入社会，推进人的思想和行为的道德化。特别是科学的发展，对人的世界观、人生观和价值观的形成具有重大的影响。人文精神则能保证科学精神的正确指向，首先是人文观念为科学活动提供指导性的原则。“人是目的”作为一种基本的人文信念，在很大程度上对科学的工作方向具有规范作用，使科学的发展同人的目标要求相一致。要想真正地认识世界,必须将人文精神和科学精神结合起来,使用综合交汇的方法和视线,这样才能达到追求真理、讲究价值的完美统一。 科学与人文的分裂和对立是当今时代不可忽视的一大严重问题。理性主义科学观把科学视为理性的化身,将科学等同于真理,因而使科学获得了特权和至高无上的地位,并由此傲视和否定其余一切文化。人们在享受现代科技成果的同时,也在承受着它对自然的破坏、对社会的干扰给人们带来的种种折磨。有的人为了获得科学荣誉,不惜采取非科学甚至反科学的手段,违背了科学的一般原则,违背了社会的伦理道德。一些伪科学为了获得社会的承认,也打着科学的招牌到处招摇撞骗。一些假冒伪劣产品也冠以高科技产品而欺骗社会。科学既然是科学,它就是追求真理的一个过程,就有它的局限性和适用范围。科学不崇拜任何东西! 对科学的盲目崇拜本身就是反科学的。迷信和伪科学的盛行,不仅反映了科学精神的不足,也反映了人文精神的不足。这是值得我们反思的。人文精神应该具有现代科学意识,科学精神应该充满高度的人文关怀,这才是我们的正确选择。 所以说科学与人文是不能分割的，是人类文明进步的孪生姐妹。科技进步促进人文精神更健康、更丰富，改变了人们的价值观、思维方式、生活方式和社会生产方式，有利于社会发展过程理性化。人文精神是求善的，是科技进步的推动力和领航员。人文精神不仅为科技创新提供良好的精神氛围和环境，同时也是约束科技团体、科学技术负面影响的重要力量。科技创新需要良好的人文精神作保障。 4. 科学精神与人文精神的统一 科学主义和人文主义虽然就其本质来说是对立的,但又是相互影响的,即不存在两者的 绝对对立。从中可以得出这样的结论:两者既有合理的地方,又有不合理的地方。具体地说,科学主义思潮强调科学精神,这是合理的,但是,它强调以科学标准来要求其他一切文化现象,即它视科学为唯一的、标准的文化模式,这是不合理的。而人文主义思潮强调人文精神,这是合理的,但是,它反对科学的“工具理性”,乃至敌视科学,这是不合理的。所以,应该将两者的合理性,即科学精神和人文精神结合起来。由上可见:科学精神主要是指强调实证性、功利性等,偏重的是“真”。人文精神是指强调人的价值,即人的“终极关怀”、“精神追求”等,偏重的是“善”、“美”。 科学精神和人文精神虽然是两个具有不同特色的概念，它们是人类两种不同的内在精神， 共同构成了人类把握世界的两种基本方式， 成为人类认识世界和观察世界的两种基本方法及角度，成为现代社会的文化基础。但是，科学精神与人文精神并不是彼此隔绝的。科学精神与人文精神是人类精神的重要组成部分，他们是相互关联、密不可分的。科学精神和人文精神具有互补性、互动性和融合性。人类既有理性也有情感，科学精神满足了人类对知识的渴求;人文精神则满足人类对情感和秩序的渴求。科学精神和人文精神相互补充，人类社会才能健康地发展。 科学精神是人类理性与创新的源泉;人文精神是人类社会和谐与进步的基础。离开人文精神的科学精神并不是真正意义上的科学精神， 而离开科学精神的人文精神也只是残缺的人文精神。要在科学精神与人文精神之间保持必要的张力。将关注生态环境、关心人的社会生活质量等人文精神的思想灌入科学精神之中;同时，也把科学精神的求真务实风范引入人文精神，用理性、客观的态度审视人类生存的社会环境，实现科学精神与人文精神的融合。只有科学精神与人文精神相互融合生长，才能促进个人的全面发展和社会的真正进步。 5. 弘扬科学精神与人文精神的意义 5.1弘扬科学精神与人文精神，有助于推进有中国特色社会主义的文化建设 科学精神与人文精神是人类文化的灵魂，是科学文化的生命，是推动科学文化生生不息向前发展的取之不尽的精神动力。弘扬科学精神与人文精神，有助于弘扬“主旋律”: 以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。 5.2弘扬科学精神与人文精神，有助于加强社会主义精神文明建设 弘扬科学精神与人文精神不仅与科学文化建设密切相关，而且与思想道德建设也密切相关，与树立正确的世界观、人生观、价值观密切相关。 人文精神包括崇高的道德精神:环境是什么,就像过去毛泽东讲的:是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有利于人民的人。这是一种纯粹的东西，这叫人文精神。有了这种高的境界以后人的内心世界都变了。 与树立正确的世界观、人生观和价值观密切相关:拿最现实的来说你身上追求什么,人生无非追求对个人来讲年轻、漂亮、健康、长寿——这不是人生四大要素么,～如果你要保证这四样，最大的是人文问题。一切崇高的文化精神对人们的思想道德有强烈的辐射作用，政治思想教育可以而且应当与弘扬科学精神和人文精神结合起来。 5.3弘扬科学精神与人文精神，有助于推进我国的社会主义现代化建设 根据我国的历史和文化传统，我们需要进一步弘扬科学精 神以弥补传统的人文精神之不足。我们的现代化需要科学的竞争，因为我们的传统科学精神不足。你们别以为我们现在强调科学精神，我们民族自古以来从骨子里对科学是看不起的，雕虫小技。那个时候只讲就道德思想。所以对我们今天建设现代化，特别要强调科学精神。按照我国现实的国情，我们更需要弘扬融合科学精神在内的人文精神。 弘扬科学精神的好处:促进科学发展;社会的政治、经济、法律、文化等各项体制的确立、改革和完善，离不开科学精神和理性精神; 弘扬人文精神对知识经济时代的重大意义:技术:从以物为本到以人为本。 产品:从 物理性能到文化性能。产业:“高文化产业”的兴起。市场:文化市场日益成为世界市场的重要组成部分。 5.4弘扬科学精神与人文精神，有助于推进素质教育，促进人的全面发展 全面发展的意思不是让你既是科学家又是艺术家，又是工程师，不是这个概念，就是你的思想道德素质、你的科学文化素质、你的身体、心理素质、你的审美艺术素质全方位的发展。作为人性全方位的发展、丰富。 现行学校教育的最大弊端是应试教育，考试分数决定一切，它与素质教育是背道而驰的。只重视智育，轻视德育、体育、美育;只重视分数，忽视能力、素质:重实证性，缺乏创新性;科学教育缺乏人文性，人文教育也缺乏人文性;圈养式教育，轻视社会实践，书本与社会实践脱节。 走出现行教育困境的关键是，将应试教育改变为素质教育，而实施素质教育的关键是注入科学精神与人文精神。弘扬科学精神和人文精神，关注人的综合素质和全面发展;提高教育质量，播下理想的种子，激发学生兴趣;促进科学教育与人文教育的融合;将教育的过程真正变成培养人的过程。 6. 医学中的科学精神与人文精神 医学科学精神:所谓医学的科学精神，是以求真、求实和推崇理性为特点，强调医学知识和技术在医疗过程中的作用，强调尊重临床客观事实、尊重医学规律、依循实证方法、遵循规范的程序，强调临床发现的客观性、准确性和效用性，强调排除主观因素的干扰作用。 医学的人文精神，是以求善、求美、关注人性和关注人的情感为特点，强调尊重患者的情感世界、尊重患者意愿、依循整体观念、遵照仁术的信条，强调临床的客观感受，追求医学的人性化，重视情感因素的注人，在整个医学过程中，生命的价值和人的感受被置于一个重要地位。 医学科学和医学人文的任何一方面都不可能单独完成现代医学的完整建构。医疗科学技术为患者的疾患痊愈提供物质保证，医学人文精神为患者的心身康复提供精神支持;医学技术手段解决的是患者的生理痛苦，医学人文关怀安抚的是患者的心理冲突和社会调适;医学技术将患者从病魔的阴影下挽救出来，将活着的希望带给患者，使患者获得有限的具体的满足;医学人文关怀将患者从心灵的煎熬中解放出来，将生命的价值赋予患者，使患者获得无限的永恒的生活激情。 医学不断走向成熟的标志之一就是，医学人文中交织着医学科学技术的维度，医学科学中蕴涵着医学人文的精髓，二者形成张力，弥合分歧，互补共进，在“观念层次上相互启发，方法层次上相互借用，学科层次上共同整合，精神层次上相互交融”旧。医学工作者在追寻医学真理的过程中，必须要将人文精神渗透到其当中去。牢牢把握医学的“人文”属性的医学科学精神才能实现其自身的发展与突破，只有医学科学精神与人文精神融合，现代医学模式的转化才能真正得以实现，医学科学才能更好的造福人类。 参考文献 1. 科学精神与人文精神.袁正光 2. 弘扬科学精神与人文精神.孟建伟 3. 科学精神与人文精神.褚宏蕊，中国科技信息2008年第12期. 4. 医学科学精神与医学人文精神交融——实现现代医学模式的转换.张艳萍，张宗明.南京 中医药大学学报(社会科学版).2007年9月第8卷第3期，164-166 5. 科学精神与人文精神. 顾毓秀.中央月刊.第4卷第12期