区角观察记录表3

区角观察记录表3区角观察记录表3 市实验幼儿园中二班 2014 年 9月25 日观察时间 2014年9月25日记录人胡坪华区域名称建构区观察对象何思远年龄 4岁是否具有角色意识及同伴间的合作和沟通能力观察目的游戏情景呈现: 游戏开始好一会了,何思远在专心的用纸盒搭建着房子,每搭建一层就会用小锤子在上面锤上几锤。小锤子是用大的雪花片拼成的。他做的有模有样。来了一个打酱油的。这个打酱油的已经在建构区活动了好一会了。不是用手摸摸别人的房子,就是在区域地上翻滚,就是自己不行动。打酱油的小家伙用手摸了摸何思远的...

区角观察记录表3 市实验幼儿园中二班 2014 年 9月25 日观察时间 2014年9月25日记录人胡坪华区域名称建构区观察对象何思远年龄 4岁是否具有角色意识及同伴间的合作和沟通能力观察目的游戏情景呈现: 游戏开始好一会了,何思远在专心的用纸盒搭建着房子,每搭建一层就会用小锤子在上面锤上几锤。小锤子是用大的雪花片拼成的。他做的有模有样。来了一个打酱油的。这个打酱油的已经在建构区活动了好一会了。不是用手摸摸别人的房子,就是在区域地上翻滚,就是自己不行动。打酱油的小家伙用手摸了摸何思远的房子。何思远用手扒开他,又继续进行自己的捶捶打打工作。小家伙又用手摸了一下。何思远丝毫没有停下自己手中的活计,只是用手轻轻扒开小家伙的手,说,“别动。” 照片描述可能打酱油的小家伙是想和别人一起玩,只是因为他还不会用自己的语言告诉对方“我想和你一起玩。”所以,在分析整个活动中,他只能像个打酱油的无所事事,这个时候, 老师应该告诉他弄清他真实的想法,并告诉他该怎么做。建议我想,他就会好多了。

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