妈妈,别关灯,我怕……一年语文下册《夜色》第一课时 教学设计和反思

妈妈,别关灯,我怕……一年语文下册《夜色》第一课时 教学设计 散步教学设计免费下载洗衣歌教学设计免费下载汽车材料教学设计下载爱护水资源教学设计下载一师一优课教学设计下载 和反思 妈妈，别关灯，我怕„„ 一年语文下册《夜色》第一课时 教学设计和反思 仁宅 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 黄碧珍 【设计思路】: S版一 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 语文下册第三单元第三篇课文《夜色》是一首儿歌。课文用第一人称描写， 主要内容分两节，第一节讲“我”从前胆子很小、很怕黑。第二节讲爸爸晚上带我出去散步， “我”发现夜晚也像白天一样美好，“我”不再怕黑了。本课语言生动活泼，通俗易懂，充满 了意趣，很适合小学生朗读、背诵。课文还配了两幅插图，这两幅插图能帮助学生理解重点、 难点语句，并能激发学生学习语文的兴趣。本课时的设计是根据本班学生的情况(有很多像 文中小朋友一样的经历-------怕黑)，紧扣课时目标，采用多种教学方式:欢唱歌曲、课件 演示“夜色美景图”“学生绘画作品”等，着眼兴趣，诱发学生学习语文的兴趣;通过自读、 范读、听读、引读等，培养学生的朗读能力和语感，让学生在读中品味文本语言的优美;结 合挂图，适时引导学生讲述自己曾经怕黑暗的故事，提高学生参与激情，让孩子们在小组合 作中充分体会文本意境，和文中小朋友达成共鸣。以培养学生在亲近自然、热爱生活中做个 勇敢的孩子为目的，同时让孩子们能够感受童年的纯真，体会成长的快乐。 【课时目标】: 1、正确认识本课10会认字、8个会写字。 2、读懂课文内容，感受童年的纯真，体会成长的快乐。 3、针对学生胆小的心理，在亲近自然、热爱生活的教育中培养学生做个勇敢的孩子。 4、正确、流利、有感情地朗读课文。 练习 飞向蓝天的恐龙练习非连续性文本练习把字句和被字句的转换练习呼风唤雨的世纪练习呼风唤雨的世纪课后练习 背诵课文。 【教学重点】: 1、识记本课10个会认字，8个会写字。 2、针对学生胆小的心理，在亲近自然、热爱生活的教育中培养学生做个勇敢的孩子。 【教学难点】: 读懂课文内容，感受童年的纯真，体会成长的快乐。 【教学准备】:多媒体课件、生字词卡片、挂图等 【教学时间】:2课时，本节课为第1课时 【教学设计】: 教学步骤 师生活动 设计意图 1、导言:同学们，今天我们要学习一篇新课文，根据低年级学生的年 在学之前让我们一起唱一首既熟悉又好听的歌曲龄特点～无意注意较强～设一、 一、 《小星星》好吗,(课件播放)(学生和教师一起计此环节可将学生的注意 情境导入 表演一起唱。) 力集中到课堂上～又可有效 揭示课题 地将所学内容有机地联系 起来。 2、揭示课题:你们喜欢这首歌吗,谁知道这首歌 唱的是什么时候的景色,(夜晚) 将学生的生活体验和 (1)师板书课题----夜色，生齐读课题，理解题课文内容自然地结合起来～ 意。 激发学生的学习兴趣～自然 (2)师问:谁来说说你们眼中的夜色是什么样的,地引出对课文的学习。 (学生根据自己的生活经验自由谈论眼中的夜 色。) 3、小结:夜晚的景色其实很美很美，但怕黑的孩 子却欣赏不到。现在我们就来认识一位怕黑的孩 子。 一、 二、1、学生在老师的指导下，看图，说图意 借助这两幅插图能为指导看图2、师小结:?妈妈拿着一本故事书，耐心地给我下一步学生理解重点、难点明确图意 讲着书中的故事。 语句做准备～并能激发学生 ?爸爸在晚上牵着我的小手去散步。 学习语文的兴趣。 二、 1、自读课文。想想:遇到不认识的字时，你们怎1、让学生用自己喜欢的方 三、 么办,(学生选择自己喜欢的方法记住生字。教师法识字～培养学生的自学能 四、 三、巡视指导，对平时识字能力差的孩子尤其关注) 力～合作意识。巩固汉语拼初读课文 2、小组读文。(一个人学习快乐吗,你们愿意以音并合理利用 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 机制～培 读准字音 小组的形式学习吗,组长利用生字卡片检查生字养良好的识字习惯～使识字 五、 的识记情况，对全读对的同学奖励小红花。) 成为一件快乐的事。 2、尊重学生的意愿～使孩 3、检查识字、读文情况 子们真正成为学习的主人。 ? 开火车认读检查生字词的掌握情况: 3、把检字环节设计为小组 出示生字词:胆子、勇敢、讲故事、窗外、原来、 内完成～并合理利用评价机 从此、再见、睡觉、夜晚(齐读，再选词说话) 制～这样可充分调动孩子们 ?以小组为单位或个人汇报读文 的识字兴趣。 四、 播放朗读录音。提问:听了老师的朗读，你们 “你听懂了什么”这一听读课文 都听懂了什么,(教师随机板书:害怕——不害怕。问题～体现了教师相信学生初步感知 学生听教师范读，听后自由谈论自己收获。) 能学会的新课程理念。 过渡:你们理解的真好，知道了课文的大概意 思后，下一步我们就来具体地学习一下课文。 1、学习第一节 (1)指名读 五、(2)质疑: 细读课文 ?文中的我从前是一个怎样的孩子,你从哪里看 教师对学生注重了方深入感知 出来, 法的传授～努力使学生学会 ?妈妈用什么办法消除“我胆小心理”,这办法有学习～教师在相信学生能力 用吗,从哪句话看出。 的前提下～引导孩子们进行 (3)出示句子:天一黑就不敢往外瞧。 了说话训练、分析文中内 可我一看窗外心就乱跳„„ 容～查找文中反义词以及对 ?说话训练:一„„就„„ 重点语句的感情朗读。通过 ?指导朗读，读出“害怕“的语气。 教师的这些恰如其分的引 (4)追问:“我”为什么“心乱跳”呢,这时“我”导～使他们在读中感悟～自 心里可能想了什么,(学生畅所欲言，师小结) 己成为学习的主人,体会成 长的快乐。 2、学习第二节 (1)齐读 (2)质疑: 现在的“我”是一个怎样的孩子呢,从文中找 出相关的句子。 (3)追问:是什么原因使“我不再胆小，能够勇 敢地面对夜色，欣赏夜色,理解“偏要”，并用“偏 要”说一句话。 (4)出示句子:?“原来花草都像白天一样微笑”。 (引导交流，体会“我”的惊喜与恍然大悟的心理。) ?再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月 光下睡觉„„(引导学生体会意境。) (5)指导朗读句子 3、有感情地朗读课文，从文中找出下列词语的反 义词: 胆小----( )白天----( ) 进来---( ) 黑------( ) 上----( ) 里----( ) 1、课件播放“美丽的夜景”图片 1、通过采取结合学生的生 六、?启发:有谁晚上和爸爸出去散步过看到这样的美活实践谈论夜景与播放实升华课文 景吗,可以根据自己的生活经验说一说。 景图片相结合的方式进一拓展兴趣 ?总结: 步升华课文中所体现的情 同学们，你们也许有过害怕黑夜的故事吧，现感～使孩子们亲近自然～热 在还怕吗,是啊，老师小时候也曾害怕黑夜，但是爱自然。 只要我们勇敢一点，去观察，就会发现黑夜并不可2、根据学生的年龄特点～ 怕，黑夜里的一切其实跟白天一样，就像我们刚才在学习活动中合理安排游 看到的美景图一样，让我们再来感受一下这美丽的戏～即可调动学生学习的积 夜景，做个勇敢的孩子吧～ 极性又将学习的知识点加 以简化。 2、游戏背诵。 3、懂得黑夜也是自然界一 道独特的风景～培养学生观 3、课件:展示学生作品《美丽夜色》。课下，你们察自然～热爱生活的良好品 可以用自己的彩色画笔把看到的美丽夜景画下来。 质。 七、 作业是课堂的延伸～通布置作业 1、识记生字 过阅读“勇敢”的故事～培知识拓展 2、阅读有关勇敢的故事 养孩子勇敢的品质。 【板书设计】: 13 夜 色 怕 黑(胆小)------------不 害 怕(勇敢) (配课文插图) 【教学反思】: “妈妈，别关灯，我怕„„”这是许多人小时候，晚上睡觉前都会重复的一句话。年轻的爸爸妈妈，常会心疼孩子，开着灯睡觉，殊不知晚上开灯睡觉是有危害的。柯岩的《夜色》正是捕捉到孩子们怕黑的心理，以打动儿童心扉的文字，呼唤着孩子们亲近自然，热爱自然。《夜色》是一篇通俗易懂，充满了童趣的儿歌。我安排了两课时教学，第二课时安排了“复习课文、书写生字、积累词汇，完成课后练习2，背诵课文，认识标点符号“„„”的作用，拓展想象。”本节课为第一课时。 夜色笼罩下的夜色，潜藏着生命亘古不息的无声运动，给了人们无数生命的真释。然而，怕黑的天性却使孩子们看不到夜色的美丽，阻挡了孩子们探索的视野。夜晚的星空是怎样璀璨,夜晚的花草是怎样微笑,夜晚的大地又是怎样唱着无声的歌,在教学本课时，我主要从以下两方面着手: 一、着眼兴趣，调动学习语文积极性。 教学时，我先利用课件播放歌曲《小星星》，与学生一同欢唱歌曲，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉悦的情境下学习课文。然后让学生自读课文，自学生字词，对课文中出现的字词，采用自由读、指名读、领读等多种形式，为学生扫清字词障碍。 二、尊重学生，注重学习方法的传授。 在理解课文时，我先指导学生看图，为一下步帮助学生理解重点、难点语句做准备。播放课文朗读录音，让学生听后说说自己听懂了什么,相信孩子能学会。接着指名读第一小节，抓住重点句子让学生体会感悟夜色，让学生带着自己的感受读课文，读出害怕的语气。然后，我让学生们齐读第二小节，引导学生在自由读，指名读等形式的读来感悟理解课文内容，看看课文中的“我”有什么变化，理解“爸爸晚上偏要拉我去散步”，于是在爸爸的帮助下，我战胜了对黑的恐惧，发现了夜晚也很美丽。“从此，再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉„„”这是一幅多么宁静的图画呀～小鸟在洁白柔和的月光下静静地睡着，好像还做了个美梦呢～多么美丽的世界啊～指导学生抓住这些主要句子通过有感情地朗读来体会夜晚的美，同时通过课件播放“美丽的夜景”图片让学生观看后说说自己看到的夜景，使学生进一步感受到了夜晚的美丽。最后，我推波助澜，让孩子们想象画面，再次走入文本，懂得黑夜也是自然界一道独特的风景，从而培养学生亲近自然、热爱生活的情感，培养学生做一个勇敢的孩子。 回顾整个课堂，教学设计符合低学级学生的特点，完成了教学目标，教学环节很清晰，学生配合的还不错，课堂氛围也很热烈，学生对所学的东西感兴趣，注意力集中，学习的积极性比较高。对我来说最大的一个进步是平和的心态，讲课的过程中没感觉到紧张。但还是感觉美中不足，为什么,孩子们也认同了儿歌的美，也明白不要怕黑，要做个勇敢的孩子，却无法用语言表达出来。也许是学生的智力有限，因科任老师也常说起;也许是我平时管理太紧、太细，生怕他们“伤”着„„孩子们的潜力才没能释放出来。这都有待我在今后的教学中去发现、去探究，并不断完善自己的教学能力，提高驾驭课堂的应变能力，对于孩子，也要尝试大胆放手，尽早挖掘他们的潜力，训练他们的思维理解能力，提高他们的说话能力。 另，在教学第二节时时间安排的有些不妥，讲解得有些细，没有充足的时间引导孩子说说眼中的夜景、怕黑的原因。今后，对一些有特点的句子也应该尝试着引导学生品味一下，不做繁琐分析，只做简单的引导，为学生以后的语文学习打下基础，也使自己的教学水平再上一个新的台阶。