教学内容
正确认识个人与集体的关系
主备人：郭贵美
课时1
教学目标
1.理解个人与集体的关系，知道团结就是力量
2.提高适应生活的能力，自觉融入集体
3.珍视集体的团结，增强集体主义观念
教学重点、难点
重点：个人和集体的关系
难点：团结就是力量
教学环节
教师活动
学生活动
集体备课修改意见
复习导入
课题导入:播放歌曲《团结就是力量》，大屏幕打出歌词，营造氛围。
我们每个人都生活在不同的集体中，你是否体验过集体的力量呢？我们应该怎样处理个人与集体的关系？为什么团结的集体才有力量呢？要回答这些问题，就让我们一起来正确认识个人与集体的关系。
聆听歌曲并积极作答
新课教学
探究活动一：集体的特征
结合课本第3页两位同学的对话，观察下面的四幅图片，说一说自己生活过的集体有哪些？这些集体有什么共同的地方？与商场的顾客、旅游景点的游客、等群体是不是一样的？
探究活动二：个人离不开集体
教师请同学们阅读课本第四页的事例，想一想，这位主持人为什么要这样做？同时请同学们写一写集体对自己的帮助。
探究活动三：集体的发展离不开个人努力
教师：个人离不开集体，那么集体能不能离开个人呢？请同学们观察下面的画面，思考这一问题。
（教师归纳集体是由个体组成的，没有一个个的个体，也就不会有集体的存在。集体的发展靠的是每个成员的努力。每个成员只有贡献出自己的力量，集体才能成功。
探究活动四：团结的集体才有力量
多媒体展示:出示民谚和寓言故事
教师
总结
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:是的,集体的力量是巨大的,只有团结的集体才有力量.
探究活动5：团结使集体产生强大的凝聚力
阅读教材第七页的读一读，完成第八页的写一写。
教师再次提出问题:探究活动六：维护民族团结，国家统一。
出示伊索寓言：
农夫与争吵的儿子们
这故事说明，团结就是不可征服的力量，而内讧却只能耗损自己。
一个家庭是这样的，一个国家、一个民族同样是这样的。
课堂总结：
教师总结提出
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
:集体不论大小,团结才有力量.我们的国家是充分发扬集体主义精神的国家,我们的民族是团结的民族,在社会主义建设中,让我们自觉维护集体的团结,为集体发展贡献自己的力量.
学生列举回答自己生活过的集体，注意集体和群体的区别并注意辨别。
阅读课本并写一写集体对自己的帮助
观察图片明确集体发展也离不开个人
从民谚和寓言故事中,聪明的你能受到怎样的启示?牛老三被吃掉的原因是什么?牛老大和牛老二面对现实又是怎样做的？
思考问题:1.大家有没有依靠集体团结的力量取得成功的事例呢?为什么能取得成功呢? 举出生活中自己与集体合作成功的事例
2.在我们社会生活中,还有许多依靠集体的团结共同克服困难、赢得胜利的典型事例,同学们还能举出一些吗？
结合社会生活谈依靠集体力量赢得胜利的事
依据历史谈团结对一个国家或民族的重要性
板书设计
作业设置
同步学习：我来选择 、分析说明
课后反思
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