语文教学论文赏识教育论文：浅议语文教学中的赏识教育

语文教学论文赏识教育论文：浅议语文教学中的赏识教育语文教学论文赏识教育论文：浅议语文教学中的赏识教育语文教学论文赏识教育论文:浅议语文教学中的赏识教育作为一名语文教师，我认为培养一个学生的自信心是很重要的，怎样培养学生的自信心呢,赏识教育是行之有效的办法。 1(善于发现学生的优点学生最渴望得到赞扬和认可，有了赞扬和认可，才能让他们树立起对自己的信心。特别是对那些差生，教师更应该多关注他们，因为他们受到的斥责、冷遇比较多，亲近他们的同学也很少，在他们的内心深处更渴望得到老师的爱护，得到别人的重视。教师应该努力发现他们身上的闪光点，创造一些表扬他们的机...

语文教学论文赏识教育论文：浅议语文教学中的赏识教育语文教学论文赏识教育论文:浅议语文教学中的赏识教育作为一名语文教师，我认为培养一个学生的自信心是很重要的，怎样培养学生的自信心呢,赏识教育是行之有效的办法。 1(善于发现学生的优点学生最渴望得到赞扬和认可，有了赞扬和认可，才能让他们树立起对自己的信心。特别是对那些差生，教师更应该多关注他们，因为他们受到的斥责、冷遇比较多，亲近他们的同学也很少，在他们的内心深处更渴望得到老师的爱护，得到别人的重视。教师应该努力发现他们身上的闪光点，创造一些表扬他们的机会，多给他们一些赏识，多给他们一些温暖，或许，一个鼓励的眼神，一句温暖的话语能激起他们的信心，成为他们前进的起点。给学生信心和动力，使他的语文学习进入了良性循环，语文成绩可以不断提高。 2(努力激发学习兴趣赏识是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到了这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。学生常常有这样的情况，喜欢哪一位老师，哪一位老师的课就学得好，不喜欢哪一位老师，哪一位老师所教的课就学得不好。由此可见，赏识学生的行为过程，就是激发学生学习兴趣和学习动机。有时，我在课堂上故意向学生请教问题，以调动学生学习的积极性，迅速地把学生的思维调动到最活跃的状态，激活学生的主体意识，让学生有成功的喜悦，因此我教过的学生格外喜欢上我的课。 3(真诚的与学生沟通教育家苏霍姆林斯基说过“学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个脑袋装进另一个脑袋，而是师生间每时每刻在进行心灵的交流。”赏识教育的灵魂就是沟通。由于老师的赏识，师生间架起一座沟通之桥。师生心理相通，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师，信其道”。学生在生活学习中会有诸多的矛盾:学生之间的，学生与任课老师之间的，学生与家庭成员之间的，学生与邻里之间的，这些积压于心理的愤闷，久而久之就成为了学生的心理压力，惟一的办法是让学生发泄出来，以减缓心理压力。许多学生经常和我进行交流，我能在学生需要的时候做一个忠实的听众，并针对学生的各种问题帮他们制定切实可行的改进方案。学生对我所教的学科有极大的兴趣，并能取得较好的成绩。

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