幼儿园中班4拍音乐教案

幼儿园中班4拍音乐 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 精品文档 幼儿园中班4拍音乐教案 活动目标: 1初步学会歌曲《树叶》 2.让幼儿掌握2/4拍节奏特点; 活动准备: 物质准备:卡纸做的黄色树叶和绿色树叶 经验准备:认识春天的树叶和秋天的树叶 活动过程: 一、开始部分 导入:教师出示树叶引起幼儿的注意和兴趣 教师:今天老师给你们带来了2片树叶，小朋友们看看它们有什么不一样, 小结:春天来了，小树长处了绿色的树叶。秋天来了，树叶变黄离开了小树。现在我就一起学习《树叶》这首歌曲 练声 1=C2/4 小动物叫 1|| — ||| 1 —‖ 小 猫 怎 样 叫， 喵喵 喵 喵 喵。 小 鸡 怎 样 叫， 叽叽 叽 叽 叽。 小 狗 怎 样 叫， 汪汪 汪 汪 汪。 小 鸭 怎 样 叫， 嘎嘎 嘎 嘎 嘎。 1 / 25 精品文档 二、基本部分 1.老师有感情的范唱幼儿欣赏。 提问:歌词里唱了什么, 2.再次欣赏一遍，进一步感受歌曲的节奏级歌词内容。 3.欣赏图片帮助幼儿理解歌词 树叶变黄，秋风吹来，树叶飘呀飘。一片又一片的树叶，吹在一起就变成许多许多的树叶。 幼儿边欣赏边跟老师朗诵歌词，进一步感受和理解歌词 4.带领幼儿熟悉歌曲节奏。 教师和幼儿边练歌词边拍手打节奏 5.学唱歌曲 教师分句整体教唱歌曲; 教师整体教唱 6(复习歌曲 苹果组唱的时候，香蕉组拍手打节奏。两组交换 三、结束部分 教师引导幼儿根据歌词拿着树叶 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 演歌曲 如:当唱到“秋风吹落我呀，飘呀飘呀飘”时，幼儿可以用自己喜欢的动作表现，可以扭动屁股轻轻蹲下;当唱到“一片一片树叶，吹在一起”时，幼儿可以三个一群两个 2 / 25 精品文档 一伙的抱在一起。 活动延伸:组织幼儿到户外玩落叶、收集落叶，在宽松愉悦的环境中感受活东带来的乐趣。 活动一:小青蛙跳跳游游 活动目标: 1、感受音乐的跳跃，连贯的特点。 2、能感受音乐特点的变化，有节奏地做青蛙跳和青蛙游水的动作。 3、体验小青蛙轻快地跳跃和连贯底 游水的快乐。 活动准备: 物质准备:青蛙跳和青蛙游水的图片各一张，音乐《小青蛙跳跳游游》，播放器，自制的《小青蛙跳跳游游》图谱，指挥棒。 活动过程: 1、出示图片，引发幼儿兴趣， 引导幼儿观察图片上的青蛙分别是在干嘛，看图模仿青蛙跳和青蛙游水的动作。 2、引导幼儿伴随音乐《小青蛙跳跳游游》的节奏道白。 引导幼儿边看教师的指图，边合拍地道白。 师生共同随音乐的节奏边看图谱边道白。 3 / 25 精品文档 引导个别幼儿按音乐的节奏指图谱，其他幼儿边看图谱边跟着音乐道白。 3，引导幼儿学习青蛙跳和青蛙游水的动作。 引导幼儿伴随音乐用拍腿的动作来模仿青蛙跳，用手臂划的动作来模仿青蛙游水。 教师哼唱旋律，组织幼儿在座位前练习青蛙跳和青蛙游水的动作。 让幼儿随着音乐表演青蛙跳和青蛙游水的动作，提醒幼儿在学青蛙跳的时候，应保持动作的适当的力度，并在游的时候注意与同伴保持距离。 鼓励幼儿与同伴一起结伴表演《小青蛙跳跳游游》。 活动延伸: 区域活动:在表演区域投放其他动物的图片和音乐，引导幼儿继续创编其他的小动物的动作。如:小鸟飞的动作。打雷后要干什么呢? 3、下的是什么雨呢? 评析:在倾听中分辨出大雨和小雨的不同，引起幼儿学习的兴趣。 二、初步尝试用声音、动作来表现大雨和小雨 1、下大雨的声音怎么样的呀?我们用能干的小手来表示一下，谁来做一做?我们再来用能干的小手边念边做吧! 2、大雨下的可真大，慢慢地雨变小了!我们来听一听„„播放小雨录音。 4 / 25 精品文档 3、小雨下的声音是怎么样的呀?小手也来表示一下吧!我们也来一起来念一念。 评析:直观的教具容易引起小班幼儿的注意，用图片来帮助幼儿理解歌词内容，更好地为下一环节作好铺垫。 三、熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度 1、大雨、小雨高高兴兴地从天上落下来，听，它们还在唱着好听的歌呢! 2、它们唱的好听吗?大雨落下来时是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?来，我们来唱一唱吧!让幼儿尝试唱歌。 3、让我们再来听一听，听听看下大雨和下小雨的声音一样吗?欣赏歌曲第二遍，感受大雨声和小雨声的不同。 4大雨唱的时候是响响的，小雨唱的时候是轻轻的。现在我们一起来唱一唱吧! 5、现在让我们来学一学大雨和小雨，一边唱一边从天上落下来吧! 评析:在学唱中感受大小、强弱的力度，鼓励幼儿在想唱，敢唱的基础上，用肢体语言来表现歌曲。 四、大雨和小雨 1现在老师来做大雨，请小朋友来做小雨，我们一起来做游戏吧!但是有一个规则:唱大雨的时候用小丝巾用力挥，唱小雨的时候轻轻地挥。明白吗? 5 / 25 精品文档 2、教师先示范完整唱一遍。 3、全体幼儿一起边舞边唱。 4、大雨小雨们我们一起到外面去玩吧! 评析:在游戏活动中，进一步感受歌曲和游戏所带来的快乐～ 课后反思: 《大雨和小雨》是一首富有童趣的歌曲，歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。歌曲旋律流畅、节奏简单，音乐形象鲜明，富有儿童特点。声音是孩子日常生活中最常感受到的一种自然现象。幼儿对声音大小的感觉有许多生活经历，其中下雨就是一个很好的例子，雨声有大有小，不同的变化形成了强弱的节奏。于是，我在电脑上下载了大雨“哗啦哗啦”的声音和小雨“淅沥淅沥”的声音，主要目的是让幼儿的听觉有一个明显的分辨。特别在第四个游戏板块中，当唱到大雨时，我让幼儿用力挥丝巾，唱到小雨时，让幼儿轻轻地挥丝巾。这种边唱边表演的形式，会提高幼儿学习的积极性，所以这节课幼儿的积极参与性很高，课堂气氛活跃。孩子们在玩的过程中学会了歌曲，并从中感受到了大雨和小雨的区别。所以，只要给孩子一个展示自我的舞台，我想他们一定会学的更好! 幼儿园音乐课教案 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 :跳谱游戏 一、活动目标 1、通过歌谣，游戏的方式来练习节奏、节拍和音阶。、使幼儿通过游戏辨别和表现音的高低、节奏的快慢。、培养 6 / 25 精品文档 幼儿对音乐的兴趣。 二、活动重难点 1、听音练习，对音高低的辨别。、随着音乐打相对应的节拍。 三、活动准备 1、钢琴、录音机、音乐磁带一盘 2、小鸡、母鸡、公鸡头饰若干，猫咪卡片若干;音符卡片1个，在地上画上幼儿可以跳的五线谱。、多媒体课件 四、活动过程 音乐游戏导入，引起幼儿兴趣 师:小朋友告诉我，解放军是怎样走路的呀,我们来当一次解放军走一次，看谁走的最精神。 幼儿边走边拍手入座。 师:小钢琴看到你们这么精神，他特别高兴，想和你们做游戏，好不好, 幼:好～ 师:听一听，小钢琴想和我们做什么游戏，用你的小耳朵认真的听。 老师带幼儿一起边听琴声边高举双手做转手腕的动作。 师:刚才小朋友听到什么样的声音呀, 幼:很高很高的声音 幼:好听的声音 师:小钢琴又要说话了。 老师带幼儿边听琴声边做大象摆鼻子的动作。 师:刚才小朋友又听到什么样的声音呀, 幼:很低很低的声音。 师:小朋友快竖起耳朵，听，小钢琴又要说话了。 老 7 / 25 精品文档 师带幼儿边听琴声边很轻的拍手。 师:小朋友又听到什么样的声音呀, 幼:很轻的声音 幼:很小的声音 师:再听听，小钢琴又要讲话了 老师带幼儿边听琴声边用力跺脚 师:这又是什么样的声音呢, 幼:很重的声音，像大巨人走路一样。 师:再听听，小钢琴又说什么了, 老师带幼儿做跑的动作 师:小朋友为什么要跑呢, 幼:因为听到了很快的声音。 师:小钢琴又要说话了，快听听他又说什么了, 师:这是什么样的声音呀, 幼:很慢很慢的声音 师幼共同听音练习 师:小钢琴说了，小朋友的耳朵真灵，他要和小朋友们玩一个“到哪去了”的游戏，这次呀，把我们的的小眼睛藏起来做游戏。 老师带幼儿高举双手在活动室慢跑，音乐停，幼儿全部都蹲下。 师:刚才我们在和什么样的人做游戏呀, 幼:很高的人 师:那快看看我们的小耳朵在哪呀, 幼:在这儿 师:现在把你的眉毛藏起来做游戏吧 老师带幼儿弯腰走。 师:眉毛到哪去了呀, 幼:眉毛在这里。 师:快告诉眉毛我们刚才和谁在做游戏呀, 幼:很 8 / 25 精品文档 高和很矮的人做游戏 师:这一次我们把小眼睛藏起来做游戏。 带幼儿慢慢的 师:眼睛在哪里呀, 幼:眼睛在这里， 师:刚才是和什么样的人在做游戏呀, 幼:很快和很慢的人做游 师:快把小手藏起来做游戏吧～ 老师带幼儿快速的跑上位。 师:小手在和什么样的人做游戏呀, 幼:和很快的人做游戏 师:小朋友告诉我小手在哪里呀, 老师带幼儿做节奏练习 1、全班集体练习节拍节奏。 师:小手在哪儿呢, 幼:在这儿里 老师带幼儿一起说:大拇歌，二拇弟，中山羊，四小弟，小姐姐来看我。 师:我们一起来练习一下节奏和节拍，那节奏是什么样子的呢, 那节拍呢, 师:下面我们一起来分别用节拍和节奏练习一遍《大拇歌》的儿哥。、分组进行节拍节奏练习 师:现在我们来分成三组进行节奏练习，第一组扮演小鸡第二组演母鸡第三组演公鸡好了，下面请小朋友跟嘣喳嘣喳嘣喳喳喳的节奏来演小动物。 师幼儿共同发声练习 9 / 25 精品文档 师:下面请小朋友们跟着老师一起做哆到嗦的手势边做手势边唱音。 师:小手会唱歌，那快听听老师的手在唱什么呢,刚才听的时候发现是咪的音高还是嗦的声音高呀, 幼:嗦的声音高。 1、发声练习一:会唱歌的小红线 师:我这有两条线，上面有一条线发“5”的音，下面一条发3音，现在我们 来听小红线唱歌吧～我摸哪条线你们就唱哪个音。再请个别幼儿上来一摸，教师带大家唱。、发声练习二:小猫咪跳跳跳 师:上面一条线唱什么音呀,，下 面一条唱什么音呀,; 师:小猫咪要求和小朋友们做游戏了小猫咪喵喵叫，他又去哪了, 跳谱游戏 师:小音符游呀游，游来游去找朋友，找到一个好朋友，咱们一起来做一个小音符的游戏，你们告诉我小音符有家吗, 弹钢琴:教师跟着琴声在地面上的五线谱表上示范跳，听到哪个音就跳进哪个音符格里，边跳边唱。 师:谁愿意上来跳, 123321 12321 师:小朋友们认1的家，2的家，3的家，今天老师 10 / 25 精品文档 要来带小朋友们认识一下5的家。 师:快看看在第三条线上，教幼儿讲一遍，5的家在第三条线上，第三条线就是5的家，快看清楚了)，现在我要去别人家里去了，看好了，还有哪个小音符没有找到自己的家，谁上来,音乐结束活动 师:小小音符真可爱，跳来跳去真欢喜，我们一起来和小音符跳舞吧春天到了，大自然会发生什么变化,自由说一说。 2、出示挂图。让幼儿观察叙述图中的内容，今天我们学习一首描述图中内容的歌曲:板书课题《鲜花开》。小朋友想不想听,课件播放，小朋友认真听，听听这是一首几拍子的歌曲,、2/4拍节奏练习 三、新授 1、出示歌词。教幼儿唱歌曲3遍，注意间奏的练习。 2、这首歌真好听，如果把前奏和间奏用我们准备的打击乐给它伴奏，那就更好听了。大家想不想,、出示节奏图乐器幼儿分小组 铃鼓演奏 响板演奏 铃锣、响板合奏 幼儿园中班音乐课教案设计--苹果树下目标: 1、在充分感受旋律的基础上，能用动作表现乐句。2、初步学习默唱歌曲，体验默唱的乐趣。准备: 歌曲录音《苹果树下》。图片一幅:苹果树 过程: 一、感受旋律，用动作表现: 11 / 25 精品文档 ,、 出示苹果树挂图:“这是一棵什么树,”“这棵树给你什么感觉,” ,、 在音乐伴奏下，幼儿自由想象苹果树的各种造型。 ,、 幼儿讨论苹果树的生长过程，随乐曲用动作表现渐渐长大的苹果树。 “苹果树的种子是谁呢,它是怎么慢慢长成大树的呢,” 二、学习节奏律动，熟悉歌曲:在音乐伴奏下，树上的苹果也越长越多，一只只熟透了的苹果从树上落下，请你看看，我这棵果树共掉下了几只苹果, ,、 幼儿随乐曲学习节奏律动 ,、 教师边做节奏律动边示范演唱歌曲。,、 幼儿在做做唱唱中学习歌曲。 中班音乐课:鸟儿鸟儿在春游 活动目标: 1、用图谱理解歌曲内容并学唱歌曲，尝试借助肢体动作表现歌曲的长音、跳音及休止符。 2、体会小鸟在春游的快乐情绪，并能积极的投入与表现;活动准备: 图谱、音乐、环境创设活动过程: 一、小鸟去春游 1、春天到了，鸟妈妈要带你们去春游，鸟宝宝们在 12 / 25 精品文档 春游的时候看到了什么漂亮的风景,2、为什么她能看到那么多漂亮的风景，我们来看看她飞的和我们有什么不一样, 3、原来，要想看到又多又漂亮的风景，头要抬高一点。4、我们一起来学学看 二、小鸟看漂亮的风景风景 1、鸟妈妈在春游的时候也看到了很多漂亮的风景，不过鸟妈妈不说，而是要用别的方法告诉你们 ，请你们听听好, 2、鸟妈妈先去了哪些地方, 3、我们用好听的声音把漂亮的风景唱出来好吗, 4、鸟妈妈看到的风景都是漂亮的，所以她用了好听的声音来唱的。 5、最后小鸟它要飞过很高的山冈去唱歌，所以我们要把歌声唱的高一点，这样在地面上的小朋友才能听到小鸟的歌声。 三、小鸟在看神秘的风景 1、刚才小鸟看到了很多的漂亮风景，它用了唱出来的 办法 鲁班奖评选办法下载鲁班奖评选办法下载鲁班奖评选办法下载企业年金办法下载企业年金办法下载 告诉了我们，后来它又看到了很多的神秘的风景，虽然是用唱歌的办法，但有点不一样，请你来猜猜看，它到底看到了什么, 2、唱的长长的时候看到了什么，轻轻的唱又看到了什么,3、我们也跟着鸟妈妈去看什么的风景;四、小鸟在 13 / 25 精品文档 游玩 今天小鸟们看到这么多漂亮的风景，都非常的开心，他们要唱着好听的歌，跳着美丽的舞继续去春游。比比看谁的歌声最动听，谁的舞姿最美丽。活动结束: 小朋友一起吃点心。 中班音乐活动--加沃特舞曲 活动目标: 1、复习强、弱、渐强、渐弱记号。 2、巩固对四分节奏、八分节奏、附点节奏、及休止节奏的练习，并学习自编节奏型。 3、用自制乐器给乐曲伴奏，用不同节奏型来感受音乐欢乐、轻松的气氛，培养幼儿的节奏感。 活动准备: 节奏卡、纸、笔、自制乐器、乐曲《加沃特舞曲》。 活动过程: 1、律动 2、节奏练习xxxxx?xxxxx‖ xxxx?xxx‖ xoxo?xox‖ x、xx?x、xx‖ 复习表情记号:p、f、〈、〉。、用不同节奏感受音乐: 、用自制乐器给乐曲伴奏。 、请幼儿自编乐句末节奏，同时标上表情记号。 、出示个别幼儿编写节奏，全班幼儿用乐器听音乐把节奏打出来。 、抽个别幼儿编写的节奏放在句末，全班练习。、音游:《小雨和花》 效果评价: 14 / 25 精品文档 我设计这节课的目的在于训练幼儿的节奏感，通过用乐器给音乐《加沃特舞曲》伴奏，进行节奏练习。再通过幼儿自己编写的节奏去改变音乐的节奏型，体会相同音乐不同节奏的感受，明白节奏与音乐的密切关系，懂得节奏可以改变音乐的情绪，同时也训练幼儿编写节奏的能力，了解节奏可以有多种形式的变化。 中班音乐课教案设计:下蛋了 设计意图: 《幼儿园教育指导纲要》中曾指出要“要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美和创造美的情趣。”前段时间我曾带孩子们参观过园里饲养的小鸡和母鸡，也玩过母鸡和小鸡的游戏，孩子们对母鸡“咕咕嗒”的叫声、公鸡“咯咯咯”的叫声特别感兴趣，并充满了好奇和疑问。针对这一情景我设计了本次音乐活动。 在活动中，我和孩子们一起感受欢快的音乐，并尝试用创编舞蹈动作来表现音乐，体验教学相长的乐趣，从而发展孩子的音乐智能和身体运动智能。活动目标: 1.幼儿充分体验歌曲的欢快，能随歌曲内容及节奏创编舞蹈动作。2.培养幼儿表现音乐形象的能力。活动准备: 母鸡头饰若干，歌词图片一套，音乐活动过程:一、开始部分 幼儿听音乐做韵律进入活动场地。二、活动过程，开 15 / 25 精品文档 始进入课题。 1.感受音乐。 “今天老师请小朋友一起听一首好听的歌曲，请小朋友仔细的听。” .教师范唱歌曲《下蛋了》。 3.教师再次范唱歌曲，并用图片演示出母鸡下蛋的情景，巩固幼儿对歌词的理解。 。三、创编动作。 1.幼儿讨论歌词里都说了些什么, 2.谁能学一学鸡妈妈是怎么下蛋的, 3.鸡妈妈在哪儿下蛋的呢,谁能学一学, 4.鸡妈妈下了蛋之后干了什么,为什么要叫呢,叫的是什么,什么意思呢,小朋友也做一次鸡妈妈来叫叫。四、幼儿加上感情进行舞蹈串编。 把刚才自己做的动作加上感情表演一遍，提醒幼儿注意鸡妈妈下蛋以后的心情变化。 五、幼儿分组表演，相互交流、合作。1.个别展示。2.分组表演。 六、戴上头饰，有感情地表现音乐形象。 七、结束活动。 鸡妈妈带着小鸡去草地上继续游戏。 本次活动，为幼儿营造了一个温馨，宽松的活动气氛，孩子们对这个活泼、欢快的音乐也很感兴趣，符合孩子们的 16 / 25 精品文档 心理特点，非常急切地表现出自己的感受，老师也提供给了孩子自由表现的机会，尊重了每个孩子的想法和创造，较好地调动了其参与活动的积极和主动性，使其每个孩子在活动中都得到了发展和提高。 ? 幼儿园大班音乐课《奇妙的音乐城堡》的教案教学活动设计 ? 活动名称:奇妙的音乐城堡 活动目标: 1、 培养幼儿对音乐、乐曲的感受能力。 2、 通过活动，培养幼儿的创造力和想象力，让幼儿在音乐表现和创造中感受音乐活动的快乐。 活动准备: 多媒体课件若干 活动过程: 1、 幼儿听音乐，根据音乐表演动作。、 节奏练习。 A、 教师弹钢琴，幼儿根据节拍拍声音。 B、 教师出示课件，请幼儿根据动物的队型和帽子拍出相应的节奏。 C、 教师出示课件，幼儿根据听到的节奏声音拍出相应的节奏。 D、 教师和幼儿一起玩变变变的歌曲，幼儿自己创编名字的节奏。、 演唱练习。 A、 一起演唱茉莉花，并带着微笑。 B、 出示课件，幼儿体会歌曲的起伏感觉。 C、 幼儿根据歌曲，配上不同的节奏型。 D、幼儿分为两组，一组为另外一组伴唱。 E、 幼儿分为两个声部，二重唱的练习。、 结束活动: 小树叶飞舞。 幼儿根据相应的曲调，分辨出高低音、上行、下行音 17 / 25 精品文档 等等。 ? 幼儿园大班音乐课《筷子舞》的教案教学活动设计 ? 舞蹈“筷子舞” 一 活动目标 1学习民间传统舞蹈的表演形式，培养幼儿的民族自豪感。通过“舞谱”教学，培养幼儿的审美能力和自学能力。 3通过筷子发出的有节奏的悦耳声响，训练提高幼儿的音乐节奏感，使幼儿动作整齐，协调优美。 4让幼儿自己设计出新的舞蹈动作，培养幼儿的发散思维能力能力，充分发挥幼儿的音乐创造性。 二 活动准备 1为幼儿准备每人两束“筷子”，筷子尾部系上小彩带。舞谱 3磁带，录音机。 三 活动过程 1组织幼儿以歌曲“幸福拍手歌”进入活动室。 谈话:感到幸福的时候，你还想干什么, 你们从电视上或其他地方见到小朋友跳舞手里拿什么东西。 2谈话引出舞蹈“筷子舞”，欣赏教师表演的筷子舞，引起幼儿对舞蹈的学习兴趣。 3引导幼儿观看舞谱，学习基本动作，培养幼儿的自学能力。按照音乐节奏教幼儿练习每个动作，掌握动作要领，集体练习。在熟练掌握的基础上，让幼儿自己设计更美的舞蹈动作，按音乐节拍，创造性的进行表演，发展幼儿的音乐创造力。 18 / 25 精品文档 6激发幼儿的表演欲望，向老师们表演舞蹈，增强幼儿的自信心。 四 结束部分 小朋友真棒，舞蹈表演的真好～欢迎老师们六一儿童节那天到我们小朋友在舞台上演出好吗,跟老师们再见吧～ ? 幼儿园大班音乐课《大中国》的教案教学活动设计 ? 大中国 目标:1.自编节奏谱，初步感受分声部合奏，体验演奏的乐趣。2.能用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点，抒发爱祖国的情感。 准备:节奏卡片、节奏总谱、乐器 过程:一、听音乐感受乐曲 幼儿听音乐并在集体中表达自己的感受 T:这几天我们在研究什么呀, 对呀，我们知道中国的各个省市自治区，还画了天安门，举行了升旗仪式，昨天我们也听了一首很好听的歌颂祖国的歌，是哪一首, 今天让我们再来仔细地听一遍，不用唱出声音，用耳朵来摸一摸音乐。好吗, 听了这首歌你有什么感觉, 二、熟悉节奏，培养节奏感 1.徒手拍节奏 T:昨天我们讨论出来了一个节奏总谱，而且用自己制作的乐器等演奏过是吗,那怎样的拍子才能表现出《大中国》气势雄壮的特点呢,对了一拍一拍的，XXXX XXXX 和 19 / 25 精品文档 切分音符是不适合的。好让我们一起用拍手的方法来听音乐打节奏。.用相声词表现节奏 T:接下来我们用声音来演奏好吗,请你想一想小铃用什么声音,铃鼓用什么声音,沙锤用什么声音,.用动作表现节奏 T:在这首歌里你有没有找到轻和响两个反义词好朋友,请你用动作表现轻和响好吗, *三、自编节奏谱 1.幼儿分成六组 a-小铃 b-小铃 c-铃鼓 d-响板 e-竹筷 f-双响筒 T:今天我们要学一个新本领了，自己编节奏谱，怎么编呢,每个小组都会有一本乐谱本，和四张节奏卡，挑选两张制作成节奏谱，并把它夹在乐谱本上，按照从左往右的习惯，演奏乐谱。有的节奏卡放在一起很好打，有的却很难打，你们可要注意了，如果觉得这两张节奏卡放在一起很难打，就可以动动脑筋换一张卡试试。.幼儿按小组形式协商自编节奏谱，教师巡回指导。 3.幼儿听音乐演练，教师指导。 四、集体演示。 1.幼儿分组演奏自己的节奏谱。.其余幼儿进行评价并提出建议。 五、尝试合奏，感受不同乐器合奏的特殊音效。 六、用自制乐器进行演奏，体验创作的快乐。 大中国 20 / 25 精品文档 目标:1.自编节奏谱，初步感受分声部合奏，体验演奏的乐趣。2.能用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点，抒发爱祖国的情感。 准备:节奏卡片、节奏总谱、乐器 过程:一、听音乐感受乐曲 幼儿听音乐并在集体中表达自己的感受 T:这几天我们在研究什么呀, 对呀，我们知道中国的各个省市自治区，还画了天安门，举行了升旗仪式，昨天我们也听了一首很好听的歌颂祖国的歌，是哪一首, 今天让我们再来仔细地听一遍，不用唱出声音，用耳朵来摸一摸音乐。好吗, 听了这首歌你有什么感觉, 二、熟悉节奏，培养节奏感 1.徒手拍节奏 T:昨天我们讨论出来了一个节奏总谱，而且用自己制作的乐器等演奏过是吗,那怎样的拍子才能表现出《大中国》气势雄壮的特点呢,对了一拍一拍的，XXXX XXXX 和切分音符是不适合的。好让我们一起用拍手的方法来听音乐打节奏。.用相声词表现节奏 T:接下来我们用声音来演奏好吗,请你想一想小铃用什么声音,铃鼓用什么声音,沙锤用什么声音,.用动作表现节奏 T:在这首歌里你有没有找到轻和响两个反义词好朋 21 / 25 精品文档 友,请你用动作表现轻和响好吗, *三、自编节奏谱 1.幼儿分成六组 a-小铃 b-小铃 c-铃鼓 d-响板 e-竹筷 f-双响筒 T:今天我们要学一个新本领了，自己编节奏谱，怎么编呢,每个小组都会有一本乐谱本，和四张节奏卡，挑选两张制作成节奏谱，并把它夹在乐谱本上，按照从左往右的习惯，演奏乐谱。有的节奏卡放在一起很好打，有的却很难打，你们可要注意了，如果觉得这两张节奏卡放在一起很难打，就可以动动脑筋换一张卡试试。.幼儿按小组形式协商自编节奏谱，教师巡回指导。 3.幼儿听音乐演练，教师指导。 四、集体演示。 1.幼儿分组演奏自己的节奏谱。.其余幼儿进行评价并提出建议。 五、尝试合奏，感受不同乐器合奏的特殊音效。 六、用自制乐器进行演奏，体验创作的快乐。 ? 幼儿园大班音乐课《欢乐颂》的教案教学活动设计 ? 设计意图: 歌唱教学惯有的“三步曲”——练声、范唱、学唱，使整个教学过程枯燥单调，幼儿的“三性”受到束缚。如何调动幼儿歌唱的积极性，发挥学习的主动性和创造性，在歌曲《欢乐颂》的教学中，我采用了图谱教学。《欢乐颂》旋律优美，但歌词四大句的内容无一重复，幼儿不易记忆。我设计了此图谱，把歌词、音高、节奏融在图谱中，形象、直 22 / 25 精品文档 观。打破了以往“注入式”、“填鸭式”的教学模式，较大地调动了幼儿学习的“三性”，起到事半功倍的效果。 活动目的: 1、通过引导幼儿观察图谱，帮助幼儿理解归纳整理歌词，并能用体态动作创造性地表现( 2、用欢快活泼的情感演唱歌曲，表达对大自然的喜爱之情，并掌握附点四分音符的正确唱法( 活动准备: 1、活动背景图一幅，节奏谱二张，图谱一张( 2、符号标志若干，《郊游》、《欢乐颂》磁带，录音机。 3、幼儿人手一份图谱。 活动过程: 一、律动进室。 幼儿在《郊游》歌声中欢快的边动作边进入。 二、练声、节奏型练习。 引导幼儿看节奏谱，模仿动物叫声: ? / 吱 吱 吱 吱 / 吱 吱 吱 吱 ? / 游 游 游 游 /游游 游 三、引出主题，并理解歌词内容。 1、出示图谱，引导幼儿观察。 ? 师清唱，边唱边指图谱。 ?提问:a、听了刚才那首歌，你好像看到了什么, b、解释脚印:因为我们大家多么快乐，又唱歌来又舞蹈，所以留下了一些脚印。、完整朗读歌词。 四、掌握歌词内容。 1、用各种动作创造表现歌词内容。 ?个别幼儿表现。 23 / 25 精品文档 ? 自由组合表现。 ,、老师指图谱，幼儿坐下安静完整朗读。 引导幼儿用各种不同的动作边朗诵边打出节奏。 五、熟悉旋律，学唱歌曲。 ,、完整欣赏乐曲一遍。 ,、用象声词“啦”唱，熟悉旋律。 ,、幼儿自指小图谱，听音乐学唱。 ,、师生共同指大图谱唱。 ,、出示符号“?”、“,”，引导幼儿唱好顿音、连音和强音记号。 ,、吿诉幼儿歌曲名称。 ,、合唱: ? 幼儿一半唱“啦”，一半唱歌词。 ? 幼儿按意愿唱“啦”或唱歌词。 六、结束: 幼儿手持话筒，边唱歌边走出活动室。 ? 幼儿园大班音乐课《快乐的小雨点》的教案教学活动设计 ? 快乐的小雨点 一、 活动目标: 1、初步欣赏散文诗，学习象声词:丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒 2、学会用象声词创编儿歌《快乐的小雨滴》，并通过歌唱、游戏等活动体验创编的快乐，发展表达交流合作的能力、激发热爱大自然关心周围事物的情感。 二、活动准备: 多媒体课件一套、树叶、荷花、等图画若干，字卡“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”各一套:幼儿人手一份胸饰树叶、荷花、小屋、窗户等图案 24 / 25 精品文档 三、活动过程: 一、音像导入，引起幼儿兴趣 聆听下雨，观看画面 师:“小朋友门听，这是什么声音,”“下雨天，小朋友们会做些什么,”“有一只小蝴蝶却和小朋友做的不一样，让我们去瞧瞧～” 二、初步欣赏散文诗，了解散文诗的主要情节，学习象声词“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙” 1、 欣赏课件片段。 设疑小蝴蝶在做什么,他听到小雨点发出了哪些声音, 引导幼儿思考并回答。 2、 完整欣赏课件，学习象声词及用动作表现 3、 :欣赏课件学习象声词“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”，引导幼儿为象声词创编动作 寻找雨滴落下的地点。 师:“小雨点分别落到哪儿才发出这么好听的声音的呢, 幼儿思考并 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf :树叶上、小屋上、荷花上、窗玻璃上 、探索小雨点落下时的状态。” 师:小雨点落在这些地方好象在做什么呢, 幼儿总结讨论:是和树叶在玩耍、落在屋上翻跟头、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。 25 / 25