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小兔子折纸教案
教学目标:
1、学会认真观察图片，能按画面
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
提示讲述小兔折纸帮助他人的故事
2、通过教师的提问，尝试按原故事发展的线索想象
3、让幼儿懂得帮助别人是一件快乐的事
活动准备:
折纸、课件、小图片、头饰:蚂蚁和白兔各一
活动过程:
一、出示纸张，谈话导入
1、小朋友，你们喜欢折纸吗,
2、你们会折怎么呢,
3、有一位朋友她也喜欢折纸，它不但会折纸，还会用折纸的本领帮助它的好朋友呢～
二、逐图出示，感知理解图片并用已有经验进行讲述
图一
1、瞧～他是谁,小兔子手上拿着什么呢,什么样的卡纸,她要去哪,
2、谁来说说这张图,
图二
1、小白兔来到了哪里,遇见了谁,
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2、小蚂蚁们想干什么,3个。
3、他们能不能过河/和小鱼玩,他们会对小白兔说什么,
我们一起来说说这句请求帮助的话:小白兔，我想和小鱼玩，请你帮帮我好吗,
4、小白兔用什么
办法
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来帮助它的,
5、小白兔会怎么说,
6、谁来做小蚂蚁和小白兔,把对话说说。
7、说的真好，谁来试试把这幅图说说,把他们的对话用上会更丰富好听喔～
——小兔子来到小河边，小蚂蚁看见了说:“小白兔，我们想过河，请你帮帮我好吗,小兔子说:“没问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
，我折一艘船给你们过河吧～”小兔子折了船送给小蚂蚁们过河了。
图三:
小白兔又来到了哪里,遇见了谁, 小蜗牛想干什么,2个。
他会对小白兔说什么,
小兔子怎么做呢,
请你看着这幅图自己说说小兔子来到哪里，看见了谁,他们说了什么,
图四:
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小兔帮助了别人，心里感觉怎么样,是的，他可真开心呀，他继续往前走。 这回，小白兔又来到哪?遇到了谁,它想干什么,说了什么,
小白兔又是怎样帮助它的,小X后来怎样了,
谁愿意尝试完整说一说?
三、练习讲述
这个故事一共有四张图片，老师今天还给小朋友带来了小图，请小朋友自己看看讲讲，看谁讲得最清楚。
四、小结。鼓励幼儿向小兔学习关心、帮助别人
1、小白兔好不好,为什么好,
2、它是用什么本领帮助别人的,假如你学会了折纸的本领，你想折什么帮助别人,为什么要折这样东西给他,
3、我们给图片起个名字吧,
好的，让我们现在回去把小兔折纸的故事讲给雪梨组听吧～
2012~2013学年上学期大班手工教案
陆良县龙海乡核桃村希望幼儿园 李玉芬
课题:小白兔
学科:手工制作
年级:大班
教学目标:
1、通过教师引导和示范及幼儿动手实践，使幼儿能
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按要求折出小白兔的形状;
2、通过实践，培养幼儿动手操作能力及观察能力。
3、通过实践活动，初步培养幼儿探索的兴趣及学习的热情。
教学重点:培养幼儿动手操作能力及观察能力。
教学难点:能按要求折出小白兔的形状。
教学准备:
1、折好的小白兔两只。
2、大白兔头饰1个。
3、彩色纸每位幼儿1张。
4、剪刀每张课桌1把。
5、彩笔每张课桌1盒。
教学课时:1课时
教学过程:
一、教师扮演“大白兔”，蹦蹦跳跳进教室。
师:“小朋友，我是大白兔阿姨，你们好，喜欢我吗,”
师:“看这个，是一只——大白兔，老师这里还有——，两只可爱的小兔子。喜欢吗,”
师:“我看这位小朋友坐得最端正，老师把这只小白兔送给他。”
师:“其他小朋友也想要吗,那，我们来动手折一
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只。”
二、师幼合作，动手实践。
师:“哪位小朋友坐得最端正,我就把这只小白兔送给他”
师:“这位小朋友表现得最好，这只小白兔是他的了。”
师:“请小朋友举起手中的彩纸，老师想知道你手中的彩纸是什么形状,” 师:“现在一起跟老师来”
1、教师示范沿着正方形对角线折痕折出兔子主体。
2、教师示范第二步，折出兔子尾巴。
3、用剪刀剪出小兔耳朵。
4、教师示范折出小兔的两只耳朵。
5、再画出小兔的眼睛。
师:“一只可爱的小兔就完成了。”
师:“同桌的小朋友比一比，谁的小兔子最漂亮,”
三、作品展示，分享成果。
师:“哪一位小朋友愿意来展示一下自己的小兔子呢,”
师:咱们班的小朋友真是太棒了，那谁愿意把你的小白兔送给后面的老师呢,
四、活动结束。
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师:“一节课的时间快结束了，咱们班的小朋友真是太棒了。让我们听一曲儿歌来结束本节课吧!”
大班看图讲述教案《小兔折纸》
活动目标:
1、学会认真观察图片，能按画面提示讲述小兔折纸帮助他人的故事。
2、通过角色转换，在情境中尝试按原故事发展的线索创编故事内容并大胆讲述。
3、体验帮助他人和得到他人帮助后的快乐心情。
活动准备:
1、教师用的“小兔教棒”一根、讲述图片四张、故事名字卡片“小兔折纸”。
2、幼儿自主讲述的背景快乐音乐。
3、幼儿人手一个储物袋，内有:一个小兔头箍、一张讲述小图片、三张方形彩色纸。
4、栏杆背景四个:取教室内角色游戏使用的隔断栏杆四个，并在栏杆上贴上各种动物或人物的小图片。
5、彩色爱心卡人手一张、彩笔人手一支、纸飞机人手一架。
活动过程:
一、轻松谈话，引起主题。
1、教师:小朋友，你们会折纸吗,如果你有一张纸，
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你会折什么,
2、教师:看来，折纸是一件让人开心又聪明的事。怪不得前几天，有一只小兔也高高兴兴地跑来告诉我，说它会折纸啦～那小兔会折什么呢,请大家来看一幅图画。
二、观察图一，在猜测、讲述、创编、角色互动中理解画面内容并尝试完整讲述。
1、小兔用纸折了什么,折好以后又是怎么做的,
2、小鸟不是有翅膀会飞吗,为什么还要坐在小兔折的纸飞机上呢,难道是小鸟??
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