《可爱的西沙群岛
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案例名称 《可爱的西沙群岛》
科目 语文 教学对象 小学二年级 提供者 孙艳君 课时 一课时 一、教材内容分析
《可爱的西沙群岛》是小学语文S版教材二年级
下册
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第六单元的一篇课文。课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。
课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的。先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。西沙群岛一带海水颜色鲜艳、异常美丽，学生可能缺乏实际的感受;对海里鱼的品种、数量之多，以及其他丰富的海域物产，也大都缺乏感性认识。所以描写海水色彩和海域物产的段落是本课的重点，对于远离海域的学生来说，也是教学的难点。
二、教学目标(知识，技能，情感态度、价值观)
知识与技能:
1. 认读生字，会写“我会写”中的生字，能理解“绽开”、“蠕动”、“威武”等词语，能正确运用词语。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与
方法
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:
1、通过认读书写扩大识字量，感悟用语言表达出来与其他同学交流的愿望，体验合作学习的过程和方法。
2、能够通过自主提出问题、教师引导、动脑思考、同桌交流、表达反馈的课文学习过程，体验和感悟探究的一般过程。
3、通过朗读感受西沙群岛西沙群岛的美好、富饶。
情感态度与价值观:
1. 感受祖国山河的壮丽。
2. 激发学生对美好大自然的热爱。
三、学习者特征分析
二年级学生基本能独立思考、提问、解疑。但语言词汇积累不丰富，注意力不集中，自主学习能力欠缺，所以仍需要老师引导、指引。
西沙群岛对于我们农村的孩子来讲，是很陌生的，不可能到西沙群岛实地观察，学生只能凭着想象去认识。这就增加学生对课文的描写的那些动植物的陌生，增加教学的难度。 四、教学策略选择与设计
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主要运用讲授式、启发式、自主学习、合作学习等策略，通过提供大量的学习资源，根据学生身心特点及认知规律，从创设情境激发兴趣入手，激发学生的求知欲，调动学生学习的积极性。以学生自读，读中感悟，想象为主要教学手段，让学生在生动的语境中感受西沙群岛的美景。在多种形式读中，培养学生体会语言文字的美，激发学生热爱祖国的思想感情。 五、教学环境及资源准备
1.教学环境:多媒体网络教学教室。
2.资源准备:教师自制的多媒体课件，学生用的网络课件、课本。
六、教学过程
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备
1. 出示祖国地图。 通过观看西沙群岛风观看祖国地图和西2. 播放录像(课件)西沙群光录像，使学生直观沙群岛风光录像，岛风光。 地感受到了西沙群岛认识西沙群岛，体情境导入 3. 今天我们就来学习《可爱的美，激发了学生的会西沙群岛位置重的西沙群岛》，，师板书课学习兴趣。 要，了解海防前哨。 题:可爱的西沙群岛。 课件:录像
1)课文朗读
2) 学生自读课文，播放课文录音。 划出生字，读准字通过录音播放进一步师提问:西沙群岛的可爱表初读课文，感音。 感知课文内容，形象现在哪里, 知内容 3) 再读课文，思生动。 考:西沙群岛的可课件:录音 巡视个别指导，适时点拨。 爱表现在哪里,
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1.学习第一自然段。 通过看观察中国1.学习第一自然(1)指导学生观察地图，体地形图，了解西沙群段。 会西沙群岛地理位置的重岛的地理位置，体会观察地图，体会西要，明白这一自然段是全文西沙群岛地理位置的沙群岛地理位置的的总括，从景色优美、物产重要。 重要，明白这一自丰富两方面概括全文。 课件:祖国地图 然段是全文的总(2)指导朗读这一段 通过听配乐录括。 2(学习第二自然段。 音，能把学生的思维2. 学习第二自然(1) 播放录音，师提问:带入情境中，培养学段。 为什么海水五光十生的听力，去感悟、学生边听边画出描色,(出示课件) 去想象，初步感知课写海水颜色的词(2) 多媒体出示图片，指文内容。 语。思考:为什么导学生理解海水的五课件、录音。 海水五光十色, 光十色，理解大海的通过观看多媒体
3(学习第三自然绚丽。 图片进一步感受到了图文结合，感
段。 西沙群岛的美丽风悟内容 3. 学习第三自然段。 (1)学生结合看插光。 (1) 指名读，师提问:这一图自学，合作交流。 课件:多媒体课件 段写了哪些物产,它们各有(2)汇报学习情朗读训练是语文什么特点,画出有关词语。 况，互相质疑问题，教学中不可缺少的一(2)多媒体出示珊瑚等物产评议。 项语言基本训练，它图片，指导学生体会其特点 。 (3)把自己喜欢的既是理解语言有效手(3)指导朗读这一段。 段落读给同学听。 段，也有助于增强语(4)小结学习方法 。 4(自由结合，自学感，发展语感教学时，4.指导学生自由结合，自学第第4、5、6自然段。 教师应该让学生直接4、5、6自然段。师巡视。 思考:课文介绍了去感受语言，积累语 西沙群岛的哪些方言，在特定的背景里师提问:说说课文介绍了西沙面,各有什么特产生真切的情感体群岛的哪些方面,各有什么点。 验。 特点。 5.齐读最后一段。 课文朗读课件 5.指导齐读最后一段。
自由背诵喜欢的段进一步体会了本课语1(指导背诵 落。说说自己是怎言文字的美。 2(请学生背诵。师提问:你指导背诵 样背出你喜欢的段是怎样背出你喜欢的段落的。 落的。
进一步拓展了学生的出示课件，提问:学了这一课， 思维能力，领略了西你喜欢西沙群岛吗,你是想用自己喜欢的方法沙群岛迷人的风光，说一说、写一写，还是画一画表达对西沙群岛的知识拓展 巩固了本课的知识内“美丽、富饶的西沙群岛”喜爱之情。 容。 呢, 多媒体课件
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教学
流程
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图
情境导入
播放录像(课件) 出示祖国地图
西沙群岛风光
初读课文，感知 播放课文录音 内容
图文结合，
感悟内容
多媒体出示珊瑚等听录音
物产图片
指导背诵
多媒体课件 知识拓展
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表格式教学设计模板 七、教学评价设计
通过这堂课的学习，让学生体会到语言文字的美。让孩子在学到知识的同时发展他们的思维，掌握一种吸收，处理，运用知识的方法去拓展自己的学习领域发展新的语言。通过我设计的教学环节，我发现本班学生词语的储蓄不够丰富，如在讨论可以用什么词语来形容海水的颜色时，学生找不出更多的词汇形容。从中我深有感触，在今后的教学中要注意学生对课外书籍的阅读量，大力倡导学生多阅读课外书，收集优美的词句。
八、帮助和总结
通过这节课的学习，同学们一定有很多收获，了解了西沙群岛是个景色优美，物产丰富的好地方，希望同学们好好学习，长大真正亲临到西沙群岛观光一下这美丽迷人的风光。
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