课题： 长生

课题： 长生 执教:新北区百丈中学何宇鹏 课题: 长 生 时间:2015 年 5 月 21 日 教学设想: 1、八下语文教材所选小说固然经典，但却是多数学生日常阅读中极少的一部分。为填补教材选材的空白，也为了对学生的日常阅读产生直接的引导作用，所以选择优秀的当代神怪类小说展开教学。 2、本课力图将情境教学法和余映潮先生的板块教学相结合，立足于有效的“课前学习”，进行“长文短教”的尝试，所以选择如此篇幅的小说。 重点:目标1 学习目标: 难点:目标2 1、通过完成一系列的编辑任务，能归纳主 要情节，分析人物特点，探究小说主旨 。 课前准备:见印发材料。 2、通过经历一组情境，完成一组速读度训 练，积累速读的经验。 展开教学的任务性问题串设计 学生活动串目标达成反馈串设板块 设计 计 一、导1、 本学期读水浒时，我们发现: 入 同样是施耐庵写的小说，不同出版 社发行的《水浒传》竟然差异悬殊。倾听 这反映出编辑的影响力之大。 现在，我们将经历一组模拟的 情境，完成一系列的任务，来感受 编辑的辛苦和快乐～ 2、为了帮助读者把握中长篇小说速读小说，教师巡视、点拨; 的主要情节，缓解阅读疲劳，编辑思考; 们常需要给作者寄来的稿件重新 学生发言，及时补任务一 划分章节，设计小标题。预习时， 充; 我们已经做了这一工作。(见附录) 同桌交流; 拟定小下 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 收集了预习中的常见标 标题，题。你认为各组标题中最合适的是倾听、补充、 完成目哪一个,为什么,速读相关章节，修改作业; 教师适时呈现自己录。 想一想。 见解。 根据作业情况，呈现标题，预设: (1)第一回不仅介绍了阿辽，还 介绍了其他家庭成员——师傅、姐 姐，题目可改成“特殊之家”。 (2)第四回的阿辽在旁人眼中是 不幸的，但她的世界中是有期盼 的，所以“师徒之约”比“师徒永 别”更合适。 (3)第三回:真相大白、末白之死 3、设计好目录后，我们就可以考倾听; 追问:若要将这段 虑设计封底了。有的小说会在封底浏览小说，话印在封底上，你 在 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 中划出觉得可以有什么推印上一些极具个性化的人物描写。 这些简短的语段往往能让人立刻呈现的语荐理由, 对书中人物产生鲜明的印象，从而段，反复读 愿意阅读正文。。 一读，思考; 自主发言，及时补 充，适时呈现教师可你在我身边啊,”阿辽歪着例如:“ 意见; 头,认真地掰着指头道,“不想你生病。 你生病了就会不高兴,你不高兴阿辽也 不高兴。阿辽想爸爸妈妈还有小嘟,还 左边三组，先选末任务有师父,身边所有人都高兴啊，”,见 白的语言，右边三二: 组先选梁宇栋的。 第四页第二回结尾, 设计封推荐理由 :这段动作和语言描写 教师巡视、点拨; 底，分充分表现了三四岁的阿辽的天真、速读小说，同桌相互说一说， 析人物善良。若是初次读完小说，再看到勾画;反复 特点 这段话，还能发现:其中有对小狗读，写推荐指名发言，及时点 的爱，也有对认识不久的师傅的理由; 评;适时追问:他 爱。这种无私的博爱是她始终不变 收徒的真正意图是 的特点。 小组交流，什么, 4、速读小说，划出对末白、梁宇准备一人 栋最有个性化的人物描写，至少各读，一人说适时全班交流，再 两段。参照示例，分别写几句推荐理由。 呈现教师意见。 理由。时间八分钟。 5、适时呈现参考语段。(见附录) 注意: (1)末白:外冷内热、内心矛盾、 舍己为人 (2)梁宇栋:收徒的别有用心 (3)梁宇栋:父爱深沉、甘于牺 牲。 6、 通过上述任务，我们确定了封呈现《齐天反复读这句话，你 底。然后，我们就要考虑封面的设传》书的封认为这意味着小说 计了。书名、作者、图片是封面上面语:纵然的主旨可能是什任务最常见的内容。有的封面还会印上西游天注么,(赞美叛逆、三: 最能揭示主旨的语句，从而协助读定，我命由独立精神) 者理解作品。呈现示例。 我不由天。 设计封7、再读第四回，参考下列文字， 面语，以“长生”为关键词，设计一句封 探究小面语，能说明理由。 速读第四教师巡视、点拨; 说主旨 参考: 回，思考、 (1)长生， 。 修改预习第组织学生板书或发 (2) ，消亡也三题; 言、互评。 是长生。 同桌交流; 理由:因为末白虽然不在了,但她倾听、补充，适时呈现教师意 修改; 见:(1)长生，源是为了救梁宇栋和阿辽,所以必定于无私的爱。(2) 能被人永远牵挂，长生在阿辽的心中,因为梁宇栋虽消亡也是长生。 然没有躲过天劫,但他和徒弟朝夕 相处的美好时光,也定会让阿辽心 中永远活着一个师父。相对于躯体 的长生,精神的长生是人人都能拥 有的、都能创造的， 任务8、处理意外(或作为课后任务):分发材料，点名发言，及时总四、处因为失误，小说的第五回被编辑部浏览最后一结。 理意的某人丢弃了。幸运的是，现在找回，思考，教师寄语:希望大家 发现，或许成为作家外，捉到了。不幸的是，其中有几段已经补写小说。 很难，但成为编辑不刀代笔 辨认不清了。 难;更希望大家发现:请根据上下文，选一处，尝试补全 优秀神怪小说不仅有小说。 趣，而且深刻;既有 悲伤恐怖，也有浩然 正气;既是写妖，更 是在写人。 附录: 修改后的预习任务二 任务二中的参考语段: 终极编辑任务:处理意外，代为捉刀 要求:尝试根据上文，至少选一处，补写失而复得的小说第六回。 五月初夏，阳光微灼。一条名不经传的青石铺成的路托着灰白色的墙，碧绿的爬山虎长得欣欣向荣，飞鸟掠过，三两行人。末端的小院，据说是明清时代的建筑，后院有棵孱弱的银杏，树下一丛栀子花，正值初放，幽香暗浮。半年前，我只看了此地一眼，便买下了它，开了家甜品店。店名有点怪，叫——不停。但，有些客人来我的店里却不是为那些可爱的甜品，他们只是来跟我喝一杯茶，一杯做“浮生”的茶。 这杯茶入口极苦，鲜少有人能忍受，喝过这杯茶的人，几乎都会皱眉头，但他们喜欢这杯茶，因为最后的最后，他们从这杯茶里，解了自已的心结。“我对找人没有兴趣。”我难得勤快地擦拭一整排的玻璃橱柜，玲珑剔透的糖果与糕点在里面摆出可爱的POSE，诱人犯罪。 身后那个女人，三十左右的年纪，圆脸圆眼，眉目若画，一身精致，她要了一杯绿茶一份提拉米苏，已在藤椅里坐了一个钟头，目的只有一个——要我帮她找个人，男人。 “我开的是甜品店，不是私人侦探所。”不记得这是第几次拒绝她了，报纸叠的帽子扣在我头上，很滑稽。 “我已经等了二十年。”女人好像已经习惯了“浮生”的味道，杯里只剩一半茶水，“他没有回来。” 我回过头，看后院里那棵瘦弱的银杏。“你也是树妖，能帮我找回他么,”女人的身子朝前一倾，眼里的泪就快涌出，“他留了一整箱金子给我，只要你能找到他，我把剩下的都给你。”“你到现在也不识字么，阿辽。”我答非所问。 她一愣，不好意思地点点头。“也好呢。”我笑出了声。 她不解地看我。“你永远 。”我啜了一口我的茶，“记得 。” 你 “是。”她的语气里，有最柔软的坚定。我放下杯子，把金条推回她面前:“请回吧。” “裟小姐，你„„”她愕然，继而失望。“ 。或许会有重逢的机会。”我起身，送客。 “老板娘，你„„你居然拒绝那么多金子～”帮工之一的胖子从我身后冒出来，张望着阿辽远去的背影，捶胸顿足。 帮工之二的瘦子飞快在计算器上按动，按今日金价计算那一堆金子能换回多少现金，这些现金又能买回多少好吃好穿好用的。 我无视他们的存在，一伸手，从空气中抓出一本册子，发黄的封皮上端正写着《妖灵长生方》。哗哗两下翻到“树妖篇”，我的目光落在最后几行字上:“银杏子:灵药，天界银杏神树所生。每千年现世四颗，落地即成人形，皆女童像， 长生无虞。 “要骗她，还真是很容易。”我轻笑，合上册子，朝后院走。 月亮在空中弯成白白的一牙，清凉的银辉温柔地笼罩着夜里的院子。 “我怎么觉得这棵银杏突然变好了,叶子多了好多，绿了好多。白天还是要死不死的样子。”胖子指着那棵曾经萎靡的银杏树大声说。“还真是呢„„”瘦子在树下转悠半天，突然指着树上高呼:“你看那儿，居然结果了～～这不是还不到结果的时候么,” “那„„我们是不是可以提前做白果炖鸡了,”胖子开始流口水，“那女人果真是银杏子呢，不过在咱们店里呆了半天而已，居然连这棵破树都结果了。”“我去拿杆子打白果。”瘦子一溜烟不见了。 我站在树下，拍了拍那粗糙的树干，自言自语:“杀了她入药，所谓的长生，会变成永无止境的寂寞跟难过吧。身边若有对自己好的人，瞬间亦是长生。能被人牢牢牵挂在心，永不忘记，消亡亦是长生。梁宇栋到了最后，大概也是这么想的吧。”