发言稿字体格式

发言稿字体格式 篇一:演讲稿的字体格式 附录3 思想政治理论课成果(调查报告、论文、读书报告)模 版 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 目(黑体 四号 居中) ——副标题(宋体 小四号 居中，有则写，可以空缺) 专业班级 学号 姓名(宋体 五号 居中) 摘要:200-300字(宋体 五号)关键词:3-5个(宋体 五号 各词之间空一格) 正文(宋体 小四号 行距1.5倍，上下左右页边距2.5厘米)参考文献:(宋体五号) [1]作者姓名.《文献名称》，《文献出处》， 出版单位，出版时间或期号。(宋体五号) 1篇二:发言稿的格式发言稿的格式 发言稿写法比较灵活，结构形式要求也不那么严格，可以根据会议的内容、需要等情况而有所区别。常见的形式有: ?开门见山提出本人要谈的问题及对问题的看法，然后说明理由，最后照应开头对全文 做简明扼要的总结。 ?直接写出要讲的几个问题或几点意见，可用序号1、2、3等表示，问题讲完，即告结 1 束，不写开头和结尾。 ?汇报经验、情况的发言，内容比较系统，它包括情况叙述、经验介绍、体会收获等， 这几方面的内容要连贯地写出来，构成一篇比较完整的文章。 练习写发言稿要注意什么呢,写发言稿时，要注意三点:?观点鲜明。对问题持什么看法，要明确表态。对尚未认识清楚的问题，要实事求是说 明，不要含糊其词，如果是汇报性的发言，要中心明确，重点突出，不必面面俱到。怎样才能写好发言稿的开头呢,?条理清楚。一篇发言稿要谈几方面的问题，每一方面问题要讲哪些条目。都要安排得 有条有理，让人听起来容易抓住重点。 ?语言简洁明快。发言是直接面向听众，所以，发言 的语言一定要简洁明快，尽量不使用冗长罗嗦的句子，更不要使用一些深奥难懂的词句，话 要说得准确、易懂，最好运用大众语言。 写一篇发言稿，一般要想好写作的内容。 怎样才能写好发言稿的结尾呢, 发言稿的结尾，一般是发言人表达的美好祝愿。要根据不同的场合，不同的会议，来表 示不同的祝福或祝贺。 下面是一个同学为参加竞选班长而写的发言提纲: 题目:竞选班长发言稿开头:向大家问好。 2 中间:1(介绍自己。 2(说明自己为什么要竞选班长。 3(说说自己打算如何当好班长。 结尾:表决心。希望大家投自己一票。 (1)发言稿的格式:称呼、问候、致谢等。 (2)发言稿的语言风格:诚恳，坦率，简洁等。 (3)发言的吸引力:条理清楚，有创意等。 开头一般要看会议的内容和对象。如祝教 师节大会，开头要向教师问好，如果是运动会，发言稿的开头要向教练员、运动员等问好。 总之是要根据不同的人员，用不同的方式和内容来问好。尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们: 大家好!我是六年级二班的云楠，今天 我发言的题目是——《好习惯伴我成长》。 梁启超曾说过，少年智则国智，少年强则国 强。我们是祖国的花朵，我们是祖国的未来，但是现在我们周围还有好多学生不文明不讲礼 仪。 在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和-谐的纸屑，甚至有的同学认为:反正有值日的同学，扔了又何妨; 再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常;甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们 3 很多同学把文 化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这并不应该是 我们21世纪中学生的作为。事实上，良好的行为习惯，是我们顺利学习的前提，也是树立健 康人格的基矗在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学 习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。我们 知道:一个学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习 气氛。 同学们，请保留此标记如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会 又有何用呢?所以，在这里，我倡议大家首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌 的好学生。记得一位名人曾说:德行的实现是由行为构成的，而不是由文字。无数事例表明， 走向事业辉煌、开创成功人生的关键是高尚的情操。代表民族未来的我们，需要学习和继承的东西有很多很多，然而最基本的问题是:我们究竟要以什么样的 4 精神风貌，什么样的思想品质和什么样的道德水准去接过人类文明的接力棒。南开大学校长在镜子上写了一句箴言:“面必争，发必理，衣必整，钮必结，头容正，肩 容平，胸容宽，背容直。”作为一个学生，我们必须明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛 和学生的身份，保持大方、得体的仪表，这才是我们最亮的一面! 美国著名教育家曼恩说:“习惯像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久， 它就会变得牢不可破。”同学们，就让我们去为好习惯的缆绳缠上恒心的索链吧。当他牢不可 破之时，让我们拉杆起航，成就生命的精彩! 我的演讲到此结束，谢谢大家～发言人:云楠 某年某月某日篇三:第3课_修饰我的演讲稿—设置字体、段落《第3课 修饰我的演讲稿—设置字体、段落》教学设计 教学目标: 1、了解字体、字号的含义，了解计算机中一般包括哪些字体和字号。 2、学会文字的字体、字号及文字颜色的设置方法，能够对文章的文字格式及段落进行合 理设置，使文章活泼、主题突出。 3、培养学生的实践操作能力、审美能力与创造精神。 教学重点: 5 字体、字号及文字颜色的设置方法，段落居中、首行缩进等段落基本格式的设置。教 学难点: 利用“文字”和“段落”对话框对文字格式和段落格式进行设置，以及利用“格式刷” 进行 教学方法: 任务驱动、学科整合与实践操作 教学准备: 教学范例与练习 教学重点:通过学习，掌握设置字体、段落的基本方法。 教学难点:通过学习，掌握设置字体、段落的基本方法。 教学过程: 一、情景导入 用word的字体、段落及插入页码等命令旧可以做到。 二、新知园 用word编辑好的文稿，通常需要再进行“字体”“段落”的设置，才能使文章变得更加 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 、清晰和突出主要信息。 1、设置字号 我的标题太小，不突出。怎样才能让字大一点呢, 文字的大小用“字号”来表示。设置字号时，要先选定文字。 2、设置字体 6 除了能改变字的大小，还可以改变字体，动手试试吧～ 3、设置文字颜色 选定标题文字后，可以对字体的颜色进行调整，换成漂亮、醒目的颜色。一点通:另外，单击格式?字体，打开“字体”对话框，也可以对文字的字体、字形、 字号、颜色、效果等进行设置。 4、设置段落格式 用word写文章，可以灵活地对文章的段落进行调整。 (1)使文字位于一行的中间叫做“居中”，选定文字，单击“居中”按钮 就可以了。 (2)用格式?段落命令，在“段落”对话框的“特殊格式”中，选择“首行缩进”2个 字符就可以了。 5、插入页码 依次单击插入?页码，在出现的对话框中选择各项设置，单击确定，即可在多页的文章 中插入页码，可以方便的阅读。 6、分栏 依次单击格式?分栏，选定所需要分的栏数和具体设置，单击确定，即可对文章进行相 关的分栏设置。 三、根据自己所学的内容，完成课后练习。 7 四、课堂小结，布置课后练习。板书:1、设置字号 2、设置字体及颜色 4、设置段落格式 5、插入页码 6、分栏篇四:第3课 修饰我的演讲稿—设置字体、段落 《第3课 修饰我的演讲稿—设置字体、段落》教学设计 一、情景教学、揭示课题师:同学们，本月学校掀起了“学雷锋精神，展新少年风采”的演讲比赛，少先队发出 了倡议书，具体内容请看大屏幕(演示课件)你们想参加吗,不但你们想老师也想参加，并 把自己的演讲稿用word的字体、段落及插入页码等命令进行了修饰，你们想看一下吗,(演 示课件)老师的演讲稿看起来是不是很规范，很漂亮,你们想学会这些方法吗,今天我们就 一起来学习第3课修饰我的演讲稿—设置字体、段落(课件演示课题)(大约2分钟) 二、教师引领，任务驱动 1、请同学们打开桌面上“练习”文件夹中的“演讲稿”文档，这个演讲稿也想让自己变 得规范、漂亮些，我们一起来帮它修饰一下使它变得正规、漂亮些好吗, 为了使文章的标题更加突出、醒目，我们可以对文字的字号，字体、颜色等进行设置， 8 接下来我们以文字的字号为例进行学习可以吗, 要改变文字的大小可以用“字号”这个工具按钮来进行设置，设置字号时首先要把文字 选定，然后选择适当的字号。同样在进行文字的字体、颜色及让文字居中都必须“要先选定 文字”，然后在进行设置，接下来请同学们根据屏幕上(演示课件)的提示把标题设置成“小 二号、黑体、红色、并居中”相信你们定能完成这项任务对吗,(小组讨论学习，教师给予 适当的帮助) 让学生自己展示成果并讲解。(大约6分钟) 教师小结:看了大家的学习过程及学习成果的展示，老师真佩服你们，相信在接下来的 活动中，同学们会更加努力的对吗,看着标题这么突出、醒目，正文也不甘示弱，接下来让 我们一起来帮正文修饰一下可以吗,首先请同学们把文中的文字设置为“宋体、四号、蓝色” 好吗, 2、我们知道文章每一自然段的开始都要空两个字，怎样来设置呢,现在我们就要请“格 式”菜单中的“段落”命令来帮忙了。不过用“段落”命令之前请大家一定要记得先选定文 9 字。(演示课件“同学们，你们要请我帮忙之前，可一定要记得先选定文章中的文字哟～)下 面请你们根据屏幕上的提示进行设置(演示课件)，看看设置后的文章效果跟原来有什么不同, (学生动手操作，教师给予适当的帮助)(让学生说说设置后的效果跟原来有什么不同)教师小结:看到大家这么用心的学习，老师有你们感到欣慰，不过老师有个疑问，在给 文字设置颜色的时候，你们能准确说出所选颜色的名称吗,谁来说一下用的什么方法,通过 同学的讲解老师明白了，你们明白了吗,试一下吧。 希望大家继续来发挥你们的聪明才智可以吗,(大约8分钟) 3、为了有利于我们阅读，我们可以利用“格式”菜单中的“分栏”命令对文章进行分栏; 还可以在多页的文章中，利用“插入”菜单中的“页码”命令对文章的页数进行编码。请小 组同学根据提示对文章进行分栏，插入页码。大家有信心完成这项任务吗,来试一下吧,(学 生操作，教师及时给予适当的帮助)(展示学生作品，并让学生进行讲解点评)(大约8分钟) 三、任务驱动，个性创作同学们，学到这么多本领，你们想不想来展示一下自已的身手,在接下来的任务中我希 望大家充分发挥自己的聪明才智，团结协作，共同进步， 10 可以吗,最 后根据大家的表现老师会有意想不到的礼物送给你们。老师相信你们是最棒的。请看大 屏幕(演示课件) (对文字进行“字体”和“段落”格式，可以直接用“格式工具栏”按钮，也可以用“字 体”和“段落”对话框，还可以用格式刷“一刷搞定”请你根据提示及效果，选取择一种更 适合你的方法来完成下面的任务。打开桌面上“练习”文件夹中的“植树节的由来”文档， 将“植树节的由来”文档的版面设置成你认为最适宜的效果使文档变得更加清秀。) (在操作的过程中，有困难的地方同学可以协作完成，教师给予适当的帮助) 展示学生 作品，让学生进行点评。(大约10分钟) 教师小结:同学们你们说今天的最佳合奖应该是哪个小组的，最大进步奖我们应该是谁， 最佳创意奖呢。看了大家这么精彩的创作，老师为你们感到自豪。篇五:公文格式排版中的 字体要求 公文格式排版中的字体要求 目前我国通用的公文载体、书写、装订要求的格式一般为:公文纸一般采用国内通用的16开型，推荐采用国际 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 a4型 标题的字体:字体一般宋体、黑体，字号要大于正文的 11 字号。 正文用3号仿宋体字，一般每面排22行，每行28个字。 作者的字体:字体字号与正文相同(3号或4号仿宋体)日期的字体:字体字号与正文相同(3号或4号仿宋体)公文用纸天头(上白边)为:37mm?1mm 公文用纸订口(左白边)为:28mm?1mm 版心尺 寸为:156mm×225mm(不含页码) 公文标题 红色反线下空2行，用2号小标宋体字，可分一行或多行居中排布;回行时，要做到词 意完整，排列对称，间距恰当。 页码用4号半角白体阿拉伯数码标识，置于版心下边缘之下一行，数码左右各放一条4号一 字线，一字线距版心下边缘7mm。单页码居右空1字，双页码居左空1字。空白页和空白以 后的页不标识页码。 公文中的表格 公文如需附表，对横排a4纸型表格，应将页码放在横表的左侧，单页码置于表的左下角， 双页码置于表的左上角，单页码表头在订口一边，双贾码表头在切口一边。 公文如需附a3纸型表格，且当最后一页为a3纸型表格时，封三、封四(可放分送，不 放页码)应为空白，将a3纸型表格贴在封三前，不应贴在文件最后一页(封四)上。 我国通用的公文载体、书写、装订要求的格式一般为: 公文纸一般采用国内通用的16开 12 型，推荐采用国际标准a4型，供张贴的公文用纸幅度 面尺寸，可根据实际需要确定。保密等级字体:一般用3号或4号黑体紧急程度字体:字体和字号与保密等级相同(3 号或4号黑体) 文头的字体:大号黑体字、黑变体字或标准体、宋体字套色(一 般为红)发文字号的字体:一般采用3号或4号仿宋体 签发人的字体:字体字号与发文字号相同(3号或4号仿宋体)标题的字体:字体一 般宋体、黑体，字号要大于正文的字号。 主送机关的字体:一般采用3号或4号仿宋体正文的字体:常用3号或4号仿宋体附 件的字体:常用3号或4号仿宋体作者的字体:字体字号与正文相同(3号或4号 仿宋体)日期的字体:字体字号与正文相同(3号或4号仿宋体) 注释的字体:小于正文的的4号或小4号仿宋体主题词的字体:常用3号或4号黑体抄送机关的字体:与正文的字体字号相同(常用3号或4号仿宋体)或小一号的文字 印发说明的字体:与抄送机关的字体字号相同(常用3号或4号仿宋体)或小一号的文 字 行政公文打印排版样式公文纸一般采用国内通用的16开型，推荐采用国际标准a4型，供张贴的公文用纸幅度 面尺寸，可根据实际需要确定。保密等级字体:一般用3 13 号或4号黑体紧急程度字体:字体和字号与保密等级相同(3号或4号黑体)文头的字体:大号黑体字、黑变体字或标准体、宋体字套色(一般为红)发文字号的字体:一般采用3号或4号仿宋体 签发人的字体:字体字号与 篇二:演讲稿字体格式 《第3课 修饰我的演讲稿—设置字体、段落》教学设计 教学目标: 1、了解字体、字号的含义，了解计算机中一般包括哪些字体和字号。 2、学会文字的字体、字号及文字颜色的设置方法，能够对文章的文字格式及段落进行合 理设置，使文章活泼、主题突出。 3、培养学生的实践操作能力、审美能力与创造精神。 教学重点: 字体、字号及文字颜色的设置方法，段落居中、首行缩进等段落基本格式的设置。教 学难点: 利用“文字”和“段落”对话框对文字格式和段落格式进行设置，以及利用“格式刷” 进行 教学方法: 任务驱动、学科整合与实践操作教学准备: 14 教学范例与练习 教学重点:通过学习，掌握设置字体、段落的基本方法。 教学难点:通过学习，掌握设置字体、段落的基本方法。 教学过程: 一、情景导入 这份演讲稿看起来很正规，怎样将我的演讲稿设置成这样呢, 用word的字体、段落及插入页码等命令旧可以做到。 二、新知园 用word编辑好的文稿，通常需要再进行“字体”“段落”的设置，才能使文章变得更加 规范、清晰和突出主要信息。 1、设置字号 我的标题太小，不突出。怎样才能让字大一点呢, 文字的大小用“字号”来表示。设置字号时，要先选定文字。 2、设置字体 除了能改变字的大小，还可以改变字体，动手试试吧～ 3、设置文字颜色 选定标题文字后，可以对字体的颜色进行调整，换成漂亮、醒目的颜色。一点通:另外，单击格式?字体，打开“字体”对话框，也可以对文字的字体、字形、 字号、颜色、效果等进行设置。 4、设置段落格式 用word写文章，可以灵活地对文章的段落进行调整。 15 (1)使文字位于一行的中间叫做“居中”，选定文字，单击“居中”按钮 就可以了。 (2)用格式?段落命令，在“段落”对话框的“特殊格式”中，选择“首行缩进”2个 字符就可以了。 5、插入页码 依次单击插入?页码，在出现的对话框中选择各项设置，单击确定，即可在多页的文章 中插入页码，可以方便的阅读。 6、分栏 依次单击格式?分栏，选定所需要分的栏数和具体设置，单击确定，即可对文章进行相 关的分栏设置。 三、根据自己所学的内容，完成课后练习。 四、课堂小结，布置课后练习。板书:1、设置字号 2、设置字体及颜色 4、设置段落格式 5、插入页码 6、分栏篇二:编写我的演讲稿 《编写我的演讲稿》教案 一、教学目标: 通过本课教学，使学生学会word的启动、退出的方法及操作;了解word窗口的组成; 16 学会word文档的建立、打开及保存的方法与操作 二、教学内容: 1、word的启动、退出的方法及操作; 2、了解word窗口的组成; 3、word文档的建立、打开及保存的方法与操作。 三、教学重难点: 教学重点:word的进入、文档的建立、保存、退出。教学难点:保存文件的路径是教学难点。 四、教法与学法: 本课在教法上采取“演示教学”法。本课的主要内容都是通过操作进行的，所以在教学 中应该让学生独立操作，在操作的实践中，使学生认识word窗口，掌握各种操作的方法。 五、教学准备:多媒体计算机、课件 六、教学过程: 1、导入:用word写编写演讲稿就是使用计算机进行文字处理，它是计算机应用的重要 方面。国产的“金山文字处理”软件wps和国外生产的word等都是常用的文字处理软件，利 用这些文字处理软件，可以方便地对文章进行编辑、排版，还能插入图片呢，可以大大提高 我们处理文字的工作效率。我们以word为例，学习利用 17 计算机进行文字处理的基本操作。 2、学习新知: 1)出示一篇利用word制作的作品，简介word的基本功能。创设情境，激发学生学习的 兴趣。 2)教师指导下的操作:启动word的操作方法，认识word窗口组成。学生操作练习:输入文字，并自己为文件命名，保存文件。保存的文件夹可以由学生自 己建立，并为文件夹命名。这一环节要加强辅导操作能力不高的学生完成文字的输入。 3)小组交流:在操作过程中遇到问题及时讨论。 3、反馈及小结: 在操作时，同学们找到了用哪些方法进入word，用哪些方法可以退出word等。 七、板书设计: 第1课编写我的演讲稿 一、启动word二、word窗口 三、输入文字 四、保存word文档五、退出word. 第2课 充实完善演讲稿 一、教学目标 使学生掌握在word中打开已经保存的文件的操作步骤;文字块的选取编辑;在不同文档 之间，整块地复制文字，查找、替换，字数统计及换名保 18 存文档的操作方法。 二、教学重、难点 文字块的选取、查找、替换的操作方法是本课的教学重点;剪切、复制、粘帖是本课的 教学难点。 三、教学准备 作品及规范的文档范例。 四、教学过程 (一)导入:(出示两篇范例)怎样才能用最快的速度把演讲提纲变为完整的演讲稿,(板 书:充实完善我的演讲稿-----操作文字块)。 (二)学习新知 1、打开已有的文档。通过工具栏中的“打开”按钮，打开“演讲提纲”，再用同样的方法打开“演讲稿”。怎 样来补充“演讲提纲”的具体内容呢, 2、编辑整块字。 如果需要对文章中的多个字、一句话、一段内容或者整篇章进行移动、删除、复制等操 作，要先选定目标。被选定的文字会反相显示，形成一个黑色的块，通常叫它“文字块”。 具体操作方法:(1)按住鼠标左键拖动，选定要复制的文字;(2)单击工具栏中的“复 制”按钮;(3)单击需要插入文字的位置;(4)单击工具 19 栏中“粘贴”按钮。师演示，学生练习操作文字块的方法，鼓励学生大胆尝试，并在操作过程中有新的发现。 3、查找、替换文字。在word中查找某个文字，或者替换某些文字，怎样才能做到不遗漏呢,用查找、替换命 令就可以轻松、准确地完成任务。学生练习，指生演示，师总结操作步骤。 单击菜单栏(编辑)---替换---输入要查找的文字---输入要替换的文字---选择要替换 的命令就可以了。 4、字数统计。 我们在写作文时，教师对字数要有一些要求，用稿纸编写可一目了然，但在word中怎么 样才能快速获得文章的字数,师演示，生总结。 单击菜单栏(工具)---字数统计---显示结果。 练习，选定目标文字时，显示结果会是什么样呢, 5、换名保存文档。 文档修改好了，如果要将新、旧文档都保存下来，怎么办,下面，请同学们把自己修改后的“演讲稿”换名“我的演讲稿”保存在自己的“练习” 文件夹中。 生练习，师总结操作步骤:单击菜单栏(文件)---另存为---选择保存位置---输入文件名---保存。 6、巩固练习。 20 (1)从网上查找古诗《望岳》，复制到新建的word文档中，以“望岳”为文件名保存在 自己的“练习”文件夹中。 (2)从网上复制下来的文字，通常含有许多空行，尝试用“替换”命令快速删除空行。 7、归纳总结，完成评价。 小组交流，互评互助;填写评价表;教师点评，归纳总结; 8、小结:通过本课学习，我们掌握了在word中打开已经保存的文件的操作步骤及文字 块的选取编辑;在不同文档之间，整块地复制文字，查找、替换，字数统计及换名保存文档 的操作 方法。 9、板书设计:充实完善演讲稿 (1)打开已有的文档; (2)编辑整块文字; (3)查找、替换文字; (4)字数统计; (5)换名保存文档。第3课修饰我的演讲稿——设置字号、字体和颜色 一、激情导入: 同学们，这个三月正是我校轰轰烈烈的读书活动月，我知 21 道咱班好多同学选择了《西游 记》这本书，并且特别喜欢书中英勇善战，变化多端的孙悟空是不是,他本领高强，会七十 二种变化。大家很想跟他学几种变化,我也很想，所以，今天我把孙悟空也请到了我们的微 机室，请看他来了。他今天要展示他的“文字”变化本领，大家细心观察他的“文字变化” 本领有哪几种,变化后效果怎样,(注意这两点)，(厉害吧，只要我们仔细观察，认真比较， 我们一定会发现其中的奥秘。(学生观察:我们来比较一下，发生了哪些变化,(改变了字体、 字号、颜色)(他说字体发生了变化，也就是，字的模样变得不一样了，在这里我们叫字体。 他用了一个很准确的一个词“字号”，也就是字的个头越来越大了，象我们随着年龄的增长， 我们的个头越来越高了，我们的穿的鞋号也越来越大了，这里叫字号，颜色也变了，这么多 种颜色，五彩缤纷，非常漂亮。(解释字体、字号、边搬书于黑板)(你观察的真仔细、你真是火眼金眼、 你真棒)。(孙悟空能使文字的变化原来如此精彩，他原来那七十二变，我们没学会，但今天 这种变化我们肯定能怎么样,“学会。”指着黑板“我相信 22 我能行)，今天我们就来一起来探 索第3课《修饰我的演讲稿》-------设置字号、字体和颜色的秘密。 二、探索新知: 1、小组合作、自主探究:常言说:三个臭皮匠，能抵过一个诸葛亮，现在，咱们一个小组有4个人，一起来探索 文字的字号、字体和颜色变化的秘密，试一试能不能抵过一个孙悟空呢,有信心吗,打开《竞选演讲稿》一文，把这份演讲稿打扮得更漂亮，使标题更突出、醒目，正文内 容更清晰、更突出主要内容。 (1)将标题“竞选演讲稿”的字号设置为48号，再试一试其它字号，你发现字号的大 小有什么规律, (2)将标题“竞选演讲稿”的字体设置为“黑体”，你再试试其它几种“字体”，各有什 么不同特点, (3)将标题“竞选演讲稿”的颜色设置为“大红色”，你知道关于颜色的一些知识吗, (4)修饰演讲稿的正文文字的字号、字体和颜色，使全文内容更清晰、更突出主要信息。比一比，看哪个小组最先探索到“文字变化”的秘密。遇到问题，可以看课本14页第3 课，也可小组内同学互相商量，当然，老师也可以帮助你。 23 2、全班交流、总结反馈:我看各个小组发现了“文字变化”的很多小秘密，下面每个小组选一名代表向大家说一 说你们小组的发现了什么秘密。(学生上台介绍自己的发现，并且演示操作过程。教师及时鼓励)做第一题的小组有哪些，站起来，你们小组先来说一说，其它的小组好好听听做好补充 的准备。其它同学认真听听他们发现的秘密。(你认真听别人的，尊重，人家会更尊重你。) 好，开始。 你做的真好，你们几个小组是这样做的吗,你们发现字号排列有什么规律了吗,你们小 组来试一试，汉字的排列规律是:从大到小，阿拉伯数字的排列是从小到大。还能再大吗, 试一试，以后我们再做其它操作要大胆试，不要受他们的框框限制。这个题还有什么问题吗,第2题有哪几个小组，站起来，你来试一试好吗，第一步第二步。你你们试试其它的字 体了吗,有什么不同特点,有的黑粗，比较庄重、严肃，在一些大的会议用的横幅上的字体， 有没有行楷之类，像行云流水，这此字体非常生动活泼，但不适合庄重的场合。也就是用什 么字体是要分场合的。 24 第3题有哪几个小组，站起来，你来试一试，第一步，第二步。你们还知道颜色的哪些 知道呢,红色，代表热情，高兴，我们去参加亲戚的婚礼，带什么，红的，象再过几天我们 就要去给烈士们扫墓了，我们一般带着什么，白花，挽联什么颜色的，什么字，字体。人家 的不太光荣的事，你给人家写的字号大大的，怎么，成心的臭卖人家，人家不高兴。所以不 同的场合上要注意字体、字号和颜色的恰当运用，使人们间的关系更加友好，否则，会闹出 笑话，甚至酿成悲剧。人家大过年的，你送一幅对联去，这肯定打起来。 所以恰当运用非常重要。 3、教师小结:刚才这几个组的同学合作起来，真能抵过一个孙悟空了，大家想一想，设置文字的字体、 字号、颜色的基本步骤:?选中文字;?单击字体、字号、颜色选框后的小三角，从里面选 取需要的选项。 或者单击格式字体在字体对话框中对字体、字形、字号、颜色、效果等进行设置。 4、应用拓展: 同学们，下面我们看练一练，你们再把其它的两个题再做一做，做一下最后一个题(老 25 师读一读最后一题)。在此过程中，教师巡回指导，及时解决学生练习中遇到的问题。 看来大家都掌握了文字变化的秘密，也象孙悟空一样能使“文字”千变万化了，但能不 能灵活运用了呢,打开课文《第一朵杏花》，从中选取你最喜欢的一段，施展你的“文字变化” 本领，修饰一下，把你的真挚感情，表达出来，然后再说给大家听一听。好不好，看谁变得 又快又好。 5、作品展示: 谁想给同学们展示一下你的作品。(学生展示作品。)学生评价:你能说一说你这样变的原因吗,你觉得他这样变化怎么样，变化后效果怎样， 能具体说说吗, 注意:颜色变化首先让人看清楚，并且不能太杂乱，让人眼花缭乱，不舒服。搭配要和 谐，互相对比，互相映衬。达到更好的效果。 通过刚才的修饰变化，我们对本课有了深一层的理解。 三、畅谈收获: 经过这节课的学习，你有哪些收获, 学会了改变文字的字体、字号、颜色;学会了根据不同的场合用合适的字体和颜色; 我知道大家的收获还有很多，相信只要充分发挥今天这种善于发现、积极探索、相互合 26 作的学习精神我们不但使文字变得更漂亮，而且把我们的生活装扮的更加美好。 第4课制作作息时间表教学内容:作息时间表制作教学目标: 了解什么是作息时间表、作息时间表的作用及用途。会使用制表工具。 学会使用多种方法绘制表格。 篇三:讲话稿排版格式 起草公文的基本排版格式 一、标题规范 (一)标题字体。 标题字体为华文中宋，小二号字，加粗，格式为居中。副标题为宋体，三号字，加粗， 格式为右对齐。 (二)作者与题注。 一般公文只有标题，没有作者和题注。如属讲话稿之类要标明作者的，应在标题下一行加上作者单位全称、作者职务、姓名， 职务与姓名之间空一格。如属汇报类公文，则标明汇报单位全称，用楷体，三号字，加粗， 居中。 如果属录音整理则应在讲话者的下一行注明“根据录音整理”及讲话的时间;如属汇报 27 类公文，则要标注汇报时间。这一行全部用楷体，三号，加粗，居中;这一行往往要用小括 号括起来。 二、抬头规范 请示、报告、函等公文应有明确的抬头。有抬头的，抬头顶格。一般发往全系统的文件 抬头为“各地级市工商行政管理局”;要发往含广州、深圳在内的全系统则为“各地级以上市 工商行政管理局”;如果仅发往部分市局则用“珠海、汕头等市工商行政管理局”。发往省局 机关内部则是“省局机关各处室、直属各单位”;如果仅发部分处室则是“省局机关有关处室， 直属有关单位”;收文单位少的，则直接用收文单位规范简称(见省局电话号码表)。同时发 往市局与省局机关处室的，市局与省局机关处室之间用逗号，处室与直属单位之间用顿号。 发往其它单位的公文一律用规范名称作抬头。 原则上省局不直接往县级单位发文。 三、纲目规范 (一)一级标题。 一级标题为黑体字，标号后用顿号，标题尾无标点符号。一级标题应单独为一段。(例: 28 一、标题规范) (二)二级标题。 二级标题用国标楷体，加粗，标题用括号;标号与标题之间没有符号，标题尾用句号。 二级标题原则上应单独为一段。(例:(二)二级标题。) (三)三级标题。 三级标题用阿拉伯数字，标题文字用国标仿宋，加粗;标号与标题之间用小园点(要用 全角)，标题尾用句号。三级标题可根据实际情况单独或不独立设为一段。(例:3(三级标题。) (四)四级标题。 四级标题用小括号阿拉伯数字，字体字号与正文一致;标号与标题之间没有符号。四级 标题原则上不单独设段。(例:(4)四级标题。) (五)正文。 抬头与正文一律用国标仿宋，小三号，两端对齐，段前空两格，标点符号一律用全角。 文本用标准a4纸，页面设置用标准格式(即页边距设置为上、下为2.54厘米，左右为3.17 厘米，页眉1.5厘米，页脚1.75厘米，文档网络设置为“只指定行网络”，每页44行)。 标 题之前空一行;标题与正文之间空一行;正文中一般不出 29 现空行。 四、落款规范 如起草省局文件，应在文章结尾、正文右下角标注时间，但不标注起草单位(落款处发 文时盖章);如果起草素质教育中心文件，则应在文章结尾标注单位和时间;如起草领导讲话 及汇报等公文，因题注部分已经有作者和时间，不再另添加落款和时间。 如果属录音整理，应在文章结尾标明整理人，整理时间。其它文体可不标注单位和时间。 标注时间用“插入”中的“插入时间”(中文格式)。 任何公文、记录、整理都应插入页码。国家行政机关公文格式:公文，全称公务文书，是指行政机关、社会团体和企事业单位在行政管理活动或处理公 务活动中产生的，按照严格的、法定的生效程序和规范的格式制定的具有传递信息和记录作 用的载体。什么是公文,自古以来定义甚多，众说纷纭，见仁见智。取其共识，公文乃公 务活动的产物和工具，是公府所作之文，是公事所用之文。换言之，公文是各级各类国家机 构、社会团体和企事业单位在处理公务活动中有着特定的效能和广泛的用途的文书，它能够 30 超越时空的限制，为国家管理提供所需的信息。公文处理是围绕公文形成并产生效力的整体 过程，它涉及了国家机关和社会组织的各级各类人员。认识公文的特点、内涵是写好公文的 先决条件。广义公文的指称范围包括机关、团体、企事业单位的各种文件、电报、报表、 会议文件、调查资料、记录、登记表册等。狭义公文的指称范围包括通用公文和专用公文。特点 第一、公文的制作者是依法成立的组织。第二、公文具有特定效力，用于处理公务; 公文具有行政机关赋予的特定的效能和影响力。第三、公文具有规范的结构和格式，各种 类型的公文都有明确规定的格式，而不是像私人文件那样主要靠各种“约定俗成”的格式。 公文区别于其它文章的主要特点是公文是具有法定效力与规范格式的文件。公文，也称公 务文件，是在社会活动中直接形成和使用的具有规范体式和法定效用的信息记录，其区别于 图书、情报、资料等事物的个性点主要有:?由法定作者制发;?具有法定的现实执行效用; ?具有规范的体式;?履行法定的程序。 作用 第一、领导和指导作用。第二、行为和规范作用。第三、 31 宣传和教育作用。第 四、联系和知照作用。第五、依据和凭证作用。 秘密等级 按秘密等级划分，公文可分为绝密公文(绝密件)、机密公文(机密件)、秘密公文(秘 密件)、内部公文(内部件)、国内公文(国内件)、公开公文(公开件)。绝密件，指内容 涉及最重要的国家秘密，泄露会使国家的安全和利益遭受特别严重的损害的公文。机密 件，指内容涉及重要的国家秘密，泄露会使国家的安全和利益遭受严重损害的公文。秘 密件，指内容涉及一般的国家秘密，泄露会使国家的安全和利益遭受损害的公文。内部件， 指内容不涉及国家秘密，但不宜对社会公开，只限在机关单位内部运转的公文。国内件， 指内容不涉及国家秘密，但不对国外公布只在国内公开发布的公文。公开件，指内容不涉 及国家秘密，可直接对国内外公开发布的公文。 种类 2001年实行的《国家行政机关公文处理办法》对“公文”种类是这样规定的:第九 条 行政机关的公文种类主要有: (一)命令(令)适用于依照有关法律公布行政法规和规章;宣布施行重大强制性行 32 政措施;嘉奖有关单位及人员。 (二)决定适用于对重要事项或者重大行动做出安排，奖惩有关单位及人员，变更或 者撤销下级机关不适当的决定事项。 (三)公告适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项。 (四)通告适用于公布社会各有关方面应当遵守或者周知的事项。 (五)通知适用于批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文，传达 要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项，任免人员。 (六)通报适用于表彰先进，批评错误，传达重要精神或者情况。 (七)议案适用于各级人民政府按照法律程序向同级人民代表大会或人民代表大会常 务委员会提请审议事项。 (八)报告适用于向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问。 (九)请示适用于向上级机关请求指示、批准。 (十)批复适用于答复下级机关的请示事项。(十一)意见适用于对重要问题提出见解和处理办法。 (十二)函适用于不相隶属机关之间商洽工作，询问和答复问题，请求批 33 准和答复审 批事项。 (十三)会议纪要适用于记载、传达会议情况和议定事项。国家行政机关公文格式 本标准根据国务院办公厅发布的《国家行政机关公文处理办法》的有关规定对 gb/t 9704,1988进行修订。本标准相对gb/t 9704,1988作如下修订: (1)将原标准名称《国家机关公文格式》改为《国家行政机关公文格式》; (2)删去原标准中的引言部分; (3)删去原标准中与公文格式规定无关的一些叙述性解释; (4)对公文用纸的幅面尺寸作了较大调整，将国际标准a4型纸作为用纸纸型;删去国 内16开型纸张的相应说明; (5)对公文用纸的页边尺寸作了较大的调整; (6)不设各标识域，而按公文眉首、主体和版记三部分各要素的顺序依次进行说明; (7)增加了公文用纸的主要技术指标; (8)增加了印刷和装订要求; (9)增加了每页正文行数和每行字数以及各种要素标识的字体和字号; 34 (10)增加了主要公文式样。本标准中所用公文用语与《国家行政机关公文处理办法》中的用语一致。本标准为第一次修订。 本标准由国务院办公厅提出。本标准起草单位:中国标准研究中心、国务院办公厅秘书局。 1 范围 本标准规定了国家行政机关公文通用的纸张要求、印刷要求、公文中各要素排列顺序和 标识规则。 本标准适用于国家各级行政机关制发的公文。其他机关公文可参照执行。使用少数民族文字印制的公文，其格式可参照本标准按有关规定执行。 2 引用标准 下列标准所包含的条文，通过在本标准中引用而构成为本标准的条文。本标准出版时， 所示版本均为有效。所有标准都会被修订，使用本标准的各方应探讨使用下列标准最新版本 的可能性。 gb 148,1977 印刷、书写和绘图纸幅面尺寸 3 定义本标准采用下列定义。 3.1 字 word 标识公文中横向距离的长度单位。一个字指一个汉字所占空间。篇二:文件排版格式 文字材料统一排版格式 1(页面设置:页边距上3(9cm、下3(3 cm、左2(7 cm、 35 右2(7 cm，纸张a4。 2(标题:方正小标宋简体，20号(小二)。 3(正文:仿宋，三号，其中一级标题为黑体、二级标题为楷体。 4(行距:固定值30磅 5.题用阿拉伯数字开头的，后面一般打点(如“1.加强督导指导”;“2.??”);例文格式 党的群众路线教育实践活动个人对照检查材料职务 姓名 一、执行政治纪律、中央八项规定、省委六条意见和市委实施意见、《党政机关厉行节约 反对浪费条例》及省市实施 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 、转变作风方面的基本情况 (一)贯彻落实情况概述 (二)执行政治纪律和执行中央八项规定方面存在的不足 (三)个人需要回应和说明的问题 1、三公”经费情况。 2、公务用车情况。 3、办公用房情况。 4、个人住房情况。 5、职务消费情况。 6、人情消费情况。 7、会所、会员卡等情况。 36 8、配备秘书情况。 9、家属子女从业情况。 二、“四风”方面存在的突出问题 (一)形式主义方面存在的突出问题及主要表现 (二)官僚主义方面存在的突出问题及主要表现 (三)享乐主义方面存在的突出问题及主要表现 (四)奢靡之风方面存在的突出问题及主要表现 (五)贯彻党政干部任用条例，在选人用人方面存在的突出问题及主要表现 (六)联系服务群众“最后一公里”存在的突出问题及其主要表现 三、产生问题的原因分析 四、今后的努力方向和改进措施篇三:讲话稿的写作格式 讲话稿 讲话稿没有固定格式，往往依讲话的内容、场合、目的而定，但讲话稿一般可以分成三 个部分: (一)开头:可采用开门见山的单刀直入式，或者说明讲话目的和原因交代式等。 (二)主体:要求紧紧围绕讲话的目的和意图展开，主要是阐明形式、任务、方法、对 策等。如果是工作报告，一般分三部分写:第一部分:工 37 作总结，简洁回顾过去。第二部分:形式分析，并在此基础上提出下一步总体工作要求和具体工作目标。第三部分:具体的工作措施。 (三)结尾:一般是总结全文，自然结束，并提出希望，展望未来，提出号召，催人奋 进。 在f省师范大学2009届本科毕业生毕业典礼上的致辞 学生家长 张** (2009年6月24日)尊敬的学校领导、老师， 亲爱的同学们: 大家好～ 在这样一个夏树苍翠、热情洋溢的六月里，我们共同迎来了09届毕业生收获学业、即将 踏上社会展翅高飞的日子。作为一位毕业生家长，我百感交集却深感欣慰。在这样一个喜迎 收获的日子里，受09届毕业生家长们的委托，在这里，向辛勤教导我们孩子的学校领导和老 师表达我们的深深的谢意，向将这里收获四年学业的毕业生们表示热烈祝贺。f省师范大学作为我省历史最为悠久的大学，长期以来，深受我们家长和社会的信任。 四年来，更是教会我们的孩子学会做人、做事、做学问。在生活上，悉心照顾;在学习上精 心指导，终于在今天将他们培养成了优秀的青年人才，我 38 们有理由对学校老师和领导的辛苦 培养表示敬佩和感谢。我也相信，在座的09届毕业生们在走出我们美好的校园之后，定然不 会忘记老师和领导们的谆谆教诲，奋力拼搏，一步步地在母校的教导中走向人生的辉煌。再 一次向老师们表示我们作为一个家长的深深感谢。也希望即将毕业的09届同学能能戒骄戒躁， 在走上工作岗位的时候，勤奋踏实，步步为美好人生打下扎实的基础。当然，还有在座的还要继续在校深造的同学们，希望你们能把握在大学的每一段时光， 努力学习，锻炼技能，修炼心智，培养智慧，不辜负学校领导和老师的培养，也不辜负你们 的父母对你们的殷切希望。最后，祝领导老师们工作顺利、身体健康～祝同学们前程似锦、学习进步，祝学生家长 们家庭幸福、事业兴旺～ 谢谢大家～ 在“福建省未成年人思想道德建设论坛”上的讲话 福建省委宣传部副部长 ***(2010年12月5日) 尊敬的各位专家、学者，同志们，朋友们: 在八闽大地深入学习贯彻党的十七届五中全会和省委八届十次全会精神，科学谋划福建 “十二五”发展蓝图之际，来自全省各地的未成年人思想道 39 德建设的理论与实践工作者相聚 福州，交流未成年人思想道德建设的理论成果、实践经验、特色资源、成功案例，共商深化 福建省未成年人思想道德建设的大计，这是我省精神文明建设的一件盛事。在此，我谨代表 福建省委宣传部、省文明办，对会议的召开表示热烈的祝贺，对与会的各级领导、各位专家 学者致以亲切的问候和诚挚祝福～加强和改进未成年人思想道德建设，是以胡锦涛同志为总书记的党中央作出的一项重大 战略决策，也是关系中华民族伟大复兴的战略工程，关系中国特色社会主义事业兴旺发达的 希望工程，关系全国亿万家庭切身利益的民心工程。2009年12月，中共中央政治局委员、 书记处书记、宣传部长刘云山同志在福建考察调研时，提出希望我省在未成年人思想道德建 设方面成为全国示范。这是中央国家机关领导人对我省 未成年人思想道德建设的充分肯定和殷切希望。近年来，我省坚持以邓小平理论和“三 个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，从确保中国特色社会主义事业兴旺发 达、培养海峡西岸经济区建设者和接班人的战略高度，扎 40 实推进未成年人思想道德建设工作， 未成年人思想道德呈现出健康向上的良好态势。我省未成年人思想道德建设社区示范点建设、 村级德育工作站建设、留守儿童教育管理、特殊未成年人帮扶教育、未成年人网络阵地建设、 社会文化环境建设、领导与工作 机制 综治信访维稳工作机制反恐怖工作机制企业员工晋升机制公司员工晋升机制员工晋升机制图 建设等方面，均取得了显著成绩，形成了一批体现福建 省特色的区域性经验，涌现了一批成功的创新案例。这是广大理论与实践工作者长期以来群 策群力、不断探索、勇于实践所取得的成果，对此，我们表示热烈祝贺～ 我校作为福建省伦理学会的会长单位，学校将力所能及积极支持学会工作，将一如既往 积极支持思想政治教育、伦理学等学科建设与发展。近期里，我校积极参与了福建省社会科 41