素描总结和反思200字

素描总结和反思200字 篇一:素描总结和反思200字 [] 湖北省武汉市 华中农业大学附属小学三年级一班 邓斯舜  经过我的努力，我的梦想终于成真了，我今天可以画素描了，。  我一直以为素描很容易画，可是，听了苏老师的讲解后，我才知道什么叫做“看起来容易，做起来难。”画素描首先要打好轮廓，再涂颜色。你们不要上当啊，不是用彩色水笔涂，而是用各种型号的铅笔涂，()。  今天，我画了苹果、香蕉和花瓶。我先打好轮廓，然后涂上交错的颜色。涂颜色时一定要注意密集排列。颜色分为两种——从深到浅和从浅到深。从深到浅就是收笔轻下笔重，从浅到深则正好相反。最主要的是注意颜色的深浅，要逐渐改变。只要仔细观察，用心用笔，那么就可以画出一幅不错的素描。经过将近两小时，一张栩栩如生的素描终于完成了。虽然老师说我画得不错，但我不能骄傲，还要继续努力，争取超过别的同学。 篇二:素描总结和反思200字 这次考试完之后我就知道这次考得不咋的，总是不在状态。明明是可以会的 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 结果都错了。最主要的就是文科了，竟然拉我那么多分～历史竟然不及格，地理第一次考那么差，还是自然地理比人文地理好学。政治选择题总是错好些个，不明白为什么文科就那么差。 本此次物理考试也挺差，分数哗啦啦往下掉。不过还好化学给了我些安慰。以后是要更加细心了，下次期中考试一定打败李莹莹，虽然我知道我没她更刻苦，但我感觉我还是有一定优势的。文科不就是背嘛，我会努力的，希望下次考试调整好心态，能取得优异成绩。 篇三:素描总结和反思200字 通过这一个学期的专业学习，我积累了一些个人学画过程中的心得与体会，在这里进行一下小结，主要是浅谈一下素描与色彩的学习心得。 我是在高***的暑假真正开始接触绘画，最先接触的是素描，但是长的时间内总是依照明暗画，为了应付考试不论是写生还是临摹都会 抄 得很小心，根本就放不开自己的手，一直觉得画好就要画得像，我在很长一段时间内都是这么认为的，直到联考那天，也是都是这样。翻出以前的练习作业，感觉对于画面的层次，都抓得不准，虽然有局部的刻画，但是画面的整体是散的。还有对于物体的结构抓得不准确，甚至根本不值得一提。 进入大学以后对于绘画有了新的见解，因为以前都是为了应试而去画画，而现在却可以大胆地去发挥自己，可以把自己的手放得更开一点，但是放开的同时也要有严谨的结构，特别对于我们学产品造型专业的人更加重要。一开始我们学的是结构素描，我觉得美术的学习是一个潜移默化的漫长过程，在学习的过程中，一开始根本称不上素描结构，线条也很不准确，所以第一张产品结构素描十分失败，记得画的是一个座机。可第一次的失败带来的是经验，第二次老师让我们默写，虽然我还是把座机拿到手上观察它的各个角度，最终完成了我的作业，然而结果比第一次好了很多。结构准确了，线条也干净了许多。对于结构素描的学习，我重新认识了画面的结构、对比、空间等，就算是简简单单的几根线，也可以 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现出一件物品的体积以及画面的层次感和整体感，最重要的是认识到了，素描是要动脑筋的，需要很多的思考，并不是有样画样的，那就是 抄 了。这些是本学期学习素描的最大收获。 色彩对于我来说接触的时间比素描要短得很多了，也是为了应付考试而学习的。以前一直用大块面来画，所以色彩未免显得很单调，画面很生硬。进入大学以后，发现以前的画法完全就不行了，特别是看了老师办公室里的作品，发觉自己的色彩很是单调，而且很放不开，因为太注重形体了。老师教导我们要用色彩来表现整体感觉，所以不要太注重形 体，最重要的是要大胆地用色。一开始是很放不开的，在用色方面更是如此。在临摹了一些大师作品之后有了一些改观，从大笔直接铺色块转变到了用小笔触来丰富画面的颜色，这样画面便显得生动了许多，少了以前的呆板多了现在的活泼。 学习色彩的过程也在不断培养自己的色彩感觉，也不断培养着对于色彩的思考能力，边画边想，就能够进步的更快，使画面更加丰富。对于课后的色彩速写我十分感兴趣，这也是以往任何一个老师都没有教过的。这种课后的训练能够更好地培养用色的胆量和色彩感觉。 以上就是这个学期对于素描和色彩学习的心得，通过新的学习，我对绘画有了更加深刻的认识，它是自己意识的体现，而并不仅仅是一味的抄写，我们已经脱离了为了考试而画画的时代，我们需要更加创新，更加大胆地去绘画，使自己的画面以及生活更加丰富多彩。 以上内容来自 百度文库网络篇四:素描总结和反思200字 我们通常将它与 色彩 相区别，色彩作品中表现的肯定是彩色物象，而素描却是要将彩色物象 编译 成一种单色物象 编码 就是黑、白、灰。人类历史上的第一幅 画 可能就是素描，但它不是作为一件 绘画作品 而出现的。在相当长的一段时间里，素描只是一种与人或神沟通的符号、器物上的装饰图案、色彩作品的底稿 直到某一天，人们发现了这种 单色图象的独特美感，它才有了一个能与其它画种站到一起的位置。 我们常说的素描，是美术教学中的一个基础科目。 绝大部分学习美术的人，都是从素描开始的 这个传统由来已久。 早期的素描教学，应该是在古代的一些绘画作坊里，师傅教徒弟们如何把握对象在形态等方面的特征。这个时期的素描是以线为主的，不太追求厚实的体量感，像是我们今天接触的 速写 。随着透视学、 薄雾法 等造型理论和技法的出现，素描才具备了我们今天看到的 深度 。随着社会经济的繁荣、文艺思潮的兴起，以及上流社会对美术的热衷，在西方出现了促进艺术交流的 美术家协会 、展示美术作品的 艺术沙龙 和培养美术人才的 美术学院 ，素描的教学体系也日臻成熟，并或多或少地延续至今。我国的素描教学起步较晚，是由以林风眠、徐悲鸿、刘海粟为代表的一批 海归派 引进并发展起来的，在50年代受到了苏联美术教学体系的影响，注重对明暗、空间等因素的有序把握，风格沉稳、写实。 我们现在的素描教学主要是针对高考 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 而设置的，被称为 考前训练 。 如何使一些零基础的学生在三年之内掌握素描的基本造型技能、具备一定的形象思维能力和创造力，使他们能顺利地 考入大学和考入大学后能迅速适应各个美术专业的要求,这是相关的美术教师必须面对的一个问题。这个问题很难吗,似乎不难，因为素描(来自:WWw.cnBothWin.com 博威 范文 网:素描总结和反思200字)的教学体系在几百年前就已成熟，以丢勒、凡代克为代表的一大批画家在十几岁的时候就能画出非常好的素描来。不难吗,又比较难。孩子们在学习美术的同时，还担负着繁重的文化课压力，不能全力以赴;许多学校处于偏远的乡镇，孩子们很难看到一些好的美术作品，接受一些积极的影响;美术高考已成热潮，考生人数逐年增加，高校的招生规模相对紧缩。找到一套适合自身特点的教学方法，已成为美术师生的当务之急。 虽然各个地区、学校的具体情况有所不同，但是就素描教学的体系来说，是大同小异的。在训练的程序上，基本上都是从结构素描到全因素素描，中间穿插一些专项训练，以加强学生在某些方面的造型意识;课程的设置需要循序渐进，一般都是从石膏几何体 静物 石膏人像 人像，为了加强学生对造型原则或规律的理解，许多教师会对这个次序做一些反复性的安排;当学生的素描技能达到一定的层次时，有些教师还会开设设计素描，完成由写实素描向创意素描的拓展。就训练的形式而言，主要有教师的讲授、示范、提问和讨论，学生的临摹、写生和默写等。 从历届美术高考的形式与评分原则来看，并不要求学生具 备特别高的素描技能。 素描考试的时间限定一般都是3小时，短期作业考查的主要是学生对基本规律和画面关系的理解和把握。因而学生只要掌握了一些基本的造型规律和技巧，就有可能顺利地通过专业考试 只要教师能够合理地引导，学生有足够的学习热情、肯下工夫，3年时间足够让他们具备这些条件。 作为面向考试的基础训练，素描教学的路线很明确:我们培养的不是 艺术家 ，而是具备一定的竞争能力的考场好手。这种说法似乎太偏激、太具有功利性，但是大部分中学教师都只能这样做，这也是学校、家长对我们提出的最低要求。在短短的3年时间里，我们能够做的也只有这些，因为我们不具备培养高素质艺术人才的条件和能力。这也没有太多不妥的地方，今天的 考场好手 都有可能在明天成为各个美术领域中的人才，包括上面提到的 艺术家 。经常有学生向我诉苦: 他们见我学了2年美术，以为只要与美术相关的我都会，会画国画、写毛笔字、做版面设计、甚至是PHOTOSHOP ，这是对于一个美术全才的要求 本人学了13年美术也不完全会，可能那些学了几十年的艺术家也是一样。 经常听到学生说: 素描好难学 ，在这个问题上，我也感到很困惑。 每次进入阶段性训练，我都会先讲课，再作示范、讲评作 业，结束课题时又会作出总结，刚开始还自掏腰包奖励优生 似乎能够做的我都做了，却总是看不到自己预期的效果。我也时常反省自己，希望能找到突破口，我认为自己的问题，集中在以下几个方面: ?课程设置过于呆板，缺乏反复或穿插。长时间地面对同一个课题是很枯燥的，学生对被描绘对象丧失了新鲜感，学习热情受到了一大堆 问题 的压抑。造成这种现象的原因是我过于 坚守 循序渐进的原则，总以为学生必须过了某一关才能进入后面的课题，结果却挫伤了学生的激情，增添了他们的心理压力。 ?缺乏较为严肃的授课态度，对迟到和违纪的学生没有严厉的处罚 措施 《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施 ，造成了对部分学生的长期放任。我总以为十七、八岁的学生应该懂事了，来专业班肯定是下了决心要考大学的，会珍惜课堂教学的每一分钟，迟到肯定事出有因的，调皮好动也是一种天性的表现，不应该过于压制。其实我错了，他们还只是一些孩子，对 大人 有很强的依赖性 你不用力推他，他是不会主动往前走的。我上次去一位美术老师那里玩时，他们上课时的情形让我很惊诧:八十几名学生在一个大画室里上课，都只能听见铅笔在纸面摩擦时的声音。我问他是怎样做到这一步的，他说学生都很怕他，因为不管是学生违反了哪方面的纪律，都得接受体罚 受罚之后，还得自己打电话给父母，告诉他们:老师打了他，是因为什么 事情打他。这位老师带了13年美术生，非但没有家长来找过麻烦，还口口声声地感谢他。这确实是一个好办法，既能保证那些 以请假上厕所之名，行其他目的之实 的学生都在自己的视线范围内，又能防止这些学生给其他学生的学习带来干扰 如果有谁不能接受，可以离开这个队伍。我偶尔会在课堂上发点闷气，却不敢体罚学生，总觉得应该照顾他们的自尊心。事实上，许多学生已经完全适应了现在这种不能有体罚的教育环境， 犯了错误 只要认个错、写份保证书就没事了，一般的纪律规章在他们面前形同虚设。看样子，要带出一支整齐漂亮的队伍，还必须先向家长同志要来 尚方宝剑 。 ?过于关注 问题 ，忽略了他们的课堂感受。好几次听到学生的感叹: 要得到你的表扬真难～ ，每次听到这样的话，我都会意识到这是一种过失:他们劳心费力地跟我学了这么久，我却连一句表扬都舍不得给。在我的印象中，我 表扬 过他们中的每一个人，但不是经常性的，采用的也可能不是他们期待中的那种方式。每次看到一些比较好的作业，我都会将它们贴在画室的墙壁上，供其他学生参考 这是对他们取得的成绩的一种充分的肯定，只是我很少给予某位学生的某张作业很高层次的评价，因为我总能从中点出一些做得不好的地方来。大多数情况下，我是从一名高考阅卷人的角度来看待学生的作业的，能够看到 扣分点 时，对他们的评价自 然也会打点折扣了。我对学生的基本要求是 稳 ，就是要尽量控制好画面秩序，少犯 错误 ，少给阅卷教师留下扣分的机会。对于考前训练而言，这个思路应该是对的，因为分数就是决定学生的高考命运的关键因素，没有什么比它更有说服力。一名美术教师对学生的作用主要体现在两个方面:一是设置合理的课程，给学生设计好行进的路线;二是及时指出学生在学习中出现的问题，并告诉他们如何作出调整。从 传道、授业、解惑 的层面上看，符合了这两点就已足够，但是从 以人为本 的教育理念出发，这是远远不够的 教师还应给予学生足够的关怀和鼓励，在某些方面帮他们树立自信心。教学是需要技巧的，扎实的功底是一名美术教师不可或缺的素质，但是不见得 画得好 就能教好学生，许多出色的画家在教学上是非常失败的;也不见得 画得不好 就教不出好的学生来，只要方法得当，就能取得 青出于蓝胜于蓝 的效果。我在教学上还很不成熟，主要是因为自己的心境还很浮躁，许多时候有些急功近利、操之过急 希望自己能早日懂得个中的道理，多积点德，少造些孽。 学生方面的问题比较复杂，不好谈，我觉得个别学生的问题主要体现在以下几个方面: ?缺乏学习热情，带有功利性的杂念太多，纸面上画的是某种 梦境 ，而不是现实生活中的客观对象。主要原因是:学习美术不是出于浓厚的兴趣，而是为了考大学;许多学生 对美术的兴趣来自卡通画或水墨画，而老师却让他们长年累月地画几何体、陶罐等 死物 ，让他们兴致全无，不能把精力集中到课题或对象身上;沉重的文化课负担、高考压力带来的负面影响，性格 叛逆 的学生还可能会有厌学情绪。笔者建议:先画几个鸡蛋，再想想达 芬奇画鸡蛋的故事 达 芬奇真的就那么喜欢画鸡蛋，对它情有独钟, ?不能坚持刻苦训练， 三天打鱼，两天晒网 ，上课只是 走过堂 。原因:家庭条件太好，没有养成勤俭朴实的生活态度;做任何事都不能持之以恒、善始善终;没有端正学习态度，好象是在为别人做事，没人催促、鼓励、夸奖就消极对待;不能正确对待学习过程中的困境，遇到困难就选择逃避;没有意识到基础训练的重要性，将应试作为训练的唯一目的，并且对考试抱有侥幸心理。笔者建议:找点资料，看看那些成功人士的奋斗历程 如果光说不练，或者整天等待着 时来运转 ，他们能成就自己的 美丽人生 吗, ?存在理解层面的误区，摆脱不了 前认识 带来的惯性。主要表现为:他们似乎意识到作业中出现了哪些问题，而且是一些很简单的问题，却在很长的一段时间内都调整不过来;看别人画时觉得很简单，好象什么都懂了，自己动起手来却又是一团糟。原因:人云亦云，既没有积极思考、仔细琢磨，也没动手尝试;被美丽的言辞所迷惑，断章取义，只理解了几个点，没有延伸为线、拓展为面、整合为一个体系; 过于迷恋那种 很顺手 的感觉，脑袋里仅有的一些理性都被这种感觉麻醉了，意识到了问题还 舍不得 改;不按照老师讲的步骤要求作画，那么他的东西你学不到手，你还是原来的你，没有太多改变。笔者建议:?将你每节课学到的东西和你从别人那里得到的启发都写在一个特定本子上，在结束一个阶段的训练时写一篇你对这个课题的认识(关于整个课题的知识结构和学习心得)，再与相关的书本对照或与老师交流;?试着用橡皮擦掉你觉得很满意的那部分画面效果，然后重新画，如果还能画得这么好，说明你真的掌握了，否则只是运气使然;?默画你的写生作业或是一些比较简单的物体，默画时一定要认真对待，尽最大努力去画好它，然后再与范画对照、寻找问题，这样能加强你对一些造型规律的理解。 教学的问题比一般人想象中的要复杂，往往不只是教师和学生的问题。 许多问题涉及到整个教育大环境，涉及的面太广，没办法谈。既然我们选择了这条路，也就选择了这样的 游戏规则 ，就得想办法把这条路走好 而且也完全能走好，现在国内的大部分画家和设计界精英都是从美术高考中走出来的，都经历了我们现在这个阶段。他们当时的境况可能要比我们的要糟糕许多倍:许多画家回忆50年代的学画经历时说，当时连本象样的画册都看不到，就更别说其他的了;文化大革命 时期，美术青年只能在田间地头、牛棚猪圈里偷偷地画上几张速写，稍有不慎就得接受无产阶级的思想教育;80年代虽然已经 改革开放 了，美术教学依然没有摆脱苏联模式的影响，与西方的交流也很少，陈丹青的《西藏组画》和罗中立的《父亲》居然引起了全国轰动，开创了一个新的油画时代;90年代，美术学生复读五六届才考上大学的现象到处可见，不算新鲜事。虽然我们现在的压力很大、时间很紧，但是事在人为，功到自然成 那些没有意义的东西，讲得再多也于事无补。 大部分学生关心的是 如何学 的问题，这个问题比较大，我只能概而论之。 上次194艺术班搞了一个名为 学习经验交流 的主题班会，作为应邀参加的美术教师，我在黑板上写了20个字:调整心态、抓住套路、狠下工夫、拓宽眼界、不断进取。由于上台发言的人比较多，这个会开得比较久，我当时只是随便讲了几分钟，可能还没讲清楚，在这里再作一下补充，算是我对上述问题的解答。 ?调整心态:我们应该怎样看待眼下的美术训练呢,可能你们的答案都不相同。我觉得与其把它看作是一种考前准备，不如把它看成你发掘自我潜能、展望艺术人生的开始，大学录取 通知 关于发布提成方案的通知关于xx通知关于成立公司筹建组的通知关于红头文件的使用公开通知关于计发全勤奖的通知 书只是它的副产品。考试得出的只是一些很抽象的分数，体现不了一个人的全部价值，不应该成为你们的 全部追求。我们在学好书本知识的同时，应该更注重自己的综合能力的提升，能拿出一些实实在在的东西来证明自己的能力。尤其是对美术学习而言，你不能因为老师给你打了90分而觉得自己什么都懂了，到处炫耀;给你打了60分就觉得自己什么都没学会，对自己丧失信心;真正懂得美术的人会从画面里看到你的能力层次、你的用功程度，甚至是你的生活态度等，不需要任何解释和标识。我觉得现在不应该有值得你们自我迷醉的地方，因为你们接触的还只是些基础课程;也不应该有让你们自暴自弃的地方，同样的工具和材料，别人能画出来的东西你们也有可能画得出来，只是你现在还没找到合适的方法或是缺少某些方面的练习而已。所以，我们要调整好学习的心态，脚踏实地、不骄不躁地走好每一步。 ?抓住套路:这里的 套路 是指合理的方法，具体点就是步骤及要求。我们画出的不应该仅仅是抽象意义上的 线 ，这些线还应该具备一定程度上的指向性，让人产生某种与生活相关的联想或是颇具意味的感官刺激。这就需要技巧了，这种技巧不仅仅是如何画好线或是线与线之间的组合，还要让这些因素通过一定的程序呈现出超越他们本身的气质 作者要对这个程序了然于心。我在读中学时，老师对我们说:就初学者而言，作画的步骤必须得到有序的控制 就像我们看见一个人从远处走来，离我们150米时，只能看清他的高矮胖瘦，穿着什么颜色的衣服;离我们50米时，他的外形 特征、着装特点都呈现出来了;离我们5米时，他的发型、脸形、五官特点、神情相貌都看得清清楚楚;当他走到我们的面前时，我们连他皮肤的细小纹理、眼睛里的血丝都能看见 对画面效果的控制就应该是这样的，由整体印象到具体细节，有条不紊地逐渐清晰化、具体化。这些话让我受益非浅，这些年来，我一直都是这样做的。在这里，我还想补充一句:只有认真把握每一个步骤，才能让画面少出现那些难以回复的 错误 ，少出现遗憾。我们在看老师作示范时，重点要看他是如何安排和把握作画步骤的。如果说绘画有什么 诀窍 的话，就在于此。 ?狠下工夫:历史给我们留下了许多宝贵的文化遗产，我们常常被一件古代艺术品的独特气质所折服，惊叹之余却不知它出自何人之手 不知这位伟大的艺术家为何没有给我们留下他的姓名，他的生平事迹。这是因为在某个特定的历史时期，艺术家还只是 匠人 ，社会地位极为低下，还没有获得在自己的那些 伟大的作品 上留下名字的资格。古代的许多文人画家也看不起那些在宫廷画院任职的画家，讽刺他们为工于技艺、墨守成规的职业 画匠 。现在的许多美术青年对这个词非常敏感，在观念上轻技艺、重 创造 ，把自己和他们的 艺术 都弄得神乎其神、不伦不类，其实只是自欺欺人或是自我迷醉。绘画终究是一种技术活，需要非常扎实的手上功夫，否则艺术就只能成为一种理想了。尤其是在基础 教学阶段，学生必须老老实实地接受一系列的以理性为主的技巧训练，为以后的发展奠定坚实的基础。要学好美术，必须像学武术那样 拳不离手 ，几十年如一日地勤苦操练;像古代的木工那样将各种营造法式烂熟于心，一出手就得榫铆相连、严丝合缝 想想那座高达67米，连一颗铁钉都没用的应县木塔为何能抵挡住8次大地震，屹立900多年而不倒,许多东西都得先有量的积累，才会有质的飞跃，学习绘画也不例外。否则，你会连一些基本的造型规律都无从掌握，老师在课堂上说什么你都没办法接受，更不要谈你的什么经验、体会和收获了。对于一些起步较晚的学生来说，练习的强度要加大一些，不断地临摹、写生和默写。 ?拓宽眼界:这里的 眼界 主要是指一种认识的高度和宽度，必须在 看 的基础上加以理性的分析才能得到。在一般情况下， 看 只能得到一些感官印象，而分析得到的却是比较理性的认识，两种方式的效果是截然不同的。我们常说，你理解了多少就能看到多少(画面关系)，就能画出多少。有些学生就不注意这一点，不管是写生还是临摹，总是在麻木地抄袭对象身上的线和颜色，既没有进行比较、分析和改造的过程，也没有主动寻找画面中的问题 如果是这种学法，就算再给他几年时间，也看不到他有什么起色。 拓宽眼界 是要多找一些专业书籍认真阅读，找一些好的作品进行细细分析，拿自己的作画意识去与别人的尤其的外界 的一些好的经验相碰撞，得出一些新的启发，为我所用。这对处于基础训练阶段的学生来说是非常必要的，它能打破你脑袋中的那些定性思维的局限，不断汲取新的养料，让你拥有更高远的视野、更广阔的发展空间。当然，有时我们对一幅作品只是傻傻的喜欢，说不出个所以然来，那就对着临摹吧，总会有收获的。 ?不断进取:学习美术最怕的就是骄傲自满、固步自封，学生处于这个阶段是无可救药的，除非他看到了山外有山 当然，这样的学生很少。我们常说要有那么一点懵懵懂懂的自恋，要想办法喜欢上自己的作品，将它们挂满你房间的四面墙壁，不断地对着它们看，不断地总结问题、寻找突破口。但是也不能太过了，太过了会让你看不到自己的问题，进而迷失方向。所以在你即将迷失方向的时候，要给自己敲响警钟，寻找新的起点。毕竟，这条道路没有止境，许多东西需要我们穷尽一生、苦苦探寻。 写到这里，该收笔了，没有谈到的，以后再作补充。 本人头脑迟钝，不擅文辞，如有偏颇谬误之处，请予以指正。 篇五:素描总结和反思200字 星期八作文200字，我想有个星期八作文|位置:>>星期八作文200字发帖时间:2016-04-26 11:59 , 散文吧 | 4条回复，0次阅读本文目录真想有个星期八周末到了，我一点不开心， 作业一大堆，我还得学舞蹈，忙忙碌碌的。我真想有个星期八，那时候，是我们小孩子的“狂欢日”没有作业，没有爸妈的唠叨声，我们可以尽情的玩。比如，看电视、玩电脑、去公园、游乐场……等，想玩什么就有什么，吃了睡、睡了吃、美味佳肴一批连一批，直到你吃不动了，饭店也不要钱。“李文慧，想什么呢，快点写作业。”哎，妈妈又要唠叨了。 我真想有个星期八。 我想有个星期八“真累呀～”“这么多作业～”课堂上传来一阵阵叹息。 我也很累，我多么希望有一个星期八。 我星期一一直到星期五每天都要6:00起床，然后，急急忙忙穿衣、洗漱、梳头、吃早饭，忙完后还要挤车上学。到了学校，老师不断地留作业我被压得喘不过起来。一天下来，已是精疲力竭、大汗淋漓，何况五天呢, 就这样，双休日还不得踏实，星期六上午上管乐团，下午去健翔桥学声乐晚上九点才能回家。星期日上午学美术、下午学头奥到三点半，之后学雕塑。 我实实在在想有个星期八。 我想有个星期八每个星期六、星期天，我都因排满的兴趣班而感到慌张，我很想有个属于自己的星期八。 因为在星期八里，我可以不做我不想做的事:不用复习功课、不上我不喜欢的兴趣班、不做课外练习……在星期八这 一天里，我会做一些我感到开心又有意义的事:带小弟弟到森林公园里去玩、做手工、弹钢琴、帮家人做家务、去看望养老院里的孤老、和妈妈一起去游泳、和爸爸妈妈一起去科技馆探索奥秘、到朋友家作客……我这样想是因为可以不让学生和家长有很大的压力，让烦恼都远离我们。 如果这个梦想可以成真，我想星期八会成为我的小天堂。 假如有个星期八假如有个星期八，我呀，不要写作业。不忙着认真复习——放下“沉重”而又“酸累”的铅笔，去疯狂地玩耍:可以观察蚂蚁搬家，可以跟大自然交朋友，还可以干…… 假如有的星期八，爸爸不用加班工作，不用再汗流浃背——脱下你的工作服，穿上你的夹克衫，一起来放风筝、野餐，来欣赏明媚的春光，来欣赏灿烂的阳光…… 假如有个星期八，——上午，在公园的草坪上野餐，放风筝——下午走进宽大的书店，买本《天使街23号》，在了解一下《长征》——晚上，在园月的天空中，找一找璀璨的星星，还要跟爸爸妈妈讨论讨论《宇宙奥秘》。 …… 有个星期八真好，Love you——星期八～ 我想有个星期八我真想有个“星期八”～每到周末就是一个“地狱”老师布置的作业一大堆，我还要学这学那。“星期五晚上素描、星期六早晨剑桥英语、下午硬笔书法、星期天阅读 与写作。”把整天的时间都安排得满满的。妈妈说:“你真是一个大忙人～”其实我也想推掉几门课，可妈妈老是说“学海无涯苦作舟～”这句话老是在我的耳畔回荡，把我弄得头昏脑涨，烦都烦透了～ 星期一至星期五，就更加不用说了～特别是临近期中、期末的这段时间，卷子是满天飞，上面都是密密麻麻的字，再看看手指，都写变形了～ 老天啊～老天～要是你给我一个“星期八”，让我解除一下疲劳，远离繁杂的作业该多好呀!谁来救救我，救救我～ 我想有个快乐的星期八大家都知道，一年只有365天或366天，一个星期只有7天。但在我心中，一年有400多天，一个星期有8天。 在我的脑海里，课程布满了星期一至星期五。终于等到了双休日，回到家打开书包一看，作业犹如一座小山。熬过了星期五，我高兴极了。可是，奥数班。习作班……哎呀～烦死了。 如果我拥有一个星期八，我将会充分利用它。如同一只小小鸟，在有的翱翔在我的海洋里，尽情的飞翔，飞往心灵的最高处。可以不被作业约束。可以同电视一起嬉戏，抱着电视看个不停。星期八我梦想的天堂，我将调动全身的细胞投入其中。 啊～星期八呀星期八，我太想拥有你了。你何时才可以降 临在我们这一群盼望已久的天使身边。 反思作文200字沙发2016-04-26 12:00 | 作者:专题作文1作文一:期中反思 星期四，我们上午举行了语文期中考试，我知道语文、英语和数学，期中试卷都是一样的(都是有四面或是说两面的)，可是我语文中的第8大题和轻松阅读中扣得分最多了，我真是为这些分数感到了可惜啊～～因为这些我才得了一个 B (八十二分)啊。 数学我很糟糕，我不想说出来，请大家原谅，对不起～ 作文二:反思 经过对上学期的总结，我发现自己的数学成绩全程已退，这是为什么呢～是因为自己太粗心吗,是因为上课效率太低,还是因为我太不认真,其实还有个原因就是计划不太周密! 所以，我要从新订一份周密的数学计划～ 1、上课做好欲习。 2、做作业时候要一气呵成。 3、不经过认真思考获得的知识是不扎实的，不要懂得快 忘得也快。 4、要巩固好所有的知识。 5、预习要预习的透彻。 对～就要这样做!COME ON～ 作文三:反思 每当夜深人静的时候，我静静的电脑桌前敲打着键盘，只有在这个时候我的心灵才能得到宁静的归属感。我望，在城市被花天酒地渐渐麻木的人们。我思，追求物质而唾弃精神的人们。这个社会是怎么了,科技越来越发达，但人们的灵魂却越来越贪婪，一次次挥霍着自然给予的资源，一次次夺取，一次次残杀生命，越来越小的公园，越来越大的工厂，越来越严重的环境污染。社会在不断进步，而人自己却越来越麻木。 看着这样的世界，是不是值得我们去反思呢, 二年级暑假作文200字板凳2016-04-26 12:02 | 作者:专题作文2作文一:快乐的暑假 在暑假的那一天，我和爸爸妈妈还有弟弟妹妹一起去朱家尖南沙的沙滩玩。 一路上我和弟弟妹妹都很兴奋。到了那里我看见人很多，我们赶快换好衣服，一起向金色的沙滩跑去。我看见波涛汹涌的大海向我们滚滚而来。我们一下子钻进了大海里，一个大浪打过来把我们推上了沙滩，这时候我喝了好几口咸咸的海水，我觉得海水好恶心，但是很刺激。第二次我又去冲浪的时候，怎么觉得一直往下沉啊～回头一看，原来我的游泳圈破了。我马上又跑回了沙滩。在海边我们一起打水枪，玩沙雕。天渐渐的黑了，爸爸妈妈叫我们回家了，但我们觉得 还没有玩够呢～在回家的路上我们虽然觉得很累了，但是我们玩的很开心。 作文二:暑假生活 暑假很快就要结束了。在这个暑假里，我每天都会有很大的收获。我学会了帮爸爸妈妈洗衣服、洗碗。每天我都会做一些作业，星期五、星期六是我的休息日。休息的时候我会看看书，傍晚的时候我会运动运动，跑跑步、打打球。晚上去逛逛超市，看看《成龙历险记》。星期天我去练习书法。在这个暑假里，我还去了很多旅游胜地。到了杭州、上海、南京等一些地方。还听导游讲了很多很多故事。也学到了不少知识。 这个暑假真是个既充实又快乐的暑假～ 作文三:快乐暑假 在这个暑假里，我非常快乐～去了好多好多的地方，告诉你们我去了哪里吧，一放学，我和妈妈就去了澳大利亚，让后，我听妈妈说，还要去泰国、塞班岛呢～哎，时间太紧了。不过，这也是我过的最美好的暑假了～所以，我决定要快点写完作业，开开心心的去玩～ 如果开学了，我就上4年级了。嘿嘿～好期待啊～到4年级了以后作业就会很多很多的了。到那时侯我就要加油学习了～ 再暑假中，我学到了很多的知识。 作文四:暑假的烦恼 在一个星期天的早上，冷气机还放着冷气，妈妈9:25就把我叫起床了，我觉得很冷，还想在被窝里睡，可是妈妈拼命地摇我，摇得我睡不着觉，只好乖乖地从被窝里出来，我马上洗刷完，就想看电视，可是妈妈叫我先写作文，后写笔记。我就坐在椅子上，趴在桌子上，不知写什么作文好，我左思右想，该写什么样呢，时间一分一秒的过去了，我想了很久，忽然我眼前一亮，对了，就写 暑假的烦恼 ，为什么呢,因为我这个早上不能看电视，不能玩电脑，只能写语文作业，唉，老师也真是的，布置那么多篇作文，真是太多了，你说我能不难过吗, 我真希望我的作文一下子就写好，这样我不公能玩电脑、还能看电视，最后还可以去香港呢。 作文五:暑假里的事 暑假里，有一天，天刚蒙蒙亮。妈妈把我从睡梦中叫醒，接着我们来到了操场打起羽毛球来。 回来的时候，我发现院子里的路上一片尘土。吃完饭，我约了几个小伙伴在楼下集合，我们商量着要把院子打扫的一干二净。说干就干，我们开始分工了。 我们有的打扫下水道、有的打扫车棚和楼道。有的负责倒垃圾。我负责扫地和冲地，我先把院子的路都扫了一遍，又拿起水管冲起地来。冲的时候我们遇到了很多困难，比如: 水管从中间断了，喷了我们一身。但这些困难都被我们克服了。 经过我们的努力，整个院子焕然一新。 作文六:暑假的一天 今天，妈妈说要带我去小门牙去玩，听到这个消息后，我一蹦三尺高，开心的不得了。 在路上，我看见了道路两旁的高山、绿树、玉米等等使我目不暇接，心旷神怡，好一幅优美的田园色。 我正看的入神，车突然停了下来，妈妈把我叫下了车，下车一看，小门牙简直就是一个水的世界。进了小门牙妈妈给我买了一个救生圈让我游泳，我也上拿起救生圈迫不及待的下了水。然后就从水里一蹬一蹬地，像一只快乐的小青蛙一样，从水里游来游去，而且，在水里的感觉凉凉的，特别舒服，我使我一点都不想上岸了。 天不知不觉的快黑了，妈妈喊了我好几遍，我才慢腾腾的上了岸。在回家的路上，我心里说: 再见了，小门牙，我会再来了 。 作文七:快乐的暑假 我的暑假是快乐的，也是多彩的。我不仅完成了作业，学习了踢足球，还学习吹葫芦丝。可最让我快乐的是我和爸爸一起到郊外钓鱼。 我们来到小河边。我学着爸爸的样子把鱼线使劲向河水深 处抛去，我便坐下来盯着鱼浮。可是过了好久，鱼浮却一动不动。我不由得暗暗发急，爸爸笑着对我说: 不能着急，要有耐心。 不一会儿，果不其然，只见鱼浮猛地向下一沉，我立刻拉起鱼竿，哈哈，一条小鱼上钩了。 我盼望着下一个更快乐的暑假。 作文八:暑假的收获 时光如电，不知不觉就已经开学了。这个假期收获的真是不少，让我很满足。 首先是看书。这个假期看的书有《水浒传》、《呼家将》、《薛仁贵传奇》、《隋唐演义》、《聊斋志异》。看，我书看的挺多吧,在这个暑假里，爸爸不停地给我买书，看完一本又一本，我更加喜欢历史。爸爸理解我，我爱看的书才能看得进去。一般孩子的家长感觉《杨家将》、《岳飞传》之类的书都打打杀杀，一点也不好。但我认为，这些书对人很有用，都是一生必读的经典，影响了无数中国人。 这个假期从学习角度来看，我数学进步了很大。很多题我在假期也会做了。而且我也长大了，懂事了很多。这些都让我很满意。 在这个暑假中，我与爸爸妈妈都感觉到的我的收获，并且学习方面也进步了很多。 假期的收获真多呀～ 晨练作文200字#3楼2016-04-26 12:04 | 作者:专题作文3作文一:晨练 宝宝快醒醒 ，几声急切地呼喊打破了我的美梦。 老妈干什麽呀，我还没睡醒呢。 说完我又盖上被子呼呼大睡起来。 快起来吧，今天天气很好，我们晨练去吧。 好吧，真没办法。 于是我极不情愿地从被窝里钻出来穿上运动服和妈妈出发了。 呀，广场上人真多啊～ 有练太极拳的，有跑步的，有遛鸟的，有扭秧歌的 附近的花丛里嫩绿的叶子衬托着娇艳欲滴的蔷薇花，散发出淡淡的清香，真是鸟语花香啊。望着天空深吸一口气，啊，空气真清新，感觉太美太美了。这时传来妈妈的声音: 宝儿，别傻看了，快跑步吧。 说完就拉起我的手慢慢地跑了起来 晨练真好～ 作文二:晨练 星期天的早晨，我约好朋友丁丁去公园玩。一进公园首先映入眼帘的是一排排嫩绿的垂柳，好一派春天的景象。清澈的湖水在阳光的照射下闪闪发光，湖中心有一个凉亭，人们可以通过一座小木桥到达那儿。 岸边的空地上，早有许多人在那儿锻炼身体，有的在舞剑、 有的在打太极拳、有的在练声，还有许多小朋友在跑步、做游戏。看着这热闹的场面，我和丁丁也加入了晨练的行列。一会儿做操、一会儿追逐 玩得很开心。 我和丁丁约定在休息时再来晨练。 作文三:晨练 早上爸爸还在睡觉，妈妈和我早早就起床去公园晨练。 一到公园，我们就闻到了扑鼻的花香，小鸟们叽叽喳喳地也在欢迎我们。走在大树下，一只调皮的小鸟用尖尖的小嘴把一片粉色的花瓣，啄下来了，花瓣正好落在我的头上，我开心的笑了。来彩虹桥是，桥上的老爷爷正在静静的钓鱼，我们刚要走过去，就听见 哗啦 一声，原来是一条贪吃的鱼上钩了 呼吸着新鲜的空气，听着悦耳的鸟鸣声，闻着淡淡的花香，感觉真舒服。以后，我每天都要早起来这里晨练，晨练的感觉真好。 作文四:晨练 每天早晨的晨练使我觉得有时高科技并不是很好。 每天清晨6点钟，我会和爸爸去山里锻炼1小时，再送我去上学，我就讲讲我晨练的过程吧～ 我在去山里的路上，天才蒙蒙亮，我看见了早晨6点的大街，空无一人，像是一座封闭城，四周一片沉静，只听见风在呼啸，真冷清啊～ 我们到了山里，运动是快步走，一边呼吸这的新鲜空气，一边听着喜鹊的歌声，真是一件享受的事啊～这么美妙的空气在城市里是不可能拥有的，这种地方真难找啊～ 我喜欢那种空气，喜欢早晨的清净，我更喜欢晨练时的享受～ 作文五:晨练 当我还在睡梦中时，听见模模糊糊有人在叫我: 快起床，快起床～ 哦～原来是二姨。 可现在才6点，没办法，我只好穿上运动衣和二姨一起去了迎泽公园。 嘿，嘿～ 绕着迎泽公园跑了一圈，我可累坏了，开始喘了起来。不一会儿，二姨 又带我去做操，伸伸腿，弯弯腰，转个圈儿，啊～我的四肢开始疼痛起来，全身无力。 二姨告诉我，以后一定要多加锻炼，增强体质，提高免疫力。长时间的运动后会对人 体有好处，也就不会像我现在这么痛了。 噢～晨练的好处可真多～ 作文六:晨练 星期六的早上，我醒得特别早，看了看钟，才六点，我就和爷爷、奶奶一起去晨练。 我们一起来到宝塔公园，公园里空气清新，景色宜人，早 起的人们正在锻练身体。公园里有许多爷爷、奶奶在练气功，只见他们穿着白色的中式对襟褂，一招一式，非常优美，他们专注的神情真让人羡慕～还有许多爷爷、奶奶随着美妙的音乐声正在做 回春医疗保健操 ，他们做操时的动作十分一致，一看就知道他们是天天在练习，多么熟练～我和爷爷、奶奶一起跑步，跑累了，我就在旁边学着他们练气功，有趣极了～玩得都不想回家了～ 啊，多么美丽的早晨～多么充满生机的早晨～ 作文七:晨练 星期天的早上，牛牛和京京约好了去陶然亭公园晨练。他们说好了比赛跑步，跑了一会儿，牛牛跑在了京京的前面，牛牛跑得满头大汗，他对京京说: 你一定要加油噢～ 他们跑到了终点，俩个人坐在了草地上，欣赏着一处处美丽的风景，有高高的树、绿绿的草、五光十色的花、青青的小河。一抬头又看见了、蓝蓝的天空中挂着一片片洁白的云、还有可爱的小鸟在空中飞舞，还看见了火红的太阳挂在天上，牛牛说: 啊～多美的世界呀～ 作文八:晨练 夏天的早晨，太阳刚刚出来，东东的爸爸叫醒东东说: 东东，起床和爸爸一起去跑步。 东东揉了揉眼睛说: 爸爸你一个人去吧，我还想睡一会。 爸爸说: 不行，不要睡懒觉了，一天之际在于晨，清晨的 空气清新，最好锻炼身体了。 东东起床和爸爸一起去跑步，他越跑越快，跑在爸爸的前面了。爸爸说: 东东累了吗,休息一会吧。 东东说: 爸爸，没关系。原来早晨的空气这么清新，我以后每天都要早点起床和爸爸一起锻炼身体。 爸爸看着东东开心的笑了～ 关于游戏的作文200字#4楼2016-04-26 12:05 | 作者:专题作文4作文一:我喜欢的游戏今天下午语文课，老师兴致勃勃的走上讲台，大声宣布:“我们做一个传话游戏:“同学们一听要做游戏，都劲头十足。首先，老师讲了游戏规则:把全班分成九小组，每个小组的第一同学看老师所递的给的纸条上的内容说给第二个同学.第三个.第四个……一次类推，你肯定真简单的游戏，游戏开始了，原话是:请通知三1班的班长明天到小会议室开会。传到第四变成:明天到会议室开会。我大吃一惊。我通过这次游戏我明白了老师为什么要让我们做这个游戏。其实是生活中一项重要的活动。作文二:一次有趣的游戏星期天的上午，我和伙伴们又在老地方见面了。今天我们玩什么游戏呢,看着地上那堆泥土，我们异口同声的说:“我们来捏一个刺猬吧～”说干就干，我先用泥土做了一个刺猬的形状，再和伙伴们一起在上面扎满大头针，刺猬就做成了～突然,有个小朋友说:“这只刺猬好像没精神，是不是生病了,”我说:“那我们给它动手术治病吧。”大家一 听，都来了劲，手术开始了，我们先用小刀把刺猬切成两半，再用小刀把草叶切成一点一点的当做药物，然后把草药放到刺猬的身体里，再把刺猬的身体合拢，手术就大功告成了～从手术开始到结束，我们的“小病号”都非常配合，始终一声不吭，它可真坚强～所有的小医生也配合得非常默契，我想，过不了多久，这位病人就会康复了。游戏虽然结束了，但是我觉得，不管做什么事情，只要大家同心协力，就能做好，团结就是力量嘛～作文三:一个心理游戏今天，老师让我们玩一个心理游戏。游戏是这样的:先写出五个自己生活中最重要的人或物。然后一个一个把其中的四个人或物去掉，留下的那个就是对自己最重要的。我想了想写下了:妈妈，爸爸，姥姥，钢琴，海绵宝宝娃娃。我第一个去掉的是钢琴，因为没有钢琴我还能用别的东西代替。接着我去掉了海绵宝宝，虽然那对我来说非常非常重要，但对比亲人，我还是划掉了。只剩下姥姥，爸爸和妈妈了。这都是我亲得不能再亲的人，我的笔沉得都快抬不起来了，可我还是划掉了姥姥，我不求姥姥的原谅，因为大家对我的爱是一样的。这时我发现同学们的脸上泪流满面，老师也看见了说:“把爸爸妈妈都留在身边吧。”大家马上破涕为笑。通过这个游戏，我要珍惜和爸爸妈妈的时光，听他们的话，做一个让他们骄傲的好女儿。作文四:有趣的游戏下课了，学们在操场上做各种各样的游戏，我和几个同学在玩“老鹰捉小鸡”游戏。我们开始分 工了，我做“老鹰”，小红做“鸡妈妈”，其余几个同学做“小鸡”游戏开始了，鸡妈妈排在最前面，小鸡一个拉着另一个的衣襟，连成一串。我站在鸡妈妈前，左扑右向的很想捉一只小鸡，鸡妈妈张开双手左抵右挡的保护小鸡，小鸡随着鸡妈妈左躲右闪的。我一直捉不到小鸡，心理很着急。突然我想到一个好办法，我猛地向左边跑，鸡妈妈和小鸡快步往右边移动，我突然停下来和向右边扑过去，最后那只小鸡被我捉住了。我真开心。这个游戏真有趣。作文五:有趣的游戏今天，我和同学一起玩丢手绢的游戏。它的游戏规则是:先拿一条红领巾当成“手绢”，在配一个丢手绢，剩下的人围成一个圈，唱丢手绢的歌曲，如果抓住他了，那么那个人就要表演节目。游戏开始了，我们唱起了歌，我正唱的陶醉的时候，旁边的王士杰轻轻地说:“看看你背后。”我回头一看，原来他把手绢人扔在我背后了，我拿起红领巾就冲他她跑去，哈哈抓到你了，这时，同学们一起喊:“表演表演～”没办法她只好唱了一首歌，她唱得难听死了，跑调都跑到西藏了，哈哈。正在这时“叮铃铃”上课了，我和同学们手挽手一起唱着歌回到了教室。作文六:有趣的游戏今天晚上，我和爸爸一起玩了手影游戏。首先，我们点上了一支蜡烛，然后把灯关了，我先摆出了一只“小鸟”，同时，我用嘴巴发出“叽叽叽……”的声音，我得意洋洋地对老爸说:“瞧～它的翅膀还会动呢～”爸爸也不甘示弱，立刻摆出了一只小狗的样子，并发出了“汪 汪汪……”的声音。后来爸爸又教我摆了小猫，孔雀……我们还一起模仿它们的叫声。看着这些影子“变”出来的形态各异的小动物，我心想:哇噻～好神奇啊～作文七:有趣的游戏有趣的游戏今天，我和几个小朋友在我家周围玩捉迷藏的游戏。第一局，小丁来捉我们，我们来藏。小芳藏在更衣室里，小红藏在我家后面的小房子里，我藏在一个大箱子里，小芳说:“好了。”小丁听着声音走到了更衣室前，打开一看，小芳正在里面呢,小丁一个一个的找了过去，小丁来到后面的小房子里，看见自行车后面有一只小辫子，小丁上前一看，小红正躲在自行车后面呢,小丁又找啊找，过了一下我见他们一个个也找不到我，我想趁他们不注意吓唬一下他们，我刚从大箱子里露出半个身子，“在那”我被发现了。这一场游戏玩得可开心了。作文八:有趣的游戏今天，我在公园玩捉迷藏的游戏，有我和向俊峰还有几个小伙伴，我们先用剪刀石头布决定谁找谁躲，结果是我抓小伙伴他们躲，游戏开始了，一开始，小伙伴们就跑得远远的，我在原地数了50秒后，就去找他们了，忽然，我看见草丛里有一个东西在动，就跑过去看了看，结果发现了向俊峰，找到他后，就问他，“其他小伙伴呢,”“在那里。”我照着向峻峰的指示，最后果然找到了其他小伙伴。 热门帖子优美文章新发布的帖子 | 本站作品版权所有，未经许可不得转载 CopyRight 2007-2014