大学生就业压力研究

大学生就业压力研究 大学生就业压力研究 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 内容摘要:伴随着市场和大学扩招等形势的出现，大学生就业问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 已成人们关注的焦点。而近年来大学生就业越发困难，更是引起广大人民群众的关心。本研究的目的就是通过编制大学生就业压力问卷，了解大学生就业压力的来源和状况，为高校就业指导提供参考。 关键词:大学生 就业压力 1 大学生的就业现状 自1999年以来，中国普通高等学校招生数量逐年扩大。2001年全国普通高等学校招生人数和在校生人数分别比1998年翻了一番多。2002年，中国在读大学生已经占到同龄人口的14%。2003年全国1000多所普通高等学校共录取新生340多万人;2005年全国高校毕业生达到338万; 2009年高校毕业生是达到了611万;2010年的比人生总人数更是高达630万。高等学校的扩大招生，导致了中国高等教育从精英化阶段进入大众化阶段，一个直接的后果就是，具有高学历求职者的人数正在迅速地增长，造成近几年大学生就业形势比较严峻。目前，大学生就业已成为中国社会经济发展中越来越突出的热点问题，受到了社会各界的普遍关注。随着心理健康教育的开展和就业指导工作的深入进行，在校大学生的就业压力已经引起了广泛关注。本课题拟通过编制大学生就业压力的测量，探讨就业压力的来源、就业压力及其应对方式的总体状况和群体分布特点， 2 研究目的和意义 2.1 研究目的 本研究的目的是通过编制大学生就业压力问卷，探索大学生就业压力的来源，同时测量大学生就业压力的水平，并对不同群体大学生的就业压力、应对方式及其心理健康的状况和特点进行对比研究，在此基础上，探讨就业压力及其应对方式与心理健康之间的相互关系。 2.2 研究意义 对解决“大学生就业难”问题的重大意义，大学生群体是国家整体人力资源的一部分。与解决普通劳动力就业问题相比，解决“大学生就业难问题”不论从提高国民整体素质、国家稳定来讲，还是从国家经济建设、综合国力提高角度来讲，都具有非常重大的意义。同时还为为学校心理辅导工作和高校毕业生就业指导工作提供科学的参考依据，使大学生就业心理辅导工作更有针对性，可提高毕业生就业指导工作的实效性;帮助大学生正视就业现实，找准引起压力的原因，调整心态，提高应对就业压力的能力，促进心理健康。 3 研究内容 本研究共分为两个部分: 第一部分:编制大学生就业压力问卷。在文献资料分析的基础上，根据开放式问卷和深度访谈的调查结果，产生测量题目形成问卷的初稿，通过预测对问卷进行项目分析和信效度分析，确定正式施测的问卷。 第二部分:通过大样本正式施测，用探索性因素分析发现大学生就业压力来源于哪几个方面;测量大学生就业压力的总体水平;了解不同群体大学生就业压力、应对方式以及心理健康的状况，进行对比研究，同时探讨哪些人口学变量对大学生心理健康的预测力较强;考察就业压力及其应对方式与心理健康之间的相互关系。 4 待答问题与研究假设 4.1 待答问题 大学生就业压力的来源,就业困难的的原因,就业压力与哪些因素有关, 4.2 研究假设 (1)大学生就业压力水平为中等程度。 (2)不同群体(专业、性别、年级、城乡来源、家庭经济状况、学生干部与。 非学生干部)大学生在就业压力、应对方式及其心理健康方面存在一定程度的差异。 (3)就业压力对心理健康有负面影响，与心理问题呈中等程度的正相关。 5 研究对象与变量 5.1 研究对象 考虑到大一，大二学生对就业压力方面的问题考虑比较少，研究对象确定为大三，大四在校生以及各种高校在校学生，也可适当能够考虑大学教师对就业压力的看法。 5.2研究变量 研究变量包括学生人数，就业压力，心理状况，家庭经济状况，地区差异。 6 文献综述 关于就业方面的理论当前学者可谓是仁者见仁，智者见智。根据以往的研究我们已经了解到了造成大学生巨大就业压力，既有社会原因，又有用人单位、学校和大学生自身的原因，并针对各个方面的问题提出了多种缓解就业压力的对策。但是近年来大学生的就业压力依然严峻，尤其是考研热，虽然暂时缓解大学生的就业压力但也同时增大了几年后研究生的就业压力，并没从根本上解决问题。本文从自身，高校，社会，市场，家庭等各个方面着着手研究，考虑全面，涉及范围更广。 7 研究方法与设计 7.1 研究方法 问卷调查法(主)，文献研究法(次) 7.2 研究步骤 第一步:文献研究。综合以往的研究结果，根据本研究选题，确定本研究拟测量的变量，需编制的问卷，可采纳的量 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 。 第二步:编制就业压力问卷。在文献资料分析的基础上，结合研究者的工作经验，根据开放式问卷和深度访谈的调查结果，产生测量题目形成问卷的初稿。请心理学系教师和心理学专业毕业生在明了就业压力操作定义的基础上，评定问卷的结构是否合适，问卷项目的语义表达是否清晰准确，请他们提出修改建议。对条目进行适当修改。 第三步:预测和修订问卷。预测取样遵循抽样原则，保证被试的代表性。同时要求被试完成流调中心用抑郁量表以及自尊量表，作为检验就业压力问卷的效标关联效度。对预测数据进行项目分析、信效度检验，根据结果修订项目，最后确定正式施测的问卷。 第四步:正式施测。采用自编“大学生就业压力问卷”，部分高校600名大三、大四年级学生，在2011年6月15日至6月30日共二周内，以班为单位，利用学生课堂时间集体施测。 第五步:数据处理和分析。探索大学生就业压力的来源，测量大学生就业压力水平;对不同群体大学生就业压力、应对方式及其心理健康的状况和特点进行对比研究;探讨就业压力及其应对方式与心理健康之间的相互关系。 8 研究进度 8.1 确定选题 5月底，小组成员根据各大网络，报刊，书籍等传媒以及对大学生的走访搜索大学生热点话题，并通过对比，分析最终确定以大学生就业压力为话题展开研究。 8.2 明确分工 于6月1日前完成分工，并明确分工原则 分工原则: 齐头并进:小组某项技能最为擅长的同学与最不擅长的同学为一个小分组，共同负责同一任务，以优带差，小组成员共同发展、齐头并进。 分工协作:根据优势分配任务，达到组织最大效能，实现1+1,2。 服从安排:当小组共同商量分配好任务后，所有成员必须按质按量按时完成。 组织协调:有些同学因双学位、辅导班等事情比较忙、累，小组在分配任务时要灵活变通，给与适当的照顾，并希望其他组员给以谅解。 8.3 资料收集 小组分工，查阅相关文献，设计问卷，分配问卷发放，打印等各项工作。每个成员根据分工，按时按质按量完成任务。然后组内成员轮换审阅，并于6月5日前交与组长进行最后统筹，完成初稿。 8.4 定稿 组长在整合所有部分后，进行最后的审阅，并完成相关配套工作，于6月8日前定稿。 8.5 修订 6月10日前小组最后提出整改意见后，任务完成者尊重团队的意见，进行最后整改。 8.6 6月12日上交作业，请老师审批. 9 成果形式 最终的调查结果，用表格和曲线两种方式来表示，一目了然，简洁易懂。 我们全组成员共同努力，完成这项研究，在这过程中我们体会到了团结与合作的力量每个成员都有自己的有点与缺点，我们取长补短，相互帮助。根据大家的不同特点与对课题的理解，分工安排合适的工作，能尽力满足大家的个性需求，在各个成员对课题的深入了解，适时地展开讨论，在探讨过程中，达到思想的碰撞，情感的交流，在争论中了解彼此，在争论中增进友谊，从而能有效地协作，在团体上达到高度的融合与默契，愉快地合作，为共同的目标尽心尽力。总之在团体上的期望达到分工明确，愉快协作，融洽默契，精炼高效。 10 成员及分工 成员有岳瑞娟及其他5名同学。 全体成员一起查找资料。 ×××负责打印调查表。 ×××和×××负责发放和收集调查表。 ×××，×××和×××负责统计最后结果。 11 花费预算 上网查找资料及统计结果花费25元。 打印调查表花费60元。 总共花费85元。 参考文献: [1] 王洪鸣. 大学生就业难问题的成因及解决途径[J]. 教育评论 , 2004,(06) ,4,刘向晖.大学生全程就业指导思考,J,.琼州学院学报，2009，16(4) [3]张春兴.现代心理学[M].上海:上海人民出版社,1994. [4]周红萍,高晓芳.大学生就业压力与择业研究[J].辽宁行政学 院学报,2008,(2). [5] 李增华, 杨申宣. 我国当前大学生就业问题的 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 分析[J]. 红河学院学报 , 2006,(04) [6]张国进,高洪生.大学生心理压力及其疏导途径[J]. 聊城大学学报(社会科学版),2009,(2):205-206. [7]陈宇红，江光荣.大学生就业压力问卷的编制,J,.广州大学学报，2009，8(3). 附件:调查问卷 关于当代大学生就业压力实证研究的调查问卷 尊敬的同学，您好， 本问卷是一份学术性调查问卷，关心的是当代大学生就业压力的问题，希望您能够根据自身的观点和现实的理解客观真实的填写问卷。本调查完全采用匿名方式进行，调查结果只会用于学术研究，感谢您的参与和帮助。 您的个人信息 您的性别:?男 ?女 您的年龄:,,, 您的院系专业:,,,,,,院,,,,,,专业 提示:本问卷每个问题有5个程度的选项，请客观选择最符合您实际的选项，其中1-不同意，2-不大认同，3-中立，4-比较同意，5-完全同意，简答题部分可适当写写自己的意见或者建议 第一部分:自身因素 题问题描述 不同不大中立 比较完全您的号 意 认同 同意 同意 选择 1 未能在大学期间根据自身优势和兴趣爱好做好1 2 3 4 5 个人职业生涯的规划，并不断进行调整 2 过高的期望值和优越感影响个人判断，导致就1 2 3 4 5 业时的巨大差距 3 自主学习能动性不高，没能很好利用大学大量1 2 3 4 5 空余时间涉猎对自己人生(特别是就业)有帮 助的知识 4 活动范围比较小，和社会产生断层 1 2 3 4 5 5 大学生对自己学习的专业不够了解，盲目海投 1 2 3 4 5 6 盲目攀比效应，通过很大成就的个例，自己打1 2 3 4 5 击自己的就业信心 7 过高估量大学生的薪资水平，眼高手低，使得1 2 3 4 5 用人单位望而怯步 8 自身定位不明确， 1 2 3 4 5 9 怨天尤人，自己不努力抓住机会，而把成功与1 2 3 4 5 否归根于父母地位的高低和财富的程度 10 有些大学生给自己过重的就业心理暗示，认为1 2 3 4 5 毕业等于失业，过分焦躁而不能定下心找工作 11 过多的“跳槽流”违约案例让用人单位对毕业1 2 3 4 5 大学生的职业道德产生怀疑 12 部分大学毕业生就业意识不强，就业积极性不1 2 3 4 5 高，中国出现一批“啃老族”宅男女 您认为这方面还有的未考虑到的因素有哪些: 您认为该如何应对: 第二部分:高校因素 题问题描述 不同不大中立 比较完全您的号 意 认同 同意 同意 选择 1 高等教育学科结构和培养模式不够合理，专业1 2 3 4 5 和课程设置具有一定的盲目性，而不能针对用 人单位对专业知识的需求合理设置 2 许多大学盲目追求热门专业，专业趋同现象十1 2 3 4 5 分严重，专业的产出和需求不成比例，供>>求 3 我国高等教育重知识灌输，轻能力培养，大学1 2 3 4 5 生缺乏工作经验和实际操作能力 4 目前高等院校的投融资(国家拨款与学校招生1 2 3 4 5 数量的关系)客观上造成学校重招生，轻就业 5 高校知识结构老化，目前大学生缺乏课程自主1 2 3 4 5 设置权和自主招生权 6 学校就业教育和就业管理缺乏，未能建立强有1 2 3 4 5 力的就业指导和开发机构以及足够完善的就业 信息网络 7 我国经济和产业结构快速调整，教育结构调整1 2 3 4 5 相对滞后 8 正规教育扩展(高校正规化和高级化的追求)1 2 3 4 5 的负面影响深远，教育课程以考试为驱动的标 准失去地方经济和文化的发展特色 您认为这方面还有的未考虑到的因素有哪些: 您认为该如何应对这些问题: 第三部分:其他外界因素 1、社会和市场等因素 题问题描述 不同不大中立 比较完全您的号 意 认同 同意 同意 选择 1 市场与校园的脱节，导致市场与高校专业具体1 2 3 4 5 内容不相吻合，出现专业知识满足而专业不符 现象出现 2 由于大学毕业生人数众多，导致用人单位在筛1 2 3 4 5 选人才方面设置过多必要与不必要门槛，使学 生“闻”而怯步 3 各地人才交流市场体系不够完备，企业信息和1 2 3 4 5 学生相关专业信息太少，不利于双方互相选择 4 国家就业部应该更高度的重视大学生就业问1 2 3 4 5 题，切实将扩大就业落实到实处，尽可能的引 导大学生 5 有关部门使用的“就业率”概念不明确(主要1 2 3 4 5 体现在“初步就业率”方面) 6 用人单位盲目提高用人标准，本来本科生就能1 2 3 4 5 就业的岗位，用人单位偏偏要求研究生甚至是 博士等 7 相关部门不能很好处理和落实大学毕业生户1 2 3 4 5 籍、档案问题的落实，对该问题关注不足 8 社会上的关系网日趋严重，给大学生形成不良1 2 3 4 5 意识的同时，集中体现企业“家族化” 9 面对人口众多的中国现象，人才市场普遍出现1 2 3 4 5 供>>求的饱和状态，政府调节机制不够灵活 10 部分用人单位保障体系不够完善，户籍落实，1 2 3 4 5 “三险一金”。“五险一金”问题不能切实得 到落实和保障 您认为这方面还有的未考虑到的因素有哪些: 您认为该如何应对: 2、家庭因素 题问题描述 不同不大中立 比较完全您的号 意 认同 同意 同意 选择 1 由于父母知识观念和传统观念的限制，对子女1 2 3 4 5 寄予过高期望 2 家族盲目攀比风气 1 2 3 4 5 3 部分家长观念仍停留在国家“统一分配”原则1 2 3 4 5 上，不能正确理解子女就业问题 4 部分家长溺爱孩子，灌输除了学习什么都不用1 2 3 4 5 管的观念，造成当代大学生动手能力不强 5 父母对子女的工作的要求跟多从自身意愿考1 2 3 4 5 虑:如由于自身限制不能从事的职业，父母会 把这些愿望寄托在孩子身上 6 有些家长会对子女选择工作地区问题做出强制1 2 3 4 5 性的干涉:如更希望孩子在离家近的地方或者 期望很高的父母会强烈要求在京读书的子女留 京等问题 7 1 2 3 4 5 8 1 2 3 4 5 您认为这方面还有的未考虑到的因素有哪些: 您认为该如何应对: 3、其他因素 题问题描述 不同不大中立 比较完全您的号 意 认同 同意 同意 选择 1 相关部门对用人单位解决新就业大学生户籍问1 2 3 4 5 题设卡，使得部分大学生因为无法解决户籍问 题而与一些offer失之交臂 2 来自贫苦地区农村的和城市的相比，其择业时1 2 3 4 5 的压力更明显些 3 男女性由于体力上的差距问题，存在很大差异，1 2 3 4 5 部分用人单位甚至明指、暗示招男不招女 4 热门专业的追捧和社会化效应对用人单位选择1 2 3 4 5 职工标准的影响 您认为这方面还有的未考虑到的因素有哪些: 您认为该如何应对: