[精品]不等式基础性质2、3--弘毅新华中学七年级数学导学练习案教案

[精品]不等式基础性质2、3--弘毅新华中学七年级数学导学练习案教案[精品]不等式基础性质2、3--弘毅新华中学七年级数学导学练习案教案弘毅新华中学七年级数学导学训练案教案编制: 吴敏波审核: 汪波日期: _5.22_ 编号:__ 课题:不等式的基本性质2、3 教学目标: 1、在具体情景中，进一步感受不等式是刻画现实世界的有效模型( 2(掌握不等式的性质2、3(并能运用这些性质将不等式进行变形( 教学重点: 不等式的基本性质教学难点: 对不等式的基本性质3的理解( 个性设计: 一、自主学习 1、学习内容,教材135-136页. 2、学习方法,认真阅读教材...

[精品]不等式基础性质2、3--弘毅新华中学七年级数学导学练习案教案弘毅新华中学七年级数学导学训练案教案编制: 吴敏波审核: 汪波日期: _5.22_ 编号:__ 课题:不等式的基本性质2、3 教学目标: 1、在具体情景中，进一步感受不等式是刻画现实世界的有效模型( 2(掌握不等式的性质2、3(并能运用这些性质将不等式进行变形( 教学重点: 不等式的基本性质教学难点: 对不等式的基本性质3的理解( 个性设计: 一、自主学习 1、学习内容,教材135-136页. 2、学习方法 ,认真阅读教材,并写出自己的疑问. 3、自学时间,10分钟. 4、自学检测,教材第137页练习1、2题. 二(合作探究 1((出示投影1) (1)如果梨的价格是每千克3元，苹果的价格是每千克4元(梨和苹果各买10千克(买哪种水果花钱较多?买0.5千克呢? (2)在不等式12,9的两边同时乘(或除以),2(不等号片向如何变化, 用“>”或“<”号填它: 教师提示:(1)3×10________4 ×10; 3?2________4?2( (2)12×(,2) ________9×(,2); 12?(,2) ________9?(,2)( 学生活动:学生通过计算完成上述问题(并展开讨论( 教师活动:引导学生分析(1)3<4(而3×10<4×10，3?2<4?2这说明了什么?10和3是一个什么数?(2)12>9，而12×(,2)<9×(,2)、12?(,2)<9?(,2)，这说明了什么?,2是一个什么数? 学生活动:?仿照不等式基本性质1说出不等式的其他两个性质(?自已写一个不等式分别在它的两边都乘(或除以)同一个正数或负数，看看是否有相同的结论?2(教师归纳;(出示投影2)( 不等式还有下面的基本性质: (1)不等式的两边都乘(或除以)同一个正数，不等号的方向不变( ab即:如果a>b(c>0，那么ac>bc(且> cc (2)不等式的两边都乘以(或除以)同一个负数(不等号的方向改变( ab即:如果a>b(c<0，那么ac”填空。 abab,__,__(1);(2);(3);(4) 3a__3b,a__,b44772.将下列不等式化成x,a或x,a的形式。 x,4,,2,3x,52x,,6(1);(2);(3) 2013201420150,x,13.若，则中最大的是____________. x,x,x ax,4x,bx,ba,04.把不等式化成或的形式。() 3,2n3,2m,,m,n5.若，比较与的大小。 44

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