认识计算机-教案

《信息技术与生活》 教科 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 选材： 河南科学技术出版社 四年级上册 教学 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 目： 第一课信息技术与生活 教学范围： 书中第2页—第5页 教学目的： 知识与技能： 1、知道计算机的基本组成并能够准确说出计算机的组成部分的名称。2、学会如何正确的开机、关机的方法。 过程与方法： 本节课主要以探究学习、合作学习等多种教学方法，让学生观察、思考、交流、讨论，培养学生自主学习和合作探究的能力。使学生在探索-成功-激情的学习循序中，自主探索能力与协作学习方法得到发展。 情感态度与价值观： 1、激发学生学习计算机的兴趣，并指导学生如何上好计算机课。 2、能够规范地使用计算机，并注意爱护它。 3、培训学生了解正确开关机的重要性，进一步培养并养成学生使用计算机的良好习惯。 教学重点： 1、激发学生对计算机课的兴趣。2、学会正确的开机、关机。 教学难点： 准备说出计算机的组成各部分的名称。 教学对象： 小学四年级学生 教学课时： 1课时（40分钟） 教学准备： 投影仪、 ppt 关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt 、台式计算机 教学方法： 观察体验学习、合作讨论学习、自主探究学习、启发引导学习。 教学过程： 一、激趣导入： 上课。同学好上课之前，老师给大家带来一则谜语，我们大家一起来猜猜。（谜底：计算机） （板书：一、信息技术与生活） 我说了计算机的这么多用途，你们可不可以也来说一说，计算机还有哪些应用？和你周围的同学一起展开讨论。（大约1分钟，指生回答）既然计算机有这么大的本领，我们赶紧来学习一下吧！ 二、新课讲解我们刚刚已经了解到计算机它有这么多的用途，而且知道了计算机本领很大。在现代社会中，计算机无处不在，它改变着人们的生活和工作方式。今天，我们就来学习计算机它是由哪些设备组成的？（板书：二、计算机的组成） （一）、计算机的组成 1、台式计算机的组成 师：（课件：课件出示完整的台式计算机图片)这台计算机你认识哪些部件？这些设备都是看得见摸得着的，我们把它叫做计算机的硬件。光有硬件计算机还不能工作，必须给它安装上相应的软件它才能工作。计算机的软件主要安装在主机内。(板书硬件、软件) 师：像老师使用的这个计算机，这个界面就是Windows 7，它是一种系统软件，现在给大家演示的这个课件就是用一种应用软件制作的。组成计算机的硬件有很多，那哪些是最主要的呢？下面我们来一起看看。 师：在研究之前我们先来算算这道数学计算机题（课件出示：25×4×2=）。谁知道答案？（生回答） 师：那么在做这道数学题的时候，你都动用了哪些身体器官呀？它们都是如何起作用的呢？ 师：我们把刚才眼看的 过程称为“获取信息”（板书），大脑思考的过程叫做“处理信息”（板书），最后嘴说的过程叫做“ 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达信息”（板书）；我们还可以通过身体的哪些器官和动作来获取信息或者表达信息呢？（根据回答板书）。 3、学生自主活动——认识输入、输出设备，中央处理器 师：其实计算机处理信息的过程跟我们人类一样，也是先获取信息，然后处理信息，再表达出来。下面请同学们在硬件卡片中找一找哪些计算机设备和我们眼看，耳听，手摸的功能相似，哪些设备和我们的嘴说，手写，动作表情等功能相似，哪个设备是和我们大脑相似？找一找并把设备名称填写在任务单的相应栏中。（出示拼图课件，巡视指导） 师：谁来把这些设备拖到合适的位置（学生上台操作）。说来说说这些设备是怎样给计算机获取，处理和表示信息的？ 师:同学们表现真不错，我们把计算机获取信息设备叫做“输入设备”（板书），把计算机表达信息的设备叫做“输出设备”（板书：输出设备）？你还知道哪些输入设备，输出设备呢？ 师：和我们人大脑一样具有处理信息功能的设备叫做中央处理器（cpu）（板书）。 4、存储器——计算机的记忆仓库 师：这是什么（课件出示内存、硬盘等图片）？它们有什么功能呢？（生答） 师：计算机的中央处理器处理完信息后就把信息保存在这些设备中，所以我们把这些设备叫做“存储器”（板书）。 计算机的存储器分为内存储器和外存储器两种，内存储器简称内存，它插在主机箱内的主板上（展示）；我们把光盘、硬盘、U盘等叫做外存储器。 5 、观看大屏幕。（讲解计算机的组成） （1）显示器。(板书：显示器) 先来说说外形与家用的电视机差不多的设备吧，它的名字叫显示器，虽然它与电视机差不多，但是却比电视机清晰许多，近距离使用它时能够保护我们的眼睛。显示器是我们与计算机面对面交流的工具，它能将计算机工作的结果显示在屏幕上。 现在由于科技的飞速发展，当今显示器也已经分为两种。一种是纯平显示器（外形类似我们的电视）另一种是液晶显示器（外形超薄，而且很清晰）。(出示图片) （2）主机。(板书：主机) 主机是计算机的“心脏”，计算机的工作都是这个主机完成的，它的外形是个箱子，但里面装了许多设备，计算机正是靠着这些设备来完成各项工作的。主机箱主要有立式和卧式两种，功能完全一样，只是外形不同而以。(出示图片) （3）鼠标。(板书：鼠标) 鼠标是用来操作计算机进行工作，虽然它个子很小，有两个或三个按键，但是它的作用却很大，它是计算机必不可少的一种设备。 鼠标器有两个按键的，也有三个按键的，也有带滚轮的，有机械式的鼠标，有光电鼠标，它们都是我们使用计算机的好帮手。(出示图片) （4）键盘。(板书：键盘) 键盘可以帮助我们输入一些文字、命令，或者可以在某些时候代替鼠标工作。它的按键很多，要正确、快速地使用它们，需要我们花一定的时间。 由于现在科技发展很快，键盘的外形都很大的不同，但是键盘上的键基本都相同，使用方法也相同。(出示图片) （5）其它设备 计算机上还有一些其它设备，(出示实物)例如音箱、打印机、扫描仪、耳麦等，它们能帮助我们更好地使用好计算机。 6、观看大屏幕〖做练习〗。 比比看谁最先叫出它们的名字来？我出示图片，同学们说出它们的名字来，并结合你面前的计算机实物验证一下是否认识它们，是否准确的能叫出它们的名字来。 （指生回答。对回答流畅的同学，让全班同学击掌鼓励。如果发现学生对各部件掌握得不是很好，就让相邻的同学充当小老师，全班同学做裁判，以进一步巩固学生对计算机组成部件的认识。） （二）、计算机的开机方法 1、讲解计算机的开机方法。（观察大屏幕） 名词：开机。启动计算机的过程，习惯上叫做开机。 师导入：我们也已经认识了我们面前的计算机，那么，现在也是让计算机来认识我们的时候了。可是大家前面的计算机现在还是黑的，还没有启动，也就是说，还没有开机呢，所以我们从显示器上看不到任何东西。怎么办呢？大家注意听老师都说了些什么？ （边讲解边操作，或是出示课件） （1）第一步是让计算机“睁开眼睛”，办法就是按下显示器电源开关，接通显示器的电源；（同时提醒学生看电源指示灯的颜色变化） （2）第二步是让计算机的“大脑”开动起来，办法就是按下主机箱的电源开关，接通主机箱的电源。（同时提醒学生看电源指示灯的颜色变化） 【给学生1分钟时间自己进行开机操作】 计算机“睁开了眼睛”，而且开动了“大脑”，这个时候我们看到了什么？（引导学生关注Windows 7的用户登录界面） （五）、计算机的并机方法。（出示课件。边讲边演示） 1、名词：关机。关闭计算机的过程习惯上叫做关机。 2、讲解关机的方法。（边讲边演示） 第一步：单击“开始”按钮 第二步：单击“关闭计算机” 第三步：单击“关闭”按钮 第四步：单击“确定” 【给学生1分钟时间自己进行虚拟关机操作】 3、观看屏幕。（你能做到吗？） ①计算机启动后，不要用直接按主机电源开关的方法来关机。 ②不要经常开机、关机，这样会缩短计算机的寿命。 ③关机后最好等一两分钟后再重新开机。 ④进入机房后，不要随意走动、不要随便碰插座、插头、不随便大声喧哗。 ⑤操作计算机时，不要吃零食。 （设计意图：此内容的设计是为了让学生养成正确使用计算机的方法及养成爱护计算机的好习惯。） 五、本课小结： 今天我们认识了计算机的主要外部设备，知道一台计算机至少要有主机、显示器、鼠标、键盘这四个设置组成，其他的设备能够帮助我们更好地使用好计算机。还学会了正确的开机、关机的方法，并认识了Windows桌面。 这些知识你们是否已经掌握，是否已经学会了？ 6、出示PPT当堂检测。 板书设计： 计算机的组成 硬件 软件 计算机的开机 先开显示器开关，后开主机箱开关 计算机的关机 单击“开始”——单击“关闭计算机”—— 单击“关闭”—— 单击“确定” 教学反思 平行与垂直的教学反思班会课教学反思分数的初步认识教学反思科学我从哪里来教学反思平行与垂直教学反思 ：