苏巴尔民族团结好少年事迹材料

苏巴尔民族团结好少年事迹材料苏巴尔民族团结好少年事迹材料苏巴尔～男～维吾尔族～13岁～克拉玛依市明园小学六年级一班学生。苏巴尔在学校以身作则～积极参与校、市组织的一系列比赛和活动～不怕苦～不怕累～为老师分忧～为同学服务～长期担任班长～在他的带领和影响下～班级气氛和谐、融洽。他主动宣传民族政策～用他的言行告诉大家民汉是一家。苏巴尔受其母亲的影响～汉族朋友比较多。每当他听到本民族的一些人对汉族朋友有偏见～他毫不犹豫站出来向他们解释～告诉他们新疆是我们大家的～我们都是兄弟～谁也离不开谁～只有我们团结好了～我们的新疆才能更好的发展～我们才...

苏巴尔民族团结好少年事迹材料苏巴尔～男～维吾尔族～13岁～克拉玛依市明园小学六年级一班学生。苏巴尔在学校以身作则～积极参与校、市组织的一系列比赛和活动～不怕苦～不怕累～为老师分忧～为同学服务～长期担任班长～在他的带领和影响下～班级气氛和谐、融洽。他主动宣传民族政策～用他的言行告诉大家民汉是一家。苏巴尔受其母亲的影响～汉族朋友比较多。每当他听到本民族的一些人对汉族朋友有偏见～他毫不犹豫站出来向他们解释～告诉他们新疆是我们大家的～我们都是兄弟～谁也离不开谁～只有我们团结好了～我们的新疆才能更好的发展～我们才能过上幸福的日子。苏巴尔主动关心和帮助其它民族同学。当他发现汉族同学孙某与一些行为习惯不好的同学整天混在一起～性格孤僻、学习成绩大幅度下滑～为此老师、家长、同学很担忧。他知道此情况后主动愿意和孙某结成学习和生活对子。他动员母亲将孙同学接回家里住～和他一起生活学习。在孙某住在苏巴尔家的这段日子里～苏巴尔的妈妈每天检查俩个孩子的作业～并每天在家校联系本上写下～孙同学每天的进步和对他的鼓励和希望。孙同学不爱说话～性格内向～在班里受了委屈就偷偷地流眼泪～苏巴尔就事论事细致地劝说和安慰他。经过一段时间对孙某的真诚帮助～孙某逐步改掉了其身上许多不良习惯～性格也慢慢变得开朗起来～做事也变得认真了～同学关系更加融洽了～学习成绩也在稳步提高。苏巴尔还将体育活动和民族团结结合起来。根据自己热爱体育的特点～他经常把班里的民汉同学组织起来～一起踢足球、打篮球、做游戏～增加他们的友谊～加强彼此的信任和了解～班里的民汉同学之间很少发生吵架的事情～彼此关系融洽。偶尔其它班民汉同学之间发生矛盾的时候～他主动调节～避免矛盾的升级～老师和同学们亲切地称呼他是民族团结的“小大使”。苏巴尔先后多次获得学校“十佳生”、 “优秀班干部” 等荣誉。

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