24、大道之行也
八(上)第24课《大道之行也》导学案(学生用) 课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
《大道之行也》 主备人 审核人 备课时间 上课时间 使用人
八年级 课型 新授 刘斐 2011、9、18 语文组
1、积累重要词语。 学习 2、了解先贤关于人类社会的伟大构想，把握“大同”社会的基本特征。 目标 3、翻译并背诵全文。
重点 反复朗读课文，读出韵味，读懂文意，积累重要词语。 难点 把握“大同”社会的基本特征。
个案 备课
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
补充
【自主学习】
一、作品介绍:
《大道之行也》选自,,,,,，《礼记》是,,,家经典之一，
西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成，共,,,
篇。礼运，《礼记》篇名，大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托
名孔子答问的著作。大道古代是指,,,,,,,,,,,,。
二、写作背景
教
三、初读课文，给下列加点字注音:
选贤与能( ) 讲信修睦( ) ((
矜寡孤独( ) 男有分( ) ((学 货恶其弃于地也( ) (
四、再读课文，注意诵读的语气、停顿。
五、精读课文，借助工具解释加点的字词。 程
选贤与能 讲信修睦 ((
矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养 ((((
序 故人不独亲其亲，不独子其子 ((((
男有分 女有归 货恶其弃于地也 (((
外户而不闭 是故谋闭而不兴 ((
六、背诵全文
【合作交流】
七、结合课下注释翻译全文。
1
八、大同社会的根本特征是什么,课文是从以下三个方面来说明
“大同”社会的基本特征的，请从文中找出相关语句。
特征:
满足生存需要，人人都得到社会的关爱_______________________
_
满足发展的需要，人人都能安居乐业_________________________
__ _
满足精神愉悦的需要，货尽其用，人尽其力___________________
_
九、文中的“大同”社会跟陶渊明描绘的那个“世外桃源”有没有
相似的地方,
十、孔子的“大同”社会的理想实现了吗,你心目中的理想社会是
什么样的,
疑难 问题
盘点
收获
翻译下面的句子:
1、 选贤与能，讲信修睦。
2、 货恶其弃于地也，不必藏于已
达
标 3、 矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。
测
试 4、 力恶其不出于身也，不必为已
5、 是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作
反思
2
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